第頁共頁最新小班平安活動(dòng)教案十四篇(通用)小班平安活動(dòng)教案篇一1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動(dòng)作2.和同伴做游戲1.幼兒用書：《彩虹魚》。：《彩虹魚》。3.根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù)，制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。這些小魚是什么顏色的`？9請(qǐng)幼兒說出自己知道的顏色，老師補(bǔ)充說出其他顏色?！?.這一排魚是什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚〕2.這么多小魚在一起像什么呀！〔彩虹〕3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫的顏色順序站成七排。2.所有幼兒一起念兒歌，同時(shí)，每一排后面的幼兒跟著第一個(gè)幼兒左右游動(dòng)。小班平安活動(dòng)教案篇二在晨談環(huán)節(jié)，老師在平時(shí)的點(diǎn)名時(shí)會(huì)根據(jù)主題進(jìn)程，請(qǐng)點(diǎn)到的孩子們說一種喜歡水果，喜歡的動(dòng)物，甜甜話等；今天老師請(qǐng)孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。在教學(xué)活動(dòng)中，老師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進(jìn)了活動(dòng)室。盒子中蘊(yùn)藏著大小、形狀、上下、功能等多方面的信息，有很大的教育價(jià)值。整理大小不一的盒子對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣，對(duì)開展幼兒的空間概念都有很大的幫助。在戶外活動(dòng)中，孩子們和老師一起進(jìn)展“拉個(gè)圓圈找找”的游戲，根據(jù)指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，穩(wěn)固孩子們對(duì)方和圓的認(rèn)知，并體驗(yàn)游戲的快樂。在區(qū)域活動(dòng)中，也浸透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干，并嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進(jìn)展創(chuàng)作；在干洗店，新增了洗衣機(jī)，洗衣機(jī)上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。環(huán)境是隱形的老師。良好的環(huán)境不僅能讓老師從繁雜的一日活動(dòng)中解放出來，還能開展幼兒自主學(xué)習(xí)的才能。盥洗室中洗手的步驟圖、區(qū)域中的規(guī)那么提示、整理規(guī)那么、操作類區(qū)域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地〔嘟嘟城〕中的建構(gòu)范例無不讓無聲的環(huán)境成為孩子的另一位老師。一個(gè)良好的班集體是老師和孩子們共同建立的成果。在小五班里，處處表達(dá)著孩子們的痕跡，表達(dá)著孩子就是班級(jí)的小主人的氣氛。稚拙的區(qū)域活動(dòng)牌是每個(gè)孩子自己畫的；多元的評(píng)價(jià)體系中的頭像是孩子們自己設(shè)計(jì)的；氣象角是孩子們輪流主持的；娃娃家的'衣服是干洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理；星星劇場的頭飾是巧手小屋的孩子們?cè)O(shè)計(jì)制作的；活動(dòng)區(qū)的材料是孩子們共同搜集的；區(qū)域活動(dòng)的情緒評(píng)價(jià)影響著老師對(duì)區(qū)域內(nèi)容的調(diào)整；主題墻是老師和孩子們共同的作品。雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經(jīng)有了良好的小主人翁的意識(shí)，開心、快樂地生活在集體中。盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節(jié)課中集合起來，并呈現(xiàn)給幼兒，讓他們盡興地比擬、探究、盡情地把玩、游戲，這對(duì)于小班幼兒來說，是一個(gè)非常開心和有趣的過程。在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)“猜猜神奇的盒子“中，老師富有創(chuàng)造性的把一串大小不一的盒子連環(huán)套在一起，并像變魔術(shù)似的逐一呈現(xiàn)。最后，老師小結(jié)：“盒子從大到小，一個(gè)接著一個(gè)排好了隊(duì)，圓圓的蛋糕盒放著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著漂亮的冰淇淋盒子……”幼兒的眼神、表情伴隨著老師的“魔術(shù)”，由驚訝到驚喜，從好奇的歡欣。在有情有趣的游戲中，幼兒在愉快的發(fā)現(xiàn)著和學(xué)習(xí)著。同時(shí)，活動(dòng)也表達(dá)著挑戰(zhàn)和開展的價(jià)值。在活動(dòng)中不僅僅停留在把玩“方方的”、“圓圓的”盒子上，而是通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)歷，刺激和開展幼兒的觀察、比擬、概括、綜合等才能?；顒?dòng)涉及盒子的外形特征〔形狀、大小和顏色；〕盒子的各種功能及用處；以及有關(guān)放置盒子的各種動(dòng)詞，如“放著”“住著”“躺著”“躲著”“藏著”……在老師的精心設(shè)計(jì)下，幼兒不斷地豐富著有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)歷，并通過盒子有效地開展幼兒的綜合才能。挑戰(zhàn)和開展了幼兒整理物品的生活才能和智慧，通過整理盒子的內(nèi)容，讓幼兒嘗試把一大堆大小不同、形狀各異的盒子套起來。幼兒興趣盎然地?cái)[放著、探究著，有效地挑戰(zhàn)了幼兒整理物品的生活才能以及解決問題的智慧程度。小班平安活動(dòng)教案篇三1．認(rèn)識(shí)幾種常見的冬眠動(dòng)物。2．理解動(dòng)物過冬的方式。3．體驗(yàn)游戲的樂趣。1．讓幼兒搜集小動(dòng)物過冬的有關(guān)圖片資料，開展小動(dòng)物是如何過冬的調(diào)查。2．準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過冬方式的vcd。3．準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。4．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?