2023年關(guān)于幼兒園家長工作總結(jié)（通用20篇）幼兒園家長工作總結(jié)1

本學(xué)期，我園依據(jù)年初的安排來開展整體的家長工作以及個(gè)段個(gè)班的家長工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作狀況總結(jié)如下：

一、工作目標(biāo)、分工明確、家長素養(yǎng)逐年在提高

我園學(xué)期初制定特地的家長工作安排，為我園整體協(xié)調(diào)開展家長工作作好思想打算的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。依據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務(wù)會和保教處負(fù)責(zé)?？偟膩碚f我園的家長在孩子教化上的與我們的協(xié)作度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教化方法的優(yōu)秀家長，在幼兒園的很多活動上多能主動幫忙，如：學(xué)前班的一位家長，我園的課題探討《x工藝品》活動中的所需的工藝品都是她家供應(yīng)的，每次有城里幼兒園來我園接對，要進(jìn)行現(xiàn)場工藝品制作也都是她供應(yīng)材料和示范講解。像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們興奮的。

二、詳細(xì)完成的工作

1、2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，x園長做幼兒園學(xué)期工作報(bào)告，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學(xué)支配方面的介紹，x(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食狀況介紹，而家長會為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動主動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終還做了家長問卷調(diào)查，活動取得空前勝利。

2、3月份：小班愛媽媽親子活動，邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節(jié)，孩子們以自己的方式慶賀媽媽的節(jié)日，通過親子嬉戲，促進(jìn)了親子間的感情和節(jié)日樂趣，也使家長感受到我園的真真情意。

3、4月份：我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動，中班家長開放日活動，以及大班的幼小連接專題講座活動，幼小連接專題講座活動針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家進(jìn)步行的，我園特的邀請到了x學(xué)區(qū)幼教干部，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座，活動當(dāng)天，我們的家長全神貫注的聽完了長大近2小時(shí)的講座，有些家長還特地帶了紙筆做筆記，周老師對我們山區(qū)家長的這種仔細(xì)看法作出了很高的表揚(yáng)。

4、5月份：在家長和老師的共同協(xié)作下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動。因?yàn)槭谴笮突顒?，全園的家長和孩子都參加到了這次活動當(dāng)中完成手工作品450余件，現(xiàn)場繪畫作品150左右，我們的活動還制成VCD家長自愿購買做留念。

5、6月份：我們完成一次大班家園互動--《早期閱讀》匯報(bào)活動，邀請大班段家長為本學(xué)期我們處在試驗(yàn)階段的《早期閱讀》打打分，提提看法和建議，為以后我園系統(tǒng)性的開展《早期閱讀》課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保持和家長的聯(lián)系，親密關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價(jià)單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教化上應(yīng)留意的問題。

7、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本《幼兒教化》雜志，和家長們自己訂購的《家庭教化》，以提高我們家長的家庭教化實(shí)力。

三、今后努力方向

本學(xué)期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：

1、在學(xué)期初支配家長活動時(shí)還有待深化探討，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土須要。

2、在活動開展前我們的設(shè)計(jì)和探討應(yīng)當(dāng)要更多些，使活動更完整更順暢，避開意外狀況的發(fā)生。

3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。

幼兒園家長工作總結(jié)2

1、加強(qiáng)老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作實(shí)力

加強(qiáng)老師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的探討。使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦;小班實(shí)行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細(xì)心打算，生活的改變，小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。

3、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效。

我們對全園家進(jìn)步行調(diào)查，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐性細(xì)致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的看法，對幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評價(jià)。家長更多希望老師注意孩子實(shí)力的培育，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注意溝通如何培育孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題，也對幼兒園的有關(guān)工作向家進(jìn)步行宣揚(yáng)。

家園共育如同一車兩輪，只有同步同向合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作，猶如給家園共育，讓幼兒園教化與家庭教化能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長工作總結(jié)3

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，我們較好地完成了預(yù)設(shè)的各項(xiàng)工作，在家教指導(dǎo)方面成效顯著。在督導(dǎo)工作中，專家對我園的家長工作賜予高度評價(jià)，現(xiàn)將一學(xué)期家長工作小結(jié)如下：

一、常規(guī)家長工作有序開展

1、定期召開兩級家委會會議，合作親密

為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期，我們園級家委會會議三次，班級家委會會議基本上做到每月一次，園級家委會剛好與班級家委會溝通幼兒園的發(fā)展近況及問題發(fā)覺，我們以客觀、科學(xué)的看法與家委會成員一起商議、解決問題，如商討督導(dǎo)工作、親子秋游、幼兒伙食費(fèi)調(diào)整等各項(xiàng)事宜。家委會定期參加幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠(yuǎn)憂，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)了看法和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開班級家長會會議，讓家長剛好了解幼兒工作、共同參加幼兒園管理，親密家園合作。在此基礎(chǔ)上，我們還與園級家委會共同修改完善了《家長溝通制度》、《家長學(xué)校規(guī)章制度》等各項(xiàng)家長工作制度。

2、開展各種親子活動，效果顯著

本學(xué)期，我們邀請家長參與了“華亭人家”的親子秋游活動，通過親子嬉戲、游藝項(xiàng)目等，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，親密了家園聯(lián)系。我們還邀請家長參與了元旦迎新親子大活動，通過義賣、拍賣、親子嬉戲、節(jié)目觀賞等活動，讓家長感受了幼兒園過新年的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也體驗(yàn)了共享愛的情意。我們邀請家長來園參與期末開放周活動，通過觀摩幼兒的集體生活，使家長了解了孩子的日常表現(xiàn)，更情愿協(xié)作幼兒園開展工作。親子活動的目的就是為了讓家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教化方法、教化目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，達(dá)成和幼兒園教化的一樣，我們的親子活動形式多樣，效果顯著。

3、開展園層面“家長講座”活動，內(nèi)容豐富

本學(xué)期，我們接著開展園層面“家長講座”活動，在開學(xué)初制定了各年級組“家長學(xué)?！敝v座內(nèi)容，發(fā)給家長，讓家長按需選擇。我們依據(jù)預(yù)定安排，定期邀請專家來園為家進(jìn)步行講座，如我們邀請六一蔣園長來園做“關(guān)注幼兒健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長和科研組長為大班家長做“家有小學(xué)生”的幼小連接專題講座等等，進(jìn)一步提高了家長的育兒實(shí)力。

