第5頁共5頁安全工作?反思總結?模板為?廣泛宣傳?國家安全?生產法律?法規(guī)及各?項方針政?策，增強?全社會的?安全生產?意識，提?高全鄉(xiāng)人?民的安全?文化素質?；營造“?遵章守法?、關愛生?命”的社?會輿論氛?圍，保持?我鄉(xiāng)安全?生產平穩(wěn)?態(tài)勢，根?據(jù)道安委?發(fā)[__?__]_?___的?工作部署?和要求，?鄉(xiāng)黨委、?政府高度?重視，召?開專門會?議部署，?經鄉(xiāng)安全?生產領導?小組精心?組織，分?步實施，?各項活動?進展順利?，取得了?預期的目?的。現(xiàn)將?活動開展?情況總結?如下：?一、加強?領導，精?心部署?為了將“?安全活動?月”工作?做好，鄉(xiāng)?黨委、政?府對此高?度重視，?召開了專?題會議，?成立了以?鄉(xiāng)黨委書?記根確單?孜為組長?，鄉(xiāng)長為?副組長，?其余副職?和鄉(xiāng)干部?、各村村?干部負責?人為成員?的“安全?活動月”?領導小組?，制訂了?實施方案?，對“安?全活動月?”工作做?出了具體?安排。?二、大力?宣傳，影?響深遠?____?月___?_日宣傳?咨詢日活?動中，我?鄉(xiāng)積極利?用各種形?式對《安?全生產法?》與《四?川省安全?生產條例?》等安全?生產法律?法規(guī)進行?宣傳，書?寫標語、?橫幅__?__余條?；緊緊圍?繞“綜合?治理，保?障平安”?這一主題?，對“安?全生產月?”活動進?行全方位?宣傳，充?分利用召?開村民大?會、張貼?宣傳標語?、懸掛橫?幅、在學?校辦黑板?報等宣傳?方式和工?具，廣泛?開展安全?知識學習?，宣傳教?育。并設?立安全生?產宣傳咨?詢點，向?各村農牧?民群眾發(fā)?放《中華?人民共和?國安全生?產法(摘?錄)》、?《安全小?常識》、?《遭遇意?外如何脫?險》等宣?傳資料_?___余?份，并現(xiàn)?場解答農?牧民提出?的日常安?全問題。?當天，全?鄉(xiāng)設立咨?詢點__?__個，?宣傳活動?期間接受?宣傳群眾?達___?_余人次?。通過“?以人為本?，安全第?一”的理?念宣傳，?使全鄉(xiāng)農?牧民群眾?深受教育?影響深遠?。三、?認真落實?，成效顯?著我鄉(xiāng)?組織鄉(xiāng)干?部、各村?村干部等?人員對各?村和學校?進行了一?次拉網式?安全大檢?查，結合?“全鄉(xiāng)安?全治理專?項整治工?作要求”?，對轄區(qū)?內涉及交?通、食品?衛(wèi)生、偷?盜、草場?糾紛、森?林火災、?防汛期間?等隱患方?面進行專?項檢查，?尤其對轄?區(qū)內的寄?宿制學校?、道路交?通重點排?查，排除?安全隱患?，做到了?不留死角?。對各村?農用車輛?及摩托車?、家庭安?全用電等?進行徹底?大檢查，?對發(fā)現(xiàn)問?題的村或?個人限期?整改，有?針對性的?提出了一?些整改意?見，真正?達到了開?展這次活?動的目的?，使安全?生產的理?念和實踐?融合在生?產生活的?各個環(huán)節(jié)?。在對學?校檢查的?同時，對?學生的安?全意識進?行了調查?，通過調?查，學生?的安全意?識明顯增?強。通過?專項整治?，各村安?全防范措?施大有改?觀，農牧?民自我安?全意識加?強，農用?車載客現(xiàn)?象得到有?效控制，?道路交通?秩序得到?了更好的?完善。?四、鞏固?提高，任?重道遠?今年我鄉(xiāng)?的“安全?生產月”?活動開展?的如火如?荼，“以?人為本，?安全第一?”，“關?愛生命，?關注安全?”的理念?在各村及?廣大農牧?民群眾的?心目中得?到了強化?，取得了?很大的成?效。為了?進一步鞏?固“安全?生產月”?活動的工?作成果，?鄉(xiāng)黨委政?府決定加?大對安全?工作的經?費投入，?對安全工?作做得好?的村和個?人進行通?報表彰，?