動(dòng)物過冬》。1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過冬的方式。2．老師出示相關(guān)教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過冬》，幫助幼兒整理經(jīng)歷，進(jìn)一點(diǎn)理解動(dòng)物過冬的方式?！?〕如：蛇鉆進(jìn)地洞冬眠；狗、貓換毛保明等?！?〕告訴幼兒：動(dòng)物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。3．游戲――動(dòng)物找家。提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢?，為冬眠的?dòng)物找到適宜的“家”。4．手工活動(dòng)――動(dòng)物造家。〔1〕鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料，為各種動(dòng)物造“家”。〔2〕引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上合適的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。小班平安活動(dòng)教案篇四1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂。1、大的紅蘋果、小的紅蘋果假設(shè)干個(gè)；大的綠蘋果、小的綠蘋果假設(shè)干個(gè)，貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。2、背景蘋果樹五棵。3、小貓的頭飾1個(gè)。t：小朋友們好！今天我請(qǐng)來一個(gè)小客人來你們想不想知道它是誰？我們鼓鼓掌歡送歡送。小貓：我今天要請(qǐng)客，想請(qǐng)客人吃蘋果，可我需要的蘋果太多了，一個(gè)人那不了，你們?cè)敢鈳臀乙黄鹑フO果嗎？1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。t：我想問一問你們，你怎么知道你摘5個(gè)蘋果？〔引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)數(shù)的方法?！澄覀円黄饋頂?shù)一數(shù)吧！你們也來數(shù)數(shù)看?！怖蠋焸€(gè)別指導(dǎo)〕t：如今再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。〔把蘋果貼在黑板上〕四、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放t：那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣〕原來這有的是紅蘋果，有的是綠蘋果的。〔拿出大大的紅蘋果〕那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果，用身體語言表示大的或小的。t：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標(biāo)記?！灿写蟠蟮募t蘋果，小小的紅蘋果，大大的綠蘋果，小小的綠蘋果〕t：〔出示一個(gè)大大的紅蘋果，請(qǐng)幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來放放看?！衬銈冋媛斆鳎∧俏艺?qǐng)小朋友把你們的蘋果來放一放。t：我請(qǐng)四個(gè)小朋友來檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？小朋友把蘋果摘完了分好了，一起送給小貓。小班平安活動(dòng)教案篇五小班安康活動(dòng)：《亮眼看世界》1.理解眼睛的外觀構(gòu)造并指導(dǎo)眼睛看同一物體近大遠(yuǎn)小。2.學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的根本方法。3.樂于參與眼睛的小游戲。1.百寶箱：里面盛有不同的物體，如：梳子、錢包、書、糖果等。2.幼兒人手一面鏡子。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解眼睛的外觀構(gòu)造和保護(hù)眼睛的根本方法。難點(diǎn)：初步懂得眼睛看同一物體近大遠(yuǎn)小。教學(xué)方法與手段觀察法、講述法、游戲法。請(qǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境?！矌煟盒∨笥褌?，你們都看到了什么?。俊骋?、理解眼睛的構(gòu)造，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的根本方法。1.老師：你們剛剛是用什么發(fā)現(xiàn)這些物體的呢？2.師：那如今我們就和小眼睛見面吧。請(qǐng)小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？3.幼兒觀察眼睛，并說出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。4.放下鏡子，問幼兒平時(shí)都是怎么保護(hù)自己得意的小眼睛的。幼兒邊看邊將看到的告訴老師。講出：我們是用眼睛來看東西的。小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的'？講講怎么保護(hù)自己得意的小眼睛的。通過用眼看一看、照一照讓幼兒初步理解眼睛的外觀構(gòu)造。二、老師和幼兒共同玩游戲“亮亮的世界”，調(diào)整間隔讓幼兒知道同一物體近大遠(yuǎn)小。1.老師出示百寶箱，講清游戲規(guī)那么：幼兒站在原地，老師從百寶箱中取出物體，請(qǐng)幼兒觀看，并請(qǐng)幼兒說出是什么物體。2.老師有意識(shí)得調(diào)整自己和幼兒之間的間隔，讓幼兒感受遠(yuǎn)近與物體觀察到的大小的關(guān)系。從百寶箱中取出物體，并說出物體的名稱。感受在近的地方看起來比擬大，在遠(yuǎn)的地方看起來比擬小。通過師幼共同玩游戲“亮亮的世界”，調(diào)整間隔讓幼兒理解同一物體近大遠(yuǎn)小。三、老師與幼兒共同玩游戲“聽音樂找椅子”，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、物體的觀察力。1.老師請(qǐng)幼兒認(rèn)親自己的小椅子上的標(biāo)記，并講清游戲規(guī)那么：幼兒聽音樂，當(dāng)音樂停頓后能迅速找到自己的椅子。2.老師繼續(xù)和幼兒玩游戲2-3遍。玩搶椅子游戲。通過搶椅子的游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、物體的觀察力。四、活動(dòng)總結(jié)我們的小眼睛啊，可以幫助我們看到不同的物體，今天我們的小朋友通過自己的觀察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等組成的，而且物體是近大遠(yuǎn)小。