二、親職教化項(xiàng)目探討獲得“雙贏“效果

本學(xué)期，我們接著開展家長親職教化培訓(xùn)，項(xiàng)目的探討變更了家長的育兒理念，提高了老師家教指導(dǎo)的實(shí)力，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長。

1、多渠道做好親職教化的研討、宣揚(yáng)工作。

我們成立項(xiàng)目小組定期進(jìn)行研討，利用園刊和開展網(wǎng)絡(luò)論壇，使家長有針對性的了解目前教化孩子所要了解的一些問題，讓更多的家長了解親職教化，明確自己在親職教化中要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任等。我們還利用班級家長會，向家長介紹親職活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧约绊氁獏f(xié)作和留意的事項(xiàng)等內(nèi)容，并于第一時(shí)間內(nèi)向家長具體解讀我園親職教化培訓(xùn)項(xiàng)目的方案，使家長對親職教化產(chǎn)生進(jìn)一步的理解與相識。

2、廣泛吸納家長資源開展親職教化培訓(xùn)。

我園90%以上的家長是本科、碩士或博士學(xué)歷，他們具備科學(xué)育兒的實(shí)力和方法，留意營造家庭氛圍，培育孩子廣泛的愛好，與幼兒園有著特別吻合的教化理念，為我園開展親職教化項(xiàng)目探討供應(yīng)了重要的家長資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式，攜手家長共同關(guān)注并幫助支持幼兒得到良好的發(fā)展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級老師。她學(xué)習(xí)年輕父母的教化理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們邀請她“爺爺奶奶請放手”的培訓(xùn)現(xiàn)場，將她的好閱歷與更多的爺爺奶奶共享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教化的啟發(fā)。

3、以“自主互動”的親職教化培訓(xùn)模式，滿意不同層面的家長需求。

10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳發(fā)展期——關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教化培訓(xùn)，邀請了六一幼兒園的蔣園長為中班家長解析現(xiàn)代幼兒的心理問題家長如何與孩子溝通和引導(dǎo)。9月10日，“閱讀的力氣——如何在家庭中開展親子閱讀”親職教化培訓(xùn)活動，更是引起了現(xiàn)場家長們的極大共鳴，有不少家長還以自己的閱歷與困惑與專家探討，“參加式”的溝通互動提升親職教化培訓(xùn)質(zhì)量。

4、順當(dāng)完成親職項(xiàng)目調(diào)研

11月29日，我園開展了一次“好習(xí)慣助成長”的親職培訓(xùn)活動，項(xiàng)目組成員老師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個(gè)對中班幼兒來說比較相宜的切入點(diǎn)：合作力氣大、閱讀歡樂多、傾聽樂學(xué)習(xí)、做事有安排；分別在中班年級組內(nèi)開展分室親子嬉戲，家長帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂及其深重的意義，個(gè)個(gè)興趣盎然，場面尤為喧鬧；隨后家長依據(jù)自己的需求選擇其中一個(gè)內(nèi)容和老師、家進(jìn)步行互動研討，我們欣喜地看到活動現(xiàn)場，家長們就發(fā)覺的幼兒習(xí)慣問題各抒己見，結(jié)合嬉戲和日常生活，溝通了各自的感受和閱歷，匯聚成更多的閱歷，共同共享。最終家長代表的閱歷共享，使整個(gè)活動圓滿勝利。在此過程中，幼兒園與家長互動、家長與老師互動、家長與家長互動，老師和家長共同成長，不斷提高。此次調(diào)研，得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

三、科學(xué)啟蒙家教指導(dǎo)活動有序推動

本學(xué)期，我園各班老師接著每月一次深化“家庭科學(xué)啟蒙小組”進(jìn)行指導(dǎo)，并定期開展組長溝通活動，溝通活動實(shí)施、活動效果、活動進(jìn)展，使活動更有實(shí)效。各班定期在班級主頁上上傳“家庭科學(xué)探討小組”活動狀況，把小組活動的閱歷與他人共享，達(dá)到共同提高的效果。尤其是小班，由于家長還是初次涉及，對于我園的課題探討了解甚少，小組活動操作存在較大的困難，于是小班組老師就從理論指導(dǎo)起先，對家進(jìn)步行具體解讀；隨后再到內(nèi)容的選擇與活動的設(shè)計(jì)，向家長由對比基礎(chǔ)上進(jìn)行解析，幫助指導(dǎo)家長開展了一些活動，如蛋糕小制作、冰塊溶化等，家長們主動性得到了提高，幼兒的愛好也得到了激發(fā)。

四、存在問題

1、老師與家長的溝通有待加強(qiáng)：看法要主動主動、方式要多樣有效。

2、各班自主互動的家教指導(dǎo)活動還需接著推動，下學(xué)期初進(jìn)行展示溝通。

幼兒園家長工作總結(jié)4

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長園地與家進(jìn)步行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班的詳細(xì)安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題探討向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，有的家長向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個(gè)主題活動即將開展，我們通過家園聯(lián)系剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《彎彎繞繞》中，班里好多的小摯友都從家?guī)韽澙@的物品。在《好玩的昆蟲》主題活動中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感受昆蟲的生活習(xí)性，建議家長帶幼兒去公園。讓他們看看公園里的昆蟲、聽聽昆蟲的叫聲，說說自己所看到的、聽到的，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，我們都會發(fā)一張教學(xué)反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎?！?/p>

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期，我們“慶六一”活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長都來觀看了表演，幼兒在臺上跳家長在臺下看，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著歡樂。

4、利用通訊手段，做到常常性和簡潔性。

我們仔細(xì)辦好家長園地，老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，溝通溝通的作用。

一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動安排，把每個(gè)孩子的作品、放在走廊上，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都剛好與家長互通信息。

家園合作，拓展教化資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園家長工作總結(jié)5

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細(xì)實(shí)施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進(jìn)行。

一、主要成果

1、家長對幼兒園活動的參加率明顯提高，參加率在80%以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿足度95%以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教學(xué)問競賽、家長開放日、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強(qiáng)。

二、主要做法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)老師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變老師“教化家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的同等的雙向活動，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。

2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教學(xué)問的載體。我們通過活動加強(qiáng)與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長的支持、理解和合作。

本學(xué)期邀請《東方娃娃》編輯部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長明確早期閱讀習(xí)慣培育的重要性，向家長傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。

