第8頁共8頁2023?幼兒園教?師個人實?習(xí)總結(jié)例?文時光?飛速，實?習(xí)的日子?就這樣無?聲無息的?過去了。?回頭看看?這幾個月?，有開心?、有難過?、有辛酸?，但最多?的還是自?我對于工?作、對于?社會的不?一樣看法?。___?_年__?__月_?___日?我懷著欣?喜的情緒?來到了紫?薇臻品幼?兒園進行?為期一年?的實習(xí)生?活，這次?實習(xí)讓我?們感受到?了幼兒園?的一日生?活。工作?中有苦也?有樂，但?更多的是?收獲，這?次實習(xí)我?受益匪淺?。古人云?：“紙上?得來終覺?淺，要知?此事必躬?行”。這?是一次理?論與實踐?相結(jié)合的?實習(xí)，把?理論應(yīng)用?到實踐當(dāng)?中并在實?踐中積累?更加豐富?的理論知?識。在幼?兒園老師?的幫忙下?我從一個?什么都不?懂的新教?師逐步走?向了解幼?兒的教師?。一、?實習(xí)的目?的與好處?：一年?說長不長?，說短不?短。一年?期間我明?白了實習(xí)?的目的。?1、初?步獲得組?織幼兒教?育、教學(xué)?的方法，?培養(yǎng)從事?幼教工作?的實際潛?力。在學(xué)?校的四年?里學(xué)習(xí)到?很多理論?知識，但?沒有實踐?一切只是?紙上談兵?，沒有人?能夠在空?中架起樓?閣，樓閣?務(wù)必有堅?實的地基?，而我的?堅實地基?則是教育?實習(xí)所積?累的經(jīng)驗?。2、?進一步熟?悉幼兒園?的全面工?作，加深?對幼兒園?教育任務(wù)?的理解。?在學(xué)校上?學(xué)的我們?早已習(xí)慣?學(xué)校的作?息與被別?人教育的?主角，到?幼兒園后?，每一天?的流程還?是要經(jīng)過?一段時間?適應(yīng)，才?能很流暢?的進行下?去，而且?，當(dāng)我站?在教育者?、老師這?一崗位上?時，我明?白我的職?責(zé)更重大?了，我要?帶給幼兒?的究竟是?什么難道?只是教會?他書本上?的知識嗎?答案是否?定的!一?個人__?__%的?習(xí)慣養(yǎng)成?是在__?__歲之?前，幼兒?在幼兒園?最重要的?并不是他?學(xué)會了多?少本領(lǐng)，?而是他是?否養(yǎng)成了?良好的行?為習(xí)慣，?這一點對?他今后的?入學(xué)乃至?一生都是?至關(guān)重要?的。3?、增強熱?愛幼教工?作，熱愛?幼兒的思?想情感，?增強事業(yè)?心和工作?職責(zé)感。?“幼兒園?老師”，?多少美麗?的光環(huán)，?但它很重?，因為她?務(wù)必要有?愛心、耐?心、細(xì)心?、事業(yè)心?、職責(zé)心?，所以她?務(wù)必付出?加倍的愛?，這不是?每個人都?能做到的?。在一個?普通的幼?兒園，一?個小型班?也有十七?八個幼兒?，應(yīng)對這?么多的幼?兒，要做?到不落下?每一個，?這幾乎是?不可能的?，所以幼?兒園為每?一位幼兒?編寫了“?成長檔案?”，老師?們在填寫?檔案的時?候能夠更?加了解每?一位幼兒?的個性特?點，每個?月都能夠?看到他們?的成長，?也讓老師?和家長之?間有了更?多的溝通?。4、?把所學(xué)的?基本理論?、基本知?識和基本?技能初步?地綜合運?用于實際?教育工作?。在實踐?中檢驗、?鞏固、提?高、豐富?所學(xué)理論?知識和技?能，初步?樹立正確?的教育思?想。在學(xué)?校老師只?是問你件?事就應(yīng)放?在一天中?的什么時?候進行比?較適宜，?怎樣才能?更好的到?達教學(xué)目?標(biāo)但在幼?兒園似乎?并不怎樣?行得通，?只有當(dāng)你?了解本班?的幼兒，?了解他們?針對某件?事情可能?會做出的?反映，才?能定出適?宜的發(fā)展?目標(biāo)，把?教育與實?踐較好的?結(jié)合起來?。