三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-1.美化教室一角10-湘美版1.教學(xué)目標(biāo)了解美化環(huán)境的重要性與意義，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和審美素養(yǎng)。探索背景墻設(shè)計(jì)的技巧及其應(yīng)用，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提高美術(shù)技能水平。體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，合理分工和協(xié)調(diào)的重要性，實(shí)現(xiàn)整體形象舒適美妙，達(dá)到美化效果達(dá)到預(yù)期目的。2.教學(xué)步驟步驟一，課前準(zhǔn)備（10分鐘）列出美化教室所需物品清單，負(fù)責(zé)物品采購和布置教室秩序的同學(xué)進(jìn)行匯總，制定物資補(bǔ)購方案。通過PPT展示不同的背景墻及其綜合效果進(jìn)行比較和分析，指導(dǎo)學(xué)生清晰的了解背景墻的基本知識(shí)和技巧要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室環(huán)境，確定一角地方進(jìn)行美化，并讓學(xué)生拍照留底。步驟二，美化教室一角（30分鐘）將單色背景墻布置在預(yù)定的地方，將顏色渲染優(yōu)美的壁紙運(yùn)用到背景墻表面，通過涂鴉和手繪，讓學(xué)生在同班同學(xué)的幫助下豐富背景墻。每位同學(xué)將自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來，有的同學(xué)負(fù)責(zé)壁畫設(shè)計(jì)，有些同學(xué)負(fù)責(zé)拼接墻紙，貼貼花等等。教師要多次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的把握實(shí)際需求。完成后，進(jìn)行照片對(duì)比，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的過程。步驟三，反思與總結(jié)（10分鐘）調(diào)集學(xué)生們的注意力，聚焦學(xué)習(xí)成果，做出總結(jié)。收集同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)，做好教案反饋，及時(shí)修正不足項(xiàng)。將美化教室的成果在社區(qū)論壇上發(fā)布，并邀請(qǐng)社區(qū)居民的意見和建議，進(jìn)一步完善活動(dòng)成果和質(zhì)量。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的良好情感素質(zhì)，增強(qiáng)文明習(xí)慣和審美素養(yǎng)。通過團(tuán)隊(duì)合作的方式組織學(xué)生完成美化環(huán)境的活動(dòng)，提高學(xué)生的社交技能和協(xié)調(diào)能力在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)美化成果采取社區(qū)廣泛征詢意見的方式，促進(jìn)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和社交服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。難點(diǎn)：教學(xué)環(huán)境管理困難，干擾因素較多。學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力不佳，遇到困難不會(huì)借助teamwork方式解決。教室背景墻設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)滿足美觀、實(shí)用、節(jié)約等要求，十分考驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐操作技能。4.學(xué)生評(píng)估自評(píng)：多數(shù)同學(xué)體驗(yàn)到與同班同學(xué)的合作協(xié)調(diào)，取得了美輪美奐的成果。自我感受到提升創(chuàng)造力和審美能力，加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境藝術(shù)的理解和掌握。通過活動(dòng)獲得助人和服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.教師評(píng)估活動(dòng)在整個(gè)實(shí)踐中具有廣泛參與性和真實(shí)性，貼近學(xué)生生活實(shí)際問題?；顒?dòng)密度和強(qiáng)度適中，注重對(duì)學(xué)生心理調(diào)侃、實(shí)踐技能和協(xié)調(diào)分工等多個(gè)方面的全面培養(yǎng)。不足之處在于，活動(dòng)對(duì)個(gè)別班級(jí)會(huì)存在略顯過于簡(jiǎn)單或過于復(fù)雜的情況，這可能影響到學(xué)生學(xué)習(xí)和參與積極性。5.教師反思本次美化教室一角的活動(dòng)，從全班和個(gè)體學(xué)生的角度入手，堅(jiān)持十分注意實(shí)際需求和實(shí)踐效果，重點(diǎn)是通過多種方式強(qiáng)化了學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作分工的意識(shí)，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)驗(yàn)和成果在今后的美術(shù)課堂教學(xué)中，將繼續(xù)注重和倡導(dǎo)校園文化（包括環(huán)境、紀(jì)律、制度等方面）的綜合民主管理模式，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種環(huán)保