本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長的需求，作了新生入園打算，幼兒自信念培育，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長的科學(xué)育兒學(xué)問。

向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參加的主動性、主動性。

發(fā)主題告家長書，向家長宣揚(yáng)禽流感預(yù)防學(xué)問，舉薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂書目。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿足度，征求家長對園務(wù)管理的看法和建議，引導(dǎo)家長參加幼兒園的管理。

班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“請您參加”家園互動欄目。引導(dǎo)家長探討教化熱點(diǎn)、難點(diǎn)，溝通育子心得。

組織家長參與全國“雙合格家長”家庭教化學(xué)問競賽。以競賽促家長學(xué)家教學(xué)問，拓寬家長的視野。

幼兒園家長工作總結(jié)6

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作實(shí)力

由于本學(xué)年度新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強(qiáng)老師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的探討。自培活動，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信主動和家長聯(lián)系，讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦;中班實(shí)行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細(xì)心打算，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的改變，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。大班組實(shí)行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一好用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡潔好玩的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興趣盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與好用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的歡樂。“歡樂珍寶親子同樂”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時(shí)間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動。這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充溢了信念。

4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月依據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行具體記錄，月末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、接著發(fā)揮《家長園地》的宣揚(yáng)作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)的《幼兒教化》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效。

在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進(jìn)步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐性細(xì)致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的看法，對幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評價(jià)。家長更多希望老師注意孩子實(shí)力的培育，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教化困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念”“孩子耐性不夠怎么辦”“孩子留意力不集中怎么辦”“如何培育孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教化困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家進(jìn)步行宣揚(yáng)。

家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教化與家庭教化能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

老師與家長的互動效果干脆影響著班級經(jīng)營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一、讓家長正確了解幼兒園的教化內(nèi)容與保育方法。

以前，家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒教好。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時(shí)間的溝通。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過什么工作?

1、我們主動利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家進(jìn)步行溝通，開展家長工作。在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和安排支配，還依據(jù)不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精致的欄目，吸引家長去閱讀。如“教子白皮書”，定時(shí)向家長供應(yīng)教化孩子的方法，“每周安排”剛好向家長宣揚(yáng)本周的教化內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題探討向家進(jìn)步行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進(jìn)程。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順當(dāng)?shù)拈_展。

2、為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)。幼兒園的家長工作須要細(xì)致耐性。

3、每兩個(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作須要溝通。有些家長在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作安排和要求，幫助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的看法和建議;幫助幼兒園組織溝通家庭教化的閱歷。他們的主動主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教化孩子。良好的家長工作找到了順當(dāng)開展的組織。

通過家委會的成立，我們感覺到，其實(shí)開展家長工作并不困難。只須要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參加教化工作

家庭和幼兒園的合作，我們應(yīng)當(dāng)本著敬重、同等、合作的原則，主動支持、幫助家長提高教化實(shí)力，讓家長主動地參加教化活動，使家長工作向良性的方向發(fā)展。

1、充分利用家長資源來綻開家長工作

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，視察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講解并描述一遍，家長做記錄。回幼兒園后讓幼兒共享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的學(xué)問，聽起來非常好玩，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講解并描述實(shí)力。

2、另外，我建議還可以依據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的主動主動性

我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參加少數(shù)教學(xué)活動，大膽協(xié)作老師的工作。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車牌，對一些交通標(biāo)記相識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標(biāo)記，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)記的用途與意義。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產(chǎn)生了敬佩的情感，又何樂而不為呢?

此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長供應(yīng)了解幼兒園工作的機(jī)會;組織親子活動，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展，使家長們懂得，教化孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康歡樂成長，家長也要參加到活動當(dāng)中，因?yàn)椋銈儾辉偈且幻杂^者，是參加者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴!

幼兒園家長工作總結(jié)7

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長委員會全體成員的大力幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

家長委員會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用。

在日常工作中我們注意挖掘家委員成員的才智，重要的活動在實(shí)施前我們會發(fā)放家長建議征詢表，主動聽取他們的看法，并接受他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實(shí)踐、親子活動、家長民主評議等各項(xiàng)活動。家委會主動參加幼兒園的日常管理，為我園的課題供應(yīng)珍貴的看法和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

1、家長委員會會議

我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會“金點(diǎn)子”，并主動聽取家委會的看法，對于家長合理化的建議主動接受。

2、家長工作日

每學(xué)期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽課、與老師互動溝通。并進(jìn)行具體的記錄與評價(jià)，提出了一些有創(chuàng)建性的建議和改進(jìn)措施。

3、家長志愿者

家委會主動參加策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動。比如元旦實(shí)行的親子運(yùn)動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選競賽內(nèi)容，家長委員會的主動性也很高，在整個(gè)活動中充分但當(dāng)了評委的角色，做到了公允、公正、公開的原則。此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱忱團(tuán)結(jié)和極高的凝合力，對我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。

在我園有活動的時(shí)候，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策，供應(yīng)珍貴看法，即使反饋家長們的想法，和班主任保持親密的聯(lián)系。

二、家長委員會主動參加幼兒園的行風(fēng)管理

幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支狀況，還不定期召開幼兒園的膳食管理睬議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理狀況。

我們還邀請家長代表參加學(xué)校活動，如：本學(xué)期元旦親子活動，親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應(yīng)閱歷的家長代表擔(dān)當(dāng)評委中的一部分。增加幼兒園工作的透亮度和誠信度。

為了進(jìn)一步提升老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長，推動幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長主動參加老師師德禮儀問卷活動。

三、家長委員會工作下移，做好班級家委會的工作

1、加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的探討。通過自培活動，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、開展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的溝通

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長剛好地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，又可以讓老師更深化地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識，更好地教化孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師依據(jù)班級實(shí)際狀況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好具體的家訪記錄和分析。

3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。

4、評比好家長，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了激勵先進(jìn)，每班評出一名好家長，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評比過程也是家庭教化質(zhì)量提高的過程。并在公開欄中公布家長的育兒閱歷，使勝利的育兒閱歷得到輻射。