對各村將?建立安全?生產長效?機制，以?鞏固和發(fā)?展整頓成?果，實現(xiàn)?全年無安?全事故發(fā)?生的目標?，維護社?會穩(wěn)定，?構建和諧?社會。?安全工作?反思總結?模板（二?）近段?時間校車?安全事故?頻發(fā)，_?___年?____?月豐縣校?車側翻造?成___?_人遇難?、___?_年__?__月正?寧校車事?故造成_?___人?遇難、_?___年?____?月淄博校?車翻車造?成___?_多名幼?兒受傷、?____?年___?_月邵陽?渡船下稱?造成__?__人遇?難___?_人受傷?、___?_年__?__月西?安校車翻?車造成_?___人?受傷。人?們紛紛對?那些無辜?的生命表?示同情，?對校車的?現(xiàn)狀表示?不滿。為?了防止類?似事件再?次發(fā)生，?政府擬出?臺《校車?安全條例?》以保證?校車的安?全，準備?撥付財政?資金對校?車進行補?貼。然而?人們卻忽?視了對此?背后的撤?點并校的?反思。?在___?_年之前?，我國采?取一村一?小學、一?鄉(xiāng)一初中?的辦學方?式，農村?孩子完全?可以就近?入學，無?須乘坐校?車，當然?也就不會?有校車安?全事故了?。從上世?紀九十年?代以來，?農村偏遠?地區(qū)學校?學生人數(shù)?逐年減少?，綜合分?析有以下?三方面的?原因：一?是由于計?劃生育政?策和農村?青年的生?育意愿變?化引起新?生兒的出?生率下降?，致使農?村生源減?少;二是?隨著中國?城市化進?程的加快?，越來越?多的父母?外出務工?，子女隨?父母在城?市就讀;?三是人們?追求優(yōu)質?的教育資?源，送子?女進城上?學。為了?提高辦學?效率，政?府于__?__年提?出撤點并?校。這個?政策的初?衷有兩個?：一是減?少財政投?入，提高?辦學效率?;二是優(yōu)?化師資結?構，提高?教育質量?。那么?在撤點并?校之后是?否達到了?當初的預?定目標了?呢在辦學?效率方面?，把原來?分散的學?生集中到?一起，可?以減少教?師的數(shù)量?、提高校?舍的利用?率，便于?教育主管?部門管理?，政府明?顯地節(jié)省?了開支。?然而從另?一方面看?，政府節(jié)?省的開支?卻轉嫁到?了農民的?身上。一?個學生在?交通費、?住宿費、?伙食費的?開支上一?年至少多?出___?_元。這?給本來就?不富裕的?農民有增?加了一些?額外的負?擔。農村?孩子之所?以乘坐不?安全的校?車都是為?了省錢。?如果乘坐?標準的校?車、住進?舒適的宿?舍、吃上?可口的飯?菜，那么?學生的生?活費還會?成倍上升?。教育?成本的上?升將會引?發(fā)更多貧?困學生輟?學。在提?高教育質?量方面，?撤點并校?可以根據(jù)?每位教師?各自的特?長安排合?適的職位?，優(yōu)化師?資結構，?使偏遠農?村的孩子?也同樣接?受等同于?鎮(zhèn)上孩子?的優(yōu)質教?育。從這?個角度來?說是可以?提高教育?質量，促?進教育公?平。然而?從另外一?個角度來?看效果卻?大打折扣?。首先農?村整體的?師資力量?并沒有發(fā)?生變化，?優(yōu)質的教?育資源只?是在較小?的范圍內?獲得了平?衡。只有?采取提高?偏遠地區(qū)?教師待遇?的辦法補?充新生力?量才是解?決農村教?育問題的?根本途徑?;其次撤?點并校后?學校的規(guī)?模擴大，?這給學生?管理工作?帶來一定?的難度，?班額的增?大也不利?于因材施?教。從美?國的教育?發(fā)展歷史?看，他們?也因為城?市化進程?出現(xiàn)許多?微型學校?，但他們?利用生源?的自然減?少推行起?小班化教?學。這種?經驗值得?我們借鑒?;最后寄?宿制的生?活方式會?對兒童的?身心發(fā)展?產生不良?影響。童?年期是孩?子長身體?的關鍵時?期，他們?需要充足?的營養(yǎng)，?然而對于?農村貧困?家庭子女?來