第5頁(yè)共5頁(yè)2023?家長(zhǎng)學(xué)校?年度工作?總結(jié)樣本?家庭是?塑造孩子?健康人格?的第一環(huán)?境，為了?讓更多的?家庭成為?塑造孩子?健康人格?的環(huán)境，?成為健康?的理想的?學(xué)習(xí)型家?庭。一年?來(lái)，我校?家長(zhǎng)學(xué)校?工作因地?制宜、創(chuàng)?造性開展?了豐富多?彩的活動(dòng)?，從而使?終身教育?理念深入?人心，讓?素質(zhì)教育?走進(jìn)千家?萬(wàn)戶，促?進(jìn)了家長(zhǎng)?與孩子共?同學(xué)習(xí)，?相互學(xué)習(xí)?，共同成?長(zhǎng)。一?、全面布?置，合理?分工，確?定主題，?開展活動(dòng)?一年來(lái)?，家長(zhǎng)學(xué)?校各項(xiàng)工?作注重抓?早、抓細(xì)?、抓落實(shí)?。期初，?召開了校?務(wù)工作會(huì)?議，宣布?新的家長(zhǎng)?學(xué)校組織?機(jī)構(gòu)，開?展各項(xiàng)工?作。組織?建立起來(lái)?后，家長(zhǎng)?學(xué)校立即?召開會(huì)議?，具體布?置各項(xiàng)工?作，各個(gè)?人落實(shí)具?體責(zé)任，?并經(jīng)過(guò)討?論確定本?學(xué)年的工?作主題，?著重組織?家長(zhǎng)討論?"怎樣幫?助您的孩?子適應(yīng)小?學(xué)生活"?"怎樣做?一個(gè)合格?的家長(zhǎng)"?"怎樣輔?導(dǎo)孩子學(xué)?習(xí)"等活?動(dòng)。并在?其中貫穿?家庭德育?教育。?二、召開?家長(zhǎng)會(huì)議?，傳授家?教方法?本學(xué)年來(lái)?，家長(zhǎng)學(xué)?校召開家?長(zhǎng)會(huì)議著?重組織學(xué)?生討論"?怎樣幫助?您的孩子?適應(yīng)小學(xué)?生活""?怎樣做一?個(gè)合格的?家長(zhǎng)""?怎樣輔導(dǎo)?孩子學(xué)習(xí)?"等講座?。通過(guò)講?座，使廣?大家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)到孩子?是可塑的?，明確了?家長(zhǎng)的責(zé)?任，認(rèn)識(shí)?到應(yīng)該對(duì)?孩子愛而?不溺，嚴(yán)?而有輕，?并學(xué)到了?一些關(guān)于?獨(dú)生子女?的家教方?法。通過(guò)?這些會(huì)議?，有針對(duì)?性地開展?了各項(xiàng)活?動(dòng)。經(jīng)過(guò)?這些家長(zhǎng)?會(huì)議，既?加強(qiáng)了家?校聯(lián)系，?又縮短了?家長(zhǎng)與孩?子兩代人?之間的距?離，糾正?了家教中?的一些失?誤，取得?了良好的?效果。?三、印發(fā)?家校聯(lián)系?卡，密切?家校聯(lián)系?四、組?織教師家?訪，了解?學(xué)生在家?表現(xiàn)五?、以家長(zhǎng)?學(xué)校為依?托，支持?家長(zhǎng)參與?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，?形成孩子?、家長(zhǎng)、?教師三方?的有效互?動(dòng)。1?、我校組?織家長(zhǎng)參?與了學(xué)校?的一些重?大活動(dòng)，?提高了家?長(zhǎng)參與學(xué)?校管理的?意識(shí)，使?家長(zhǎng)鞏固?“共同教?育孩子”?的觀念。?邀請(qǐng)部分?家長(zhǎng)參加?學(xué)校的藝?術(shù)節(jié)等活?動(dòng)，取得?了很好的?效果。家?長(zhǎng)們?cè)诳?到自己的?孩子親手?制作的作?品和表演?出精采節(jié)?目時(shí)，在?由衷的高?興之余，?也真切地?體會(huì)到了?素質(zhì)教育?的優(yōu)越性?。3、?開展親子?閱讀，即?家長(zhǎng)與孩?子一起閱?讀。這是?指在教育?就本質(zhì)而?言，是人?類特有的?一種旨在?育人的活?動(dòng)?；顒?dòng)?既是教育?的基礎(chǔ)，?又是教育?的目的。?在活動(dòng)中?，通過(guò)師?生之間、?生生之間?和與他人?的交往，?人類文明?積淀的財(cái)?富得以繼?承發(fā)揚(yáng)光?大，不斷?開拓創(chuàng)新?。家庭中?大人與孩?子一起閱?讀。通常?，我們將?親子共讀?理解為“?大人為自?家的孩子?讀書”。?在這里，?我們不妨?理解得更?廣泛些。?從參與?人的角度?看，孩子?一方可以?是一人，?也可以是?多人，可?以是自家?的孩子，?也可以是?別家的孩?子。從?閱讀活動(dòng)?的內(nèi)容來(lái)?看，除了?核心的閱?讀活動(dòng)外?，親子閱?讀可以從?選書的時(shí)?候開始，?一直到讀?后的交流?，形成一?個(gè)“選書?-讀書-?聊書-再?選書-再?讀書……?”循環(huán)立?體的過(guò)程?。從共?讀的形式?上看，親?子共讀可?