四、家長學(xué)校

我們幼兒園依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教化教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等看法，以了解家長的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛?cè)雸@的狀況，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點(diǎn)問題，談教化感受，談家園共育、談“愛要學(xué)會放手”，怎樣培育幼兒的自我服務(wù)的實(shí)力？很多家長踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長在育兒上相互啟發(fā)、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的溝通也顯得更為輕松、主動、主動，家長相互溝通教化孩子的方法，共享彼此的閱歷，取得了良好的互學(xué)效果。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動幫助家長提高教化實(shí)力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成果，但還存在著很多不足之處，隨著課改的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)8

x月是收獲的季節(jié)，x月是漂亮的季節(jié)，在這金色的x月，我們和孩子們一起找尋著、發(fā)覺著、探究著同時(shí)也收獲著?，F(xiàn)將x月份工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

2、在教化教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更歡樂更喜愛。

3、幼兒對學(xué)問的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，在各方面的實(shí)力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作實(shí)力、動手實(shí)力、動腦實(shí)力、視察實(shí)力、表達(dá)實(shí)力都有了明顯的提高。

二、生活護(hù)理

1、老師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確運(yùn)用毛巾，飯前便后能主動洗手。

2、指導(dǎo)幼兒平安有序地取水，提示幼兒不奢侈水、不喝生水、喝水時(shí)不說笑，不邊走邊喝水。

3、由于氣候緣由，對幼兒即時(shí)增減衣物，預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

隨著《甜甜蜜蜜》主題的綻開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我寵愛的糖果”。

四、家長工作方面

我們平常留意與家長溝通，并通過家路路通與家進(jìn)步行溝通，了解幼兒在家、在園狀況。開展的主題活動得到了家長的支持和協(xié)作。家長和孩子一起收集了各種活動材料。

x月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的進(jìn)步！

幼兒園家長工作總結(jié)9

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順當(dāng)開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周安排及需家長協(xié)作的事項(xiàng)使家長清晰地了解幼兒園及班級工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，我班仔細(xì)制訂周安排，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒學(xué)問與閱歷。班級的每一個(gè)活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動?等等。家長們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成果，且得到社會的確定，諸如此類的事情許多許多。

二、利用家長接送時(shí)間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教化方法。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活實(shí)力，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手，老師只在旁視察幫助。家長了解到這一狀況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教化好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、依據(jù)園、班級及個(gè)別幼兒的狀況剛好家訪，了解緣由。

每個(gè)班總有幾個(gè)淘氣的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐性的引導(dǎo)，教化不怕麻煩，剛好地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教化，使每一位孩子都能歡樂地成長，的各方面工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種狀況并請家長協(xié)作教化，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對他的愛，從中得到補(bǔ)償。這一年來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有多數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園家長工作總結(jié)10

一、用什么方法能變更孩子的內(nèi)向性格

1、小三班家長總結(jié)：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐性來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理，培育獨(dú)立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加溝通，做孩子的摯友，聽孩子的想法，敬重孩子的想法，只要堅(jiān)持不斷的努力，孩子會變更構(gòu)成健康的性格。

2、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長，對孩子不能兇惡粗暴、敬重孩子。

二、對“七個(gè)一”教子法的總結(jié)體會：

小二班家長總結(jié)：

1、應(yīng)對孩子的錯(cuò)誤，我們有時(shí)會很生氣，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到許多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯(cuò)誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在X下改了，也不是真心的。

2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就務(wù)必什么都要聽從我們支配的應(yīng)聲蟲，他是一個(gè)獨(dú)立的人，在這個(gè)好處上我們務(wù)必敬重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教化他是在敬重他的前提之下是兩個(gè)同等的個(gè)體之間的溝通而不是一個(gè)X的對一個(gè)弱勢群體的指手畫腳，困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的敬重。

3、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后，反思了自己平常的行為，自己大體上還能根據(jù)“七個(gè)一”的方法來處理孩子的錯(cuò)誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話，項(xiàng)撞家長時(shí)，我間或還是限制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。

三、家長如何對待一個(gè)動作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo)

小一班家長總結(jié)體會：

我們的孩子也有在做一些事時(shí)動作過于慢的狀況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也常常教化她，提示孩子，做什么事情動作要快一點(diǎn)，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。

四、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教化上》這本書的體會

貝貝班家長：

1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教化上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二：“像親人一樣勸慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有遺忘事情的時(shí)候，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，心情安靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會協(xié)作好老師，共同使我的孩子健康歡樂的成長！

2、和書中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了，以后我必需要先把自己教好，管好，再以身作則，來教化和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。

這本《不輸在家庭教化上》，讓我學(xué)習(xí)到了很多教化孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還準(zhǔn)備接著訂購。

3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得實(shí)行一樣的教化觀念、教養(yǎng)看法和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是歡樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小苦惱，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉的心情體驗(yàn)，確定，激勵他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會，這些簡潔的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子歡樂而健康的生活！

4、也許翻了幾篇，有的個(gè)案講的很好，對教化孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教化式，教化方法和我們的大的教化壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)確定命運(yùn)，依舊是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終期望中國教化的理性回來，還孩子一個(gè)自由的空間，還孩子一個(gè)歡樂的童年！

五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生沖突時(shí)家長如何去做

寶寶班家長總結(jié)：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次舉薦《不輸在家庭教化上》這本書給我時(shí)，我才感覺到家庭教化對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教化真的很差，我反省孩子的許多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教化的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時(shí)間內(nèi)上前制止，透過這一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教化孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個(gè)人想成為父母很簡單，假如想要教化好孩子可絕不簡單，為了孩子我努力去變更自己，并勸服家人一齊協(xié)作，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更歡樂、健康。

六、在教化孩子時(shí)父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說

1、小一班家長總結(jié)：

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必定而然也就聽從老師的教育，只有我們家長和幼兒園老師相互協(xié)作，才能使孩子快步成長。

2、大一班家長學(xué)習(xí)體會：

在家里，一向認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時(shí)一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要相互敬重孩子的內(nèi)心想法，思想溝通很重要，對本人以后對孩子的教化方式有很大的幫忙。

3、中三班家長學(xué)習(xí)總結(jié)：

我們以前也不怎樣分場合指責(zé)她，隨著時(shí)間的推移，發(fā)覺這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在指責(zé)她的過錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法，及由此錯(cuò)誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯(cuò)在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會說明緣由，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好摯友。

七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)覺他們的潛能嗎

1、小三班家長感想：

此刻有點(diǎn)懊悔沒有早看到這本書，當(dāng)時(shí)他剛起先在門上柜子上亂畫，我們都責(zé)怪他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有愛好，也沒特意的去給他購買畫本，或者報(bào)幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)覺他的潛能了。