我們的小眼睛啊，真能干！回憶本次活動(dòng)內(nèi)容。通過此環(huán)節(jié)，幫助幼兒穩(wěn)固梳理本次活動(dòng)內(nèi)容。在今天的安康活動(dòng)《亮眼看世界》中，讓孩子們用亮亮的小眼睛一起玩起了游戲“蒙起眼睛找朋友”“聽著音樂用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、遠(yuǎn)、大、小的物體。寶寶們玩得可開心哦！通過這一系列的游戲活動(dòng)，寶寶們知道了眼睛的重要性，知道小眼睛可以看東西，我們要保護(hù)它。并懂得了保護(hù)眼睛的方法。還理解了外部構(gòu)造，知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有長長的眼睫毛。小班平安活動(dòng)教案篇六隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，會(huì)漸漸地靠近，會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展安康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈敏性，開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。1、學(xué)慣用伸展和卷曲的動(dòng)作，模擬毛毛蟲爬，開展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。1、布袋人手一個(gè)，三棵樹背景圖，音樂磁帶，錄音機(jī)。2、場地布置：在場地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)。寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了〔快跑〕；雨變小了〔慢跑〕；雨停了〔停頓走跑〕】。哇，剛剛好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水〔做頭部運(yùn)動(dòng)〕，手上的，腳上的〔做四肢運(yùn)動(dòng)〕，還有身上的〔做全身運(yùn)動(dòng)〕。(聽著音樂來做情景性的熱身活動(dòng))寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛剛你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。如今看媽媽要變成什么呢？聽仔細(xì)嘍！1、老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去，變，變，變，變成毛毛蟲。2、蟲寶寶自由練習(xí)爬行。幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場內(nèi)自由模擬蟲爬?！布寄艿?習(xí)得〕講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作，模擬毛毛蟲爬時(shí)，進(jìn)展正面示范，講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬?！?、在幼兒已理解蟲的生長過程的根底上，在幼兒向同一方向爬行的同時(shí)，老師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié)，活潑氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。老師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，“蟲兒”也隨之改變爬行方向。師：蟲寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？我們看看旁邊都有樹，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點(diǎn)爬過來吃哦!2、老師隨機(jī)引出“蟲兒吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。師：讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模擬“蟲作繭”。師：蟲寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模擬蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。師：蟲寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。師：美麗的小蝴蝶們，跟緊媽媽扇動(dòng)我們美麗的翅膀，我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ恪？纯磮A形花壇在哪里呢？師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦?！沧層變焊鶕?jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長方形花壇?！硯煟航裉欤覀兺娴谜骈_心，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的風(fēng)光吧！〔完畢活動(dòng)〕中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了有趣好玩的小布袋，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展安康...小班平安活動(dòng)教案篇七小班平安活動(dòng)教案篇八1.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。2.開展身體的協(xié)調(diào)性，知道與同伴合作完成小任務(wù)。草席、推車、球、木梯子假設(shè)干把1.熱身運(yùn)動(dòng)：2.介紹活動(dòng)材料今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？2.幼兒自主探究進(jìn)展游戲老師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì)，參與到活動(dòng)中來。3.經(jīng)歷拓展，同伴互助學(xué)習(xí)剛剛你是怎么玩的？請(qǐng)幼兒進(jìn)展示范你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)那么剛剛老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭受騙帽子，真的很不錯(cuò)哦，如今老師把他們變成了一個(gè)很好玩的游戲。老師講解活動(dòng)要求：第一個(gè)任務(wù)你要先把球趕進(jìn)球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個(gè)任務(wù)的小朋友可以當(dāng)火車頭，坐滿5個(gè)小朋友你們的小火車就可以去旅行了。