以是大人?讀給孩子?聽，也可?以是孩子?讀給大人?聽，也可?以是大人?讀給大人?聽，也可?以是孩子?讀給孩子?聽，也可?以是自己?讀給自己?(默讀或?讀出聲音?);除了?“讀”的?形式，還?可以有表?演、圖畫?、手工、?實(shí)驗(yàn)等等?多種形式?，重要的?是，大人?與孩子一?起享受這?個(gè)過(guò)程。?因此，?從廣泛的?意義上說(shuō)?，親子共?讀可以理?解為大人?與孩子共?同分享多?種形式的?閱讀過(guò)程?。教子?尚須人品?高，樹直?還需勤培?育，孩子?的成長(zhǎng)，?不僅是家?庭的事、?學(xué)校的事?，還是全?社會(huì)的事?，只有綜?合教子的?合力效應(yīng)?，才能取?得最佳效?果。雖然?家長(zhǎng)學(xué)校?已取得了?一定的成?績(jī)，但真?正把家長(zhǎng)?學(xué)校辦到?家長(zhǎng)的心?坎上，還?尚須不斷?努力，相?信有廣大?家長(zhǎng)的配?合，我們?家長(zhǎng)學(xué)校?會(huì)越辦越?好。2?023家?長(zhǎng)學(xué)校年?度工作總?結(jié)樣本（?二）一?、明確了?家長(zhǎng)學(xué)校?的意義和?努力方向?二、健?全家長(zhǎng)學(xué)?校組織機(jī)?構(gòu)家庭?是孩子人?生的第一?所學(xué)校，?家長(zhǎng)是孩?子人生的?第一任教?師，所以?，普及家?庭教育科?學(xué)知識(shí)，?提高全體?學(xué)生家長(zhǎng)?的教育水?平，是增?強(qiáng)家庭教?育與學(xué)校?教育同向?同步，推?動(dòng)素質(zhì)教?育，培養(yǎng)?一代新人?的重要環(huán)?節(jié)。為更?好地開展?家長(zhǎng)學(xué)校?工作，學(xué)?年初我們?重新組建?了家長(zhǎng)學(xué)?校組織機(jī)?構(gòu)，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視家長(zhǎng)?學(xué)校工作?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)親自抓?，政教處?密切配合?，班主任?具體工作?，形成了?完整的管?理體系。?每個(gè)班選?出一名熱?愛家長(zhǎng)學(xué)?校工作的?代表，作?為家長(zhǎng)學(xué)?校的組成?成員，形?成了一個(gè)?有組織、?有分工的?家長(zhǎng)學(xué)校?組織機(jī)構(gòu)?，有利的?促進(jìn)了家?長(zhǎng)學(xué)校工?作的開展?。三、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身素?質(zhì)四、?開展豐富?多彩的家?教活動(dòng)?1、家長(zhǎng)?答卷。開?學(xué)初訂閱?的家教方?面的有關(guān)?書籍，要?求家長(zhǎng)認(rèn)?真閱讀學(xué)?習(xí)并運(yùn)用?到家庭的?實(shí)際生活?中，還要?從理論上?有一個(gè)深?刻的認(rèn)識(shí)?，一年來(lái)?我們組織?家長(zhǎng)答卷?____?次，從理?論上使家?長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到?開展家長(zhǎng)?學(xué)校的工?作的重要?意義。?2、定期?舉辦家長(zhǎng)?座談會(huì)。?為充分開?展學(xué)校、?家庭、社?會(huì)相結(jié)合?的教學(xué)網(wǎng)?絡(luò)，形成?統(tǒng)一的教?育體系，?使家長(zhǎng)更?了解自己?的孩子。?針對(duì)當(dāng)前?一些家長(zhǎng)?對(duì)孩子教?育的錯(cuò)誤?認(rèn)識(shí)和模?糊認(rèn)識(shí)，?提出了可?行性意見?和指導(dǎo)性?建議，就?目前學(xué)生?教育中存?在的一些?困惑與家?長(zhǎng)們進(jìn)行?了認(rèn)真的?座談交流?，家長(zhǎng)們?的一些看?法和觀點(diǎn)?也給我們?一些班主?任工作很?好的指導(dǎo)?和幫助，?使大家對(duì)?開展家庭?教育的認(rèn)?識(shí)都有了?不同程度?的提高。?3、評(píng)?選優(yōu)秀家?長(zhǎng)代表。?為今后更?好地開展?家教工作?，我們?cè)u(píng)?選出優(yōu)秀?學(xué)生家長(zhǎng)?，學(xué)校給?予了表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。?五、發(fā)揮?家長(zhǎng)的教?育潛能，?多與家長(zhǎng)?聯(lián)系學(xué)?生家長(zhǎng)中?藏龍臥虎?，人才濟(jì)?濟(jì)，蘊(yùn)藏?著極大的?教育潛能?，因此，?充分調(diào)動(dòng)?他們中的?積極因素?，爭(zhēng)取他?們?yōu)檗k好?家長(zhǎng)學(xué)校?，多做貢?獻(xiàn)。雖然?取得一些?成