2、我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)覺潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，熬煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)實(shí)行不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教化，不應(yīng)實(shí)行暴力手段，這樣很簡單對孩子幼小的心靈造成損害和留下陰影，我們還應(yīng)實(shí)行一種激勵孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯(cuò)誤行為，使孩子能夠正確地相識自己的錯(cuò)誤，并明白中如何處理和改正。

3、透過學(xué)習(xí)我們體會到，小孩子對事情新奇性很強(qiáng)，為什么大人都不能對孩子們耐性一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會，多表揚(yáng)激勵。

八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的

小二班家長：

看過這本書，自已發(fā)覺了很多不足的地方，更學(xué)會了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。

九、訓(xùn)練孩子專注力的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1、中3班家長學(xué)習(xí)體會：

透過學(xué)習(xí)，使我相識到做為成年人，對自己感愛好的事情會很關(guān)注，不感愛好的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培育自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個(gè)表率作用，從今刻起先，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感愛好的嬉戲，讓孩子觀看喜愛的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝愛好的事情有許多，今后我們將透過這些事情來漸漸培育他的關(guān)注力。

2、大3班家長學(xué)習(xí)體會：

以前沒有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一其次點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和視察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必需的幫忙，第四點(diǎn)，五點(diǎn)是給我們家長和老師的協(xié)作，讓她學(xué)會對一件事情和一個(gè)問題的愛好和緝捕意志力。

3、中三班家長學(xué)習(xí)體會：

透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的許多行為加以過多的制止、要充分敬重孩子，擅長視察孩子，更要耐性對待孩子的愛好愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵，并參加地來，充分提高孩子對事物的愛好，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康歡樂的成長！

十、讓孩子學(xué)會獨(dú)立的五個(gè)技巧是什么

1、大二班家長學(xué)習(xí)總結(jié)：

透過讓孩子學(xué)會獨(dú)立的五個(gè)技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨(dú)立的五個(gè)技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救，遇事自己想方法處理問題，學(xué)會獨(dú)立思索獨(dú)立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)毅，更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”！

2、大三班家長學(xué)習(xí)總結(jié)：

在教化孩子的過程中，我體會到要從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，其實(shí)不僅僅要培育孩子的學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好和潛力，更要在生活中注意培育孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培育孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有賜予重視，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨(dú)立性的培育就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學(xué)習(xí)，讓我相識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng)、獨(dú)立歡樂的成長！

幼兒園家長工作總結(jié)11

以實(shí)行《綱要》、《指南》精神為目標(biāo)，在幼兒園園務(wù)工作安排、家長工作安排指引下，在班級老師和家長的親密協(xié)作下，本學(xué)期我園努力創(chuàng)設(shè)家園共育的良好氛圍，開展了多種形式的家長活動。通過各類家長活動，充分發(fā)揮家長資源的作用，實(shí)現(xiàn)有效的家園同步教化，為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、征集家長看法，提高家長滿足度。

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，具體了解家長對幼兒園工作的看法，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我園在本學(xué)期開展了“家長滿足度問卷調(diào)查”活動，家長開放日半日活動評估以及期末家長問卷活動，圍繞幼兒園工作、教化教學(xué)及老師工作和家園聯(lián)系工作等三個(gè)方面對家長征集看法。在期初家長看法匯總分析后，我們依據(jù)家長們提出的看法和建議，提出下階段的工作重點(diǎn)。依據(jù)家長開放日半日活動評估看法，與老師面對面地分析家長看法，做到家長工作透亮化。最終在期末家長問卷活動中具體分析本學(xué)期來家長工作取得的成效以及尚未解決的一些問題。通過家長看法的分析與反思，努力調(diào)整家長工作的策略，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。

二、充分發(fā)揮家委會作用，建立家長管理網(wǎng)絡(luò)。

為了能充分發(fā)揮家長委員會的橋梁紐帶作用，讓家委會成員主動地參加幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家委會管理網(wǎng)絡(luò)，園長任組長、家委會主任、副主任任副組長，家長工作負(fù)責(zé)人詳細(xì)實(shí)施，共同參加幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會成員主動參加幼兒園管理的主動性和主動性。

三、開展專題講座，傳遞育兒閱歷

為了更好地推動科學(xué)育兒工作，拓寬家長科學(xué)育兒的學(xué)問面，提高家長家庭育兒學(xué)問閱歷，樹立正確的家庭教化觀，讓家長更懂得如何教化孩子，讓孩子更健康歡樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)工作，幫助其駕馭正確的早教方法，取得了肯定的成效。邀請家庭教化指導(dǎo)師來園講座。為了轉(zhuǎn)變家長的教學(xué)觀念，樹立正確的教化觀。引導(dǎo)家長以主動的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充溢才智和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教化互動，并且主動主動地協(xié)作和幫助幼兒園的教學(xué)和教化工作，形成教化的合力。我園邀請了市教科室的史耀芳老師為家長做了專題講座《如何培育一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子》，會上，史耀芳老師針對家長在家庭教化中遇到的一些困惑，用生動的例子具體地講解并描述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會教化的父母，如何培育一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子。本次講座家長們受益匪淺，不僅學(xué)到了育兒學(xué)問，而且還駕馭了一些教化孩子的好方法，為有效地開展家庭教化起到了主動的推動作用。

四、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育

為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長不斷增加新的教化理念和獲得新的教化信息，從而變更家庭教化方式。

1.家訪活動，增進(jìn)了解。我園開展了一系列的家訪活動，家訪的方式多樣，有新生家訪、離園交談、電話訪問、家校通等多種方式，剛好有效地向家長反饋幼兒在園狀況，主動關(guān)注幼兒在家狀況，家長在感受到老師真誠關(guān)愛的同時(shí)會協(xié)作做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期開學(xué)前三天，我園組織老師對80余名新生進(jìn)行了上門家訪活動，讓孩子熟識、親近老師，削減了入園的焦慮感，讓孩子喜愛上幼兒園；也讓老師更全面地接觸孩子，了解孩子在家里的生活習(xí)慣、脾氣性格和家庭教化方式，以便今后更好地開展工作。這次家訪雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但是我們老師以仔細(xì)的看法，主動的心態(tài)勝利的'完成了任務(wù)。

