空眸淺笑@森然獻(xiàn)涼素顏?zhàn)韮A城冰千儀--。璃傾憐@浣歌逆風(fēng)草故事初生太陽(yáng)@眼淚回流-花顏。Blue傾城～淚下雪次日溫暖光藍(lán)裙子百合魂時(shí)光紛亂陽(yáng)光在浪尖跳動(dòng)ゞ汐紙-纖竹無(wú)淚、拒淚紅顏|困惑誰(shuí)一世芳心﹎ゞ笑著敷衍℡~半句晚安鉆戒有吻@心素如簡(jiǎn)情系、雨櫻花雅含、淋漓雨淡處誰(shuí)悲傷時(shí)光作祟不朽間雨后、云初霽小浪漫冰雨憂藍(lán)淡然若水醉雨非煙星戀影隨惜靈靜雅流云如水彼岸浮光之海＊靜水深流蘭花腿飲一段情藍(lán)色之海留歌空谷幽蘭海風(fēng)掠過(guò)北極光@芊茗靜語(yǔ)紫貝殼、悠雅涼秋瑾言孤影樓憐熙〆淚與你說(shuō)以時(shí)光為眸@攜余溫黃昏迷矢森海@纏指柔半島未涼°◤音若蝶◢星碎寶藍(lán)傾城°ˇ淺\夏詩(shī)韻╰╯vip紫炫灬風(fēng)舞等到天藍(lán)再看?！髟鹿庵撬樟鞅『缮倌暌r衣情.歌入人心一紙繁鳶柳絮池塘淡淡風(fēng)背離赤道逆光而行°ゾ沫筱穎﹏薄荷之夜り微微涼與我共夢(mèng)@葉舞翩翩@南城挽歌．も┈涵暖?筱暖┆戀夏丨眠彡絕戀時(shí)光瘦了?！顪\聽★低吟安夢(mèng)少年情如意@步非煙+夜翎綺-鹿城少年與世勛凝雅水清夢(mèng)藍(lán)雪霓裳絳雪紅唇埃菲爾鐵塔微笑、ゞ、流年漫過(guò)盛夏天ヅ--戴著耳機(jī)聽世界杞暖夢(mèng)久旅人為誰(shuí)，舞傾城哲學(xué)式、演繹文藝范@嬌鶯歌冰冷艷城戲蝶舞鋼琴上觀書有感1/14

觀書有感

[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。2/14

生中共撰寫了50余部著作，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以及自然科學(xué)都有不一樣程度奉獻(xiàn)。他詩(shī)用鮮明形象把抽象東西詳細(xì)化，有詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。

朱熹

南宋著名理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國(guó)歷史上繼孔子之后又一位大思想家。他一3/14（1）、看看圖畫，讀讀全詩(shī)。（2）、借助工具書或查字典理解不懂詞語(yǔ)意思，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思,再想想句子用了什么修辭手法?（3）、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了怎樣景象？我會(huì)自學(xué)：4/14半畝方塘一開，天光云影共。鑒徘徊鑒：鏡子開：打開徘徊：原指人在一種地方來(lái)回慢步地走,這里是來(lái)回移動(dòng)意思。5/14問(wèn)哪得清？有源頭活水來(lái)。渠：指方塘哪得：怎么會(huì)如許：如此這般像這樣為：由于渠如許為6/14水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾清澈明凈源源不停云影浮動(dòng)7/14

觀書有感

[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。8/14

他詩(shī)能用鮮明形象把抽象東西詳細(xì)化，有詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。9/14

詩(shī)人用方塘來(lái)比方

，清澈池水能反應(yīng)廣袤天光云影正如

。“天光云影”好比

。我會(huì)思考：人心智人心智能容納萬(wàn)物，辨別事理知識(shí)、智慧、學(xué)問(wèn)10/14“源頭”比方

，“活水”比方

。源源不?；钏苁狗教磷兊们宄?，正如_______________________________

。

我會(huì)思考：不停讀書，不停汲取知識(shí)，才能使自己變得聰明新知識(shí)課本11/14你來(lái)評(píng)一評(píng)，這首詩(shī)寫得怎么樣？

溫馨小提醒：可從修辭、寫景、喻理等方面去談。我會(huì)賞析：12/14

觀書有感

[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。13/14

舉一而反三，聞一而知十?；畹嚼希瑢W(xué)到老。讀萬(wàn)卷書

,行萬(wàn)里路。讀書有三到，謂心到、眼到、口