5.幼兒參加游戲活動(dòng)，老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展保護(hù)〔主要指導(dǎo)幼兒完成第一個(gè)任務(wù)把球感到球門里，然后坐滿五個(gè)人才出發(fā)〕小班平安活動(dòng)教案篇九對(duì)小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目的并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車外的風(fēng)光為動(dòng)機(jī)，在感知春天風(fēng)光的根底上，對(duì)春天產(chǎn)生積極、美妙的情緒和情感體驗(yàn)。1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天風(fēng)光。2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)歷，知道從車窗往外看風(fēng)景。2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣?！灿變鹤杂傻卮畛恕靶』疖嚒薄?、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。1、老師配樂朗讀散文。坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？〔學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧〕為什么會(huì)什么也看不見呢？2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試交換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。老師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而開展語言表達(dá)才能。這是一個(gè)簡單而有趣的語言活動(dòng)，圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的風(fēng)光?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所理解的火車的特點(diǎn)：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的.圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說完好句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的時(shí)機(jī)，多說，多講，開展完好的語言表達(dá)才能。附散文：坐火車嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？一會(huì)兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進(jìn)了山洞里。一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車真有趣！小班平安活動(dòng)教案篇十一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶分開了媽媽1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2.老師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？它們分開了媽媽會(huì)去干什么呢？〔幼兒交流、表述〕二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？2.老師提問：葉子寶寶變成了什么？你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶1.互相交流分享葉子寶寶的名稱。2.想象描繪葉子寶寶的外形特征。四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家1.幼兒進(jìn)展樹葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)。2.把粘貼好的畫掛到樹上。五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣活動(dòng)目的：1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)展操作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙剪成的毛衣。2、彩紙條。3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。過程建議：1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的.呢？2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。3、幼兒交流、商討：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。5、老師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？〔顏色搭配好〕請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。小班平安活動(dòng)教案篇十一1、學(xué)慣用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球才能。2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂，喜歡足球運(yùn)動(dòng)。幼兒人手一個(gè)足球。1、幼兒自由活動(dòng)。2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)――體側(cè)運(yùn)動(dòng)――腰部運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)。1、跟足球跑。①老師示范一次，提醒幼兒。②幼兒練習(xí)。③幼兒個(gè)別示范。④集體練習(xí)，老師指導(dǎo)。2、按住滾過來的球。①集合幼兒：表揚(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。②介紹游戲――用手按住同伴滾過來的球。③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。④幼兒游戲老師指導(dǎo)。要求幼兒自己拾掇活動(dòng)玩具?？炜於闫饋砟康?1、在說說玩玩中體驗(yàn)游戲的'快樂。