2.班級家長會，加強(qiáng)溝通。本學(xué)期我們在開園一月后，各班組織了家長會。家長會上，各班老師利用ppt上的照片回放，向家長們展示了幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)，回顧了幼兒的成長歷程，并與家長相互溝通了育兒的一些困惑與閱歷，讓家長了解了本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)、須要家長參加的一些活動以及須要家長協(xié)作的一些事項(xiàng)。

五、搭建互動平臺，參加各項(xiàng)活動

隨著經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也必需與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿意各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，我園開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參加到活動中來，感受和體驗(yàn)互動帶來的歡樂。

1.家園間、親子間的互動與合作，實(shí)現(xiàn)家園同步教化。在20xx年元旦來臨之際，我園開展了以“家園攜手迎新年，親子共筑環(huán)保夢”為主題的迎新年親子環(huán)保巧制作活動，在制作過程中，從材料的選擇到構(gòu)思到最終的粘合成型，整個(gè)過程讓家長和孩子們共同完成，不僅體驗(yàn)到了勝利的樂趣，而且也增進(jìn)了父母與孩子間的情感，熬煉了幼兒動手動腦實(shí)力同時(shí)也渲染了喜慶的節(jié)日氣氛，讓幼兒和家長在幼兒園共同共享節(jié)日的歡樂。

2.舉辦“家長開放日”活動，深度融合。為了讓家長更深化地了解幼兒園教化，調(diào)動家長參加教化活動的主動性，我們有安排的開展家長半日開放活動，這樣使家長能全方位地看到幼兒在園的狀況，深化了解幼兒園的教化內(nèi)容和方法。半日開放活動的開展，既使家長更清晰了解自己孩子在園的狀況，也使家長體會到老師工作的仔細(xì)與努力。在活動中我園變更了以往以家長為觀眾的教化觀摩改為家長干脆“介入”的親子互動活動模式，使家長半日開放日更富有成效。活動之前每個(gè)班級向家長發(fā)放了“家長開放日活動幼兒發(fā)展評估表”，讓家長帶著問題和任務(wù)比照表格上的細(xì)則有目的地去視察和留意孩子的學(xué)習(xí)狀況，并在相應(yīng)的等第上打勾。通過觀摩和互動活動，讓家長了解老師是如何和組織開展教學(xué)活動，讓家長把這種好的方法和閱歷運(yùn)用到自己的家庭教化中去，提高家教質(zhì)量。

3.開展“親子參加課題”活動，傳遞關(guān)愛。為了進(jìn)一步實(shí)行《指南》精神，充分利用地方資源、社區(qū)資源、人文資源充溢幼兒園課程，構(gòu)建園本化課程。為此，本學(xué)期我們大班段的老師結(jié)合本園《古鎮(zhèn)文化融入幼兒園課程的實(shí)踐探討》，開展了“我是小導(dǎo)游”親子共游晴江岸活動，為了做好主題實(shí)施前的打算工作，加深幼兒對古鎮(zhèn)文化的了解，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，為中期實(shí)施主題教化做好打算，中大班孩子在家長的陪伴下，開展了“親子共游晴江岸”活動，通過這次活動，讓孩子們更了解了我們古鎮(zhèn)的家鄉(xiāng)文化特色，同時(shí)也增進(jìn)了父母與孩子間的真摯感情。

4.開展“家長助教”活動，深化課堂。為了讓家長走進(jìn)課堂，更好地推動家園互動，實(shí)現(xiàn)家園共育，我園動員各班開展了家長助教活動。有托班的《小刺猬背果子》、小一班的《醫(yī)生爸爸來我班》、大二班的《好玩的瑜伽球》，家長助教活動拉近了孩子、老師、家長心靈的距離，是一種特別好的家園共育方式。為此，我們要充分挖掘、利用家長這個(gè)豐富的教化資源，開展更多、更豐富的家長助教活動，拓展幼兒園的教化內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，為進(jìn)一步凸顯我園家園共育的辦園特色！

5.開展農(nóng)耕樂活動，體驗(yàn)生活。

為了讓幼兒能親身參加到種植活動，視察了解種植的每一個(gè)步驟，并感知植物的生長過程，幼兒園將種植活動納入到了日常教學(xué)工作中。為了使種植園地得到有效管理，每班聘請了5名左右的“爺爺奶奶志愿者”做我們的種植顧問，定期來幼兒園為老師和孩子們指導(dǎo)種植活動，孩子們在祖輩和老師的指導(dǎo)下，自主操作、發(fā)覺、探究，使幼兒園的種植園地一片朝氣盎然。

家園共育是幼兒教化不行缺少的組成部分，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和溝通，是提升幼兒園教化質(zhì)量的重要任務(wù)。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，親密家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長供應(yīng)雙重保障。

幼兒園家長工作總結(jié)12

一、發(fā)揮職能服務(wù)教化

我校家長委員會主任李繼軍同志作，熱心于教化事業(yè)，常常到學(xué)校為學(xué)生講座。還召集部分家長委員會成員開會，建議家長志愿者幫助學(xué)校管理好放學(xué)時(shí)校門口接送孩子的家長的秩序。

我校成立家長志愿者協(xié)會后，家長志愿者常常犧牲自己的休息時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)孩子開展親子活動。開展了紅色經(jīng)典故事會、親子讀書活動、智力嬉戲、歡樂體育活動、電腦繪畫、紙工、學(xué)問競賽等等。他們用實(shí)際行動呈現(xiàn)出自己一顆支持教化、關(guān)愛孩子的火熱之心。

由于家長委員會對教化的服務(wù)到位，使我校教化工作豐富多彩，繪聲繪色，全面提升了學(xué)校的美譽(yù)度。

二、注意管理有效推動

我們堅(jiān)持實(shí)施家長委員會主任校內(nèi)巡察制度，現(xiàn)場辦公制度。家委會主動協(xié)作學(xué)校抓好教化教學(xué)工作，起到指導(dǎo)作用，使我校工作得以進(jìn)一步完善、健全，辦出讓人民滿足的教化。

