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少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）第1課時(shí)第2課時(shí)歷史上的梁?jiǎn)⒊抡n導(dǎo)入第1課時(shí)

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出不理解的詞語(yǔ)，借助注釋理解。初讀課文少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?、佗冖垡粸a汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶

鷹隼試翼

奇花初胎矞矞皇皇

干將發(fā)硎

地履其黃美哉

與國(guó)無(wú)疆我會(huì)讀一瀉汪洋

潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶

鷹隼試翼

奇花初胎矞矞皇皇

干將發(fā)硎

地履其黃美哉

與國(guó)無(wú)疆初讀課文xièlínlǚhuánɡtāizāi紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！瀉鱗惶胎形聲字瀉：液體很快地流出?；蹋后@惶?；淘章陌佾F震惶嗚呼哀哉如履薄冰如履平地恐懼一般在文言文中做語(yǔ)氣助詞，表示疑問(wèn)或感嘆踩、踏哉履胎惶鱗瀉爬長(zhǎng)城瀉潛試皇疆履胎我會(huì)寫初讀課文xièlǚhuánɡtāiqiǎnshìjiānɡ書寫指導(dǎo)右上部第一個(gè)“夫”最后一筆捺變點(diǎn)；右下部分是“日”。初讀課文潛艇書寫指導(dǎo)不要多寫一撇。初讀課文鷹隼試翼書寫指導(dǎo)不是“弓字旁”，左半部分“土”的最后一筆變成提。初讀課文品讀課文課文圍繞“少年中國(guó)說(shuō)”寫了哪幾方面的內(nèi)容？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！①②③中國(guó)少年之責(zé)任少年中國(guó)之前景贊美、謳歌朗讀課文第一自然段，想一想：1.作者心中的少年中國(guó)是一個(gè)什么樣的中國(guó)？2.少年中國(guó)與中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？品讀課文品讀課文故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。這是一個(gè)總起句，和后文是總分的關(guān)系。這一句在第一自然段中起到什么作用？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文少年中國(guó)的特點(diǎn)1.作者心中的少年中國(guó)是一個(gè)什么樣的中國(guó)？作者心目中的中國(guó)是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國(guó)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。排比品讀課文2.少年中國(guó)與中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)才能中國(guó)強(qiáng)；而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為中國(guó)少年提供了強(qiáng)有力的保障，中國(guó)強(qiáng)所以少年強(qiáng)。少年中國(guó)和中國(guó)少年是相輔相成的關(guān)系。朗讀指導(dǎo)：層層遞進(jìn)，讀出磅礴的氣勢(shì)。品讀課文讀一讀，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎么朗讀這一部分，再試一試當(dāng)堂將這一段話背誦下來(lái)。品讀課文上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了少年和國(guó)家之間的關(guān)系，這節(jié)課我接著學(xué)習(xí)第二、三自然段。第2課時(shí)紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。自由讀第二自然段，這一自然段描寫了哪些事物？品讀課文紅日初升，其道大光。紅日剛剛升起，道路充滿霞光。品讀課文河出伏流，一瀉汪洋。黃河潛藏的水流爆發(fā)出來(lái)，勢(shì)不可擋，浩浩蕩蕩。再讀課文第二自然段，借助注釋理解課文意思。品讀課文乳虎嘯谷，百獸震惶。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。干將發(fā)硎，有作其芒。寶劍在磨刀石上磨出來(lái)，發(fā)出耀眼的光芒。品讀課文天戴其蒼，地履其黃。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。奇花初胎，矞矞皇皇。奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。前途像海一般寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。品讀課文縱有千古，橫有八荒。從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。再讀課文，說(shuō)說(shuō)第二自然段運(yùn)用了怎樣的修辭手法。運(yùn)用了排比的修辭手法，句式押韻，有感情地朗讀，讀出這些事物的生機(jī)勃勃。品讀課文課文還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有什么作用？試舉例說(shuō)明。象征紅日初升，其道大光。象征著少年中國(guó)的燦爛前程。品讀課文河出伏流，一瀉汪洋。象征著少年中國(guó)的發(fā)展無(wú)可限量。品讀課文潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。象征著少年中國(guó)突然崛起。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征著少年中國(guó)的巨大聲威。品讀課文鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。象征著少年中國(guó)的沖天氣勢(shì)。品讀課文奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。象征著少年中國(guó)的美好未來(lái)。象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為。品讀課文天戴其蒼，地履其黃。象征著少年中國(guó)頂天立地。品讀課文試著背誦第二自然段，注意事物的出現(xiàn)順序，按照八個(gè)字一組進(jìn)行背誦。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。朗讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)這段話在文中有什么作用。總結(jié)全文品讀課文美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！這段話直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福，以及對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚，兩個(gè)感嘆句用了對(duì)偶的修辭手法，增強(qiáng)了感染力，讀后使人心潮澎湃。品讀課文品讀課文試著背誦全文。學(xué)習(xí)了這一課后，你打算做一個(gè)怎樣的少年？闡明中國(guó)少年的責(zé)任少年中國(guó)說(shuō)︵節(jié)選︶描繪少年中國(guó)的光輝前程贊頌少年中國(guó)和中國(guó)少年祖國(guó)前程美少年責(zé)任重結(jié)構(gòu)梳理這篇課文是從《少年中國(guó)說(shuō)》中節(jié)選的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國(guó)的光輝前程，激勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng)，勇挑建設(shè)少年中國(guó)的歷史重任，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。課堂小結(jié)拓展延伸一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

liúxièqiánshuǐ（）（）biānjiānɡlǚxínɡ（）（）流瀉潛水邊疆履行隨堂練習(xí)二、按原文填空。故今日之______，不在______，而全在我少年。少年智則國(guó)智，______________，______________。責(zé)任他人少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)隨堂練習(xí)三、課外拓展。從軍行七首（其四）[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。隨堂練習(xí)朗讀課文，背誦課文。搜集為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，和同學(xué)一起做一份手抄報(bào)。課后作業(yè)正確、流利地朗讀課文，做到連貫而有氣勢(shì)。背誦課文。課后習(xí)題參考答案??朗讀示例：少年智/則國(guó)智，少年富/則國(guó)富，少年強(qiáng)/則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國(guó)獨(dú)立，少年自由/則國(guó)自由，少年進(jìn)步/則國(guó)進(jìn)步，少年/勝于歐洲/則國(guó)/勝于歐洲。少年/雄于地球/則國(guó)/雄于地球。??????????????????????結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)課文的意思，再回答下面的問(wèn)題。課文用哪些事物來(lái)贊美少年中國(guó)？參考答案：課文用來(lái)贊美少年中國(guó)的事物有：紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將。少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？參考答案：中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)才能中國(guó)強(qiáng)；而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為中國(guó)少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障，中國(guó)強(qiáng)所以少年強(qiáng)。少年中國(guó)和中國(guó)少年的前途和命運(yùn)緊密相連，是相輔相成的關(guān)系。課文訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。百年來(lái)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn)，如地質(zhì)學(xué)家李四光、核物理學(xué)家鄧稼先、數(shù)學(xué)家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平、黨的好干部焦裕祿、小崗村“大包干”帶頭人。查找資料，讀一讀為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，和同學(xué)做一份手抄報(bào)。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想杰出人物事跡表姓名事跡鄧稼先中國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國(guó)核武器的研發(fā)作出了重要貢獻(xiàn)。姓名事跡李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，并為中國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。袁隆平創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)?？追鄙瓋纱芜M(jìn)藏工作，勤政為民，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族團(tuán)