2、對(duì)大小、數(shù)量、顏色感興趣。準(zhǔn)備:1、熟悉《三只熊》的故事。2、三個(gè)顏色大小不同的圈圈。3、音樂《快樂的小熊》。1、哇，這是什么呀？〔圈圈〕我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈〔1、2、3〕這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。①我們到大圈圈來玩一玩。邊念兒歌，邊模擬各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個(gè)圈圈里玩呀？②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個(gè)部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦？③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動(dòng)作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；老師說下，小朋友們就把小手放下去；老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說后，小朋友們就把小手藏后面。1、呆會(huì)兒媽媽把眼睛閉起來，請(qǐng)寶寶們自己找個(gè)圈圈躲起來，你喜歡哪個(gè)圈圈就躲到哪個(gè)圈圈里去。2、一、二、三；三、二、一；找個(gè)圈圈躲起來。①這個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？〔引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)〕②你躲在什么圈圈里？〔引導(dǎo)幼兒完好地答復(fù)下列問題說出圈圈的顏色、大小〕3、游戲反復(fù)三到四次。好了，寶寶們?cè)撟鲞\(yùn)動(dòng)羅：向前爬，向后爬，打個(gè)滾。模擬熊的各種動(dòng)作。小班平安活動(dòng)教案篇十二1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。2、膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的才能。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新才能。5、感受作品的美感。春天的背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。(一)、出示背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。師：春天來了，紅紅的太陽照著地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。(二)、老師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗風(fēng)光，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新穎空氣，一邊欣賞春天美麗的風(fēng)光。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們?cè)敢馕艺业轿业暮门笥褑?(三)理解蝸牛的外形特征師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。提問：小蝸牛的`眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒答復(fù)，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫)(四)幼兒在背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高快樂興地在一起玩了。(五).完畢：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的快樂，來，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)活動(dòng)考慮：《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！毙“嗥桨不顒?dòng)教案篇十三1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，理解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜歡、關(guān)心之情。2、練習(xí)走、跑、鉆的根本動(dòng)作。3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。3、音樂磁帶、錄音機(jī)。1、引起興趣(1)老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。(2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶著小雞四散跑步入場。)2、游戲：放氣球(1)剛剛有的小雞聽說去玩，快樂得揮動(dòng)起了絲巾。想一想我們可以用什么方法來表示快樂呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變??？(把絲巾團(tuán)緊。)(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。3、游戲：我的絲巾不見了(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧！鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏在身體的`任何部位，最好讓媽媽找不到。(2)幼兒游戲，老師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？(4)幼兒第二次游戲，老師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。4、游戲：小雞與狐貍(1)玩到如今，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。假如聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。(2)配班老師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？”假如沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會(huì)兒再來吧”，然后分開始地?！昂偂弊吡酥?，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶賀成功。[page_break]小朋友一起吃點(diǎn)心。小班平安活動(dòng)教案篇十四1．幫助寶寶觀察、模