李主任常常深化學(xué)校，同老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通看法，從社會角度看教化。他來校察看學(xué)校體育大課間活動狀況并賜予現(xiàn)場指導(dǎo)。在初一家長會上，他深化課堂向家長了解家庭教化狀況，詢問了家長在家庭教化方面的困惑。他結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際，向家長闡述了家庭教化對于學(xué)生今后做人、升學(xué)、擇業(yè)等方面的重要性。他看到秋冬季節(jié)早晨霧濃，空氣中塵埃、細(xì)菌多，就剛好提示學(xué)校，留意平安，削減戶外活動。我們主動接受了這個(gè)建議，并實(shí)行相應(yīng)措施，從微小處做到讓家長放心，社會滿足。

邀請家長參加教學(xué)研討活動是學(xué)校始終以來的一貫做法。在活動中，學(xué)校以隨堂聽課和組織聽課相結(jié)合。每學(xué)期發(fā)放兩張聽課證，允許家長在上課期間走入任何一個(gè)班級聽取任何一位老師的課堂教學(xué)，課后和上課老師溝通聽課感想。另外，學(xué)校還統(tǒng)一組織半日教學(xué)活動，全面開放課堂，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)與家長一同進(jìn)課堂聽課，從一個(gè)班、一個(gè)老師、一堂課深層次了解活動狀況，并請家長做評委，評課分析，使家長從中體會老師一天勞動的艱辛和孩子智能雙豐收的喜悅，并由課堂教學(xué)引發(fā)對當(dāng)前素養(yǎng)教化的新探討，激發(fā)他們參加提高學(xué)校的辦學(xué)層次的意愿。

家委會主動參加學(xué)校的指導(dǎo)工作，他們現(xiàn)身說法，向廣闊家長傳授溝通教子心得。我校在學(xué)生家庭中深化開展“以身作則做表率”的家庭教化指導(dǎo)工作，促使更多的家長以自身及家庭的行為規(guī)范來帶動孩子的行為規(guī)范，與學(xué)校一起做好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化工作，從而推動學(xué)生的文化學(xué)習(xí)。家委會的這些舉措得到了全體家長的響應(yīng)，活動收到顯著效果。班主任家訪時(shí)要了解家庭教化狀況，年末進(jìn)行總結(jié)反饋。

學(xué)校為了推動家庭教化指導(dǎo)工作，拓展家校協(xié)作渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間、家長與家長之間的溝通，增加學(xué)校與學(xué)生家庭教化的合力，以年級組為單位分別舉辦了家長沙龍。家委會委員們帶頭在溝通中暢談了各自的教子閱歷、家長的責(zé)任與希望。通過熱情的探討溝通大家達(dá)成了共識：孩子成長除了天賦以外，家庭環(huán)境、家長言行對孩子的影響最長久。更多的家長相識到要把道德教化放在家庭教化的首位。學(xué)校適時(shí)和自主教化融合，培育孩子的自我教化實(shí)力。

三、參加決策提升質(zhì)量

我們堅(jiān)持實(shí)施家長委員會例會制度。學(xué)校在工作中面臨的一些問題在會上和家委會成員一起研討，尋求解決方法，得到家長委員會的大力支持、協(xié)作，使我校整體工作更上一層樓。

為了變更雨雪天氣放學(xué)時(shí)家長接送孩子造成的交通擁堵、秩序混亂的現(xiàn)象，學(xué)校剛好召開家委會會議，探討解決方法，經(jīng)探討一樣同意在校門外50米以外人行道上按班劃塊，家長在指定區(qū)域接送。有些家長還是不理解，家委會成員出面做家長思想工作，使這項(xiàng)工作得以順當(dāng)落實(shí)。兩年來，放學(xué)時(shí)校門口秩序井然，老師與家長協(xié)作默契，習(xí)慣成自然，沒有發(fā)生家長擔(dān)憂的事情。學(xué)生就餐、飲水、中午午休等重要工作都與家長委員會一起探討決策，使事情得以圓滿解決，順當(dāng)落實(shí)，提升了學(xué)校工作質(zhì)量。

我校進(jìn)一步完善社會監(jiān)督機(jī)制，廣開言路，每年舉辦家長開放周活動。學(xué)校家委會設(shè)計(jì)印制“家長問卷”與“學(xué)生問卷”。家長們參觀了學(xué)校的校容校貌，觀摩了整齊劃一的體育大課間，走進(jìn)課堂聽課?；顒邮艿搅思议L的高度評價(jià)，問卷滿足率達(dá)98%以上。我們還召開了以“落實(shí)家長‘四權(quán)’，打造人民滿足教化”為主題的家長委員會工作會議。

四、凝心聚力共謀發(fā)展

當(dāng)前，我校教化教學(xué)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，迫切須要廣聽社會各界建議，集思廣益，進(jìn)一步開拓學(xué)校發(fā)展空間，提升辦學(xué)層次，為學(xué)校自主教化特色和辦人民滿足教化品牌再添光彩。

在家長中開展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、我為學(xué)校添風(fēng)采”的活動。學(xué)校主動仔細(xì)聽取他們的建設(shè)性看法和建議，并在實(shí)際工作中予以改進(jìn)落實(shí)。定期召開家委會成員懇談會。每次會議過都終洋溢著濃濃的家校情意，大家各抒己見，暢所欲言，主動為學(xué)校工作的持續(xù)發(fā)展出謀劃策。充分體現(xiàn)家長的參加權(quán)、知情權(quán)、評議權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，為學(xué)校的新發(fā)展做出不懈努力。

正因?yàn)槲倚＜议L委員會參加學(xué)校管理的功能定位精確，充分調(diào)動了家長委員會參加學(xué)校管理的主動性和主動性，使學(xué)校的工作步入快速發(fā)展的快車道。今后，我們對接著探究提高群眾滿足度的新方法和新舉措，建立長效的征求看法和改進(jìn)工作的機(jī)制，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓習(xí)慣經(jīng)營人生，特長成就美妙將來，真正把學(xué)校辦成人民滿足的教化。

幼兒園家長工作總結(jié)13

孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充溢生命。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加相識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

一、親密家園之間的聯(lián)系，建立同等、合作、和諧的關(guān)系:

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自我的休息時(shí)間，頂著烈日，對每個(gè)孩子逐一家訪，和家進(jìn)步行情感和教化方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)驗(yàn)老師和孩子的言語溝通和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小摯友常常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是經(jīng)過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會，幫忙孩子克服膽小、樹立自信念。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順當(dāng)渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)建家長們和老師電話溝通的條件。平常家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、溝通。有時(shí)遇到老師工作上的繁忙，家長就能夠經(jīng)過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一向把老師、幼兒、家長緊密相連。

二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教化資源。

本學(xué)期，我們經(jīng)過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣揚(yáng)二期課改的精神，幫忙家長相識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動。在“培育幼兒的生活自理本領(lǐng)”的座談中，家長們相識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自我進(jìn)餐已成為家長們激勵孩子學(xué)習(xí)的資料。從家里做起，讓自我的孩子都有自我動手的機(jī)會，從而提高了班中孩子們的生活自理本領(lǐng)。

我們經(jīng)過家園園地各欄目堅(jiān)持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培育要求和教化策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教化。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻(xiàn)出自我及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題活動中，很多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同協(xié)作引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后非常支持，紛紛把須要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面資料，促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題資料后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們嬉戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教化勝利的期望。

另外激勵家長經(jīng)過家園園地和家長座談會介紹自我的教化閱歷和體會，參加教化探討也是我們工作的重點(diǎn)?！皩殞毘砷L故事”“育兒閱歷談”是我們開拓的欄目，家長們也來稿參加，雖說參加面還不廣，但我們信任，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

幼兒園家長工作總結(jié)14

為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作，增進(jìn)家長與老師之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步溝通孩子在家的情景，促使家長能夠進(jìn)取參加到幼兒的教化管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教化孩子，20xx年9月18日，文藝幼兒園以班為單位，召開了一次非常有意義的新學(xué)期期家長會。

此次家長會主要體現(xiàn)了以下三個(gè)方面資料：

1、全面性

首先，各班此次家長會參加率到達(dá)98%以上。

其次，家長會上各班與家長之間溝通的資料非常全面，包括衛(wèi)生保健工作、平安工作、幼兒園一日活動支配、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指嬉戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。

再次，老師與家長溝通到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長深刻相識到家庭教化的重要性，在今后的教化過程中能更加進(jìn)取主動地協(xié)作老師的工作。

2、結(jié)合實(shí)際，有針對性

此次家長會針對不一樣年級幼兒家長，各班的溝通側(cè)重點(diǎn)略有不一樣，小班側(cè)于一日生活的支配，衛(wèi)生保健工作及平安工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園協(xié)作方面家長應(yīng)留意的問題，以教化為輔。中班，大班側(cè)于孩子的常見問題，以及家長在家庭中的處理方法，充分讓家長了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教化教學(xué)重點(diǎn)。大大班側(cè)于幼小連接，幫忙家長梳理這方面的學(xué)問，讓他們明白幼兒園的教化重點(diǎn)，并告知他們家庭教化中的重點(diǎn)。

3、氣氛活躍，有特色

此次家長會，各班都與家長們進(jìn)行互動，大膽地與家長們就行為習(xí)慣的培育與家進(jìn)步行了互動，并以生動的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)資料給家長展示，穿插一些手指嬉戲，蒙數(shù)教學(xué)等活動，激發(fā)了家長的童心，會場氣氛活躍，教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義也順當(dāng)?shù)膫鬟_(dá)給了家長，家長們也對我們的某些工作提出了珍貴的看法。

此次家長會召開的非常勝利，拉近了家長與老師之間的距離，也讓家長和老師在彼此身上學(xué)到了很多，增進(jìn)了彼此的溝通，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是把孩子們教化好。我信任，在將來的日子里，我們都會本著自我對孩子最真的一顆心，酷愛他們，關(guān)切他們，細(xì)心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康快樂的成長。

幼兒園家長工作總結(jié)15

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，依據(jù)幼兒園要求，我們在九月二十四號中午一點(diǎn)召開了開學(xué)以來第一次的家長座談會。

這次召開的家長會，大部分家長都很樂意，也有幾個(gè)家長沒有來，總體效果良好。以下是一些我對本次家長會的感想。

本次家長會的目的是讓家長清晰地了解我園全方面的狀況，了解自己的孩子在學(xué)校是如何生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長明白自我的孩子不僅僅在那里能學(xué)到學(xué)問，而且能使自我的身心得到健康的發(fā)展。

還能讓家長明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著敬重同等合作的原則，步調(diào)一樣地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培育成人。

我又匯報(bào)近期的教學(xué)資料，主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒，駕馭狀況，告知家長須要協(xié)作的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫忙幼兒。

我還介紹了近期幼兒的生活狀況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動資料，并從平安教化，戶外活動，午餐午睡管理等平安方面對提出了須要家長協(xié)作的要求。

提出了對孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求，指導(dǎo)家長從飲食習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，自理潛力，合作交往潛力，自我愛護(hù)潛力，自主創(chuàng)新潛力等方面有意識地訓(xùn)練孩子。

針對幼兒的教化工作家長與老師，家長與家長之間進(jìn)行了閱歷溝通，家長會是家園互動的時(shí)機(jī)，很多家長都說透過這次會議，更詳細(xì)的了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教化，特性快樂。

總之，這次家長會開得比較勝利，透過這次活動，勝利地促進(jìn)了我們老師與家長之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對孩子及生活的環(huán)境，其家長的教化觀點(diǎn)有了更多的了解，家長透過家庭教化閱歷的溝通，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對家園合作的要求，提高家長科學(xué)育兒的水平，解決家長在教化孩子方面的困惑。

同時(shí)我們透過與家長應(yīng)對面的溝通，幫忙家長增進(jìn)對幼兒教化的相識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教化好孩子。

幼兒園家長工作總結(jié)16

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細(xì)實(shí)施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進(jìn)行。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作狀況總結(jié)如下：

一、發(fā)揮《家長園地》的宣揚(yáng)作用

定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周安排及需家長協(xié)作的事項(xiàng)使家長清晰地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，各班仔細(xì)制訂周安排，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒學(xué)問與閱歷。

二、保持家園親密溝通

我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進(jìn)行溝通;氣氛寬松，針對性強(qiáng)，家長們都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特殊是家長之間的溝通，相互之間的教化啟發(fā)，更具勸服力。

三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長會的作用

家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教化溝通的一塊園地。各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道。

四、接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作和宣揚(yáng)

我園通過建立的家長互動QQ群、班級QQ群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教化博客以及電視臺等途徑，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、平安學(xué)問宣揚(yáng)教化、親子家庭學(xué)問教化、園內(nèi)新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