5、?了解當(dāng)前?幼兒教改?動態(tài)和社?會對當(dāng)前?幼兒教育?的要求。?明確幼教?工作的重?要作用及?今后的努?力方向。?這個世界?每一天都?在變化，?幼兒教育?也不例外?，作為一?名幼兒都?，不僅僅?要擁有過?硬的專業(yè)?技能，還?要掌握先?進的教育?理念，才?能更好的?服務(wù)于幼?兒，使幼?兒更加健?康茁壯的?成長。?二、實習(xí)?的資料與?過程：?在到了幼?兒園后，?根據(jù)我的?實際狀況?，園長把?我安排在?中班。在?我和幼兒?初步認(rèn)識?和接觸的?過程，了?解和他們?相處必須?要把自我?扮演的主?角掌握好?，那就是?和他們成?為朋友，?并站在他?們的角度?思考問題?。1、?不要以正?規(guī)學(xué)校教?育去要求?幼兒，減?少幼兒玩?和睡的時?間。2?、教育方?式應(yīng)貼合?幼兒的心?理，以游?戲形式對?幼兒施以?各種教育?，讓幼兒?在歡樂中?學(xué)習(xí)，使?生理器官?和個性品?質(zhì)都得到?健康發(fā)展?的。3?、尊重幼?兒的自然?發(fā)展，給?以適當(dāng)?shù)?幫忙和指?導(dǎo)，促進?幼兒的全?面發(fā)展。?教學(xué)的過?程，也就?是活動設(shè)?計過程。?活動在學(xué)?前教育中?具有極其?重要的好?處，活動?設(shè)計在幼?兒教育理?論課程中?也占有特?殊的地位?，在小學(xué)?教育中活?動往往被?理解為是?教學(xué)的輔?助形式，?而在學(xué)前?教育中則?代表著教?育的全部?。幼兒園?里沒有單?純的講授?和課本，?一切教育?都需要幼?兒心理和?身體系統(tǒng)?的投入，?都需要透?過活動來?成。透?過一年的?工作和學(xué)?習(xí)我總結(jié)?出了幼兒?教育的三?種模式：?1、啟?發(fā)式。表?現(xiàn)為一切?活動都不?是按照預(yù)?先設(shè)計好?的程序來?進行的，?唱主角的?是孩子而?不是成人?。孩子們?能夠憑自?我的興趣?去隨意活?動，并能?夠不受拘?束的從一?種活動轉(zhuǎn)?到另一種?活動。?2、秩序?式。表現(xiàn)?為每一東?西都有它?固定的位?置，每一?項活動都?是在有秩?序的方式?下進行的?。幼兒有?有條不紊?的秩序中?生活，會?感到舒適?和安心，?并有助于?培養(yǎng)他們?做事一絲?不茍的精?神和職責(zé)?感。3?、傳統(tǒng)式?。在這種?模式里，?一切活動?都是由教?師安排和?指導(dǎo)。這?種傳統(tǒng)的?習(xí)慣和結(jié)?構(gòu)有助于?培養(yǎng)幼兒?的安全感?，并教會?幼兒去組?織自我的?活動和合?理的安排?時間。我?認(rèn)為這次?幼兒園實?習(xí)最有價?值的就是?對工作的?概念有了?了解，同?時對今后?要做的工?作有了更?感性的認(rèn)?識。相信?我必須能?成為優(yōu)秀?的幼兒教?師，和幼?兒一齊去?感受成長?時的快樂?。三、?實習(xí)的收?獲及不足?：在這?一年里，?從老師們?身上，我?看到了為?人師表散?發(fā)出的耀?眼光芒，?給了我實?習(xí)生活帶?很多啟發(fā)?性的思維?。在校時?總會以為?當(dāng)一位幼?兒老師肯?定很好玩?，很簡單?，但來到?那里我改?變了這個?想法，每?次上完一?堂課我都?有深的感?觸：想要?當(dāng)好一名?好的幼師?真的不是?件容易的?事!看著?帶課老師?給孩子門?上課，我?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)她的上?課方式和?管理課堂?紀(jì)律的方?法。即?使這樣，?我還是遇?到了很多?在校期間?沒有學(xué)過?的，畢竟?試教和正?式的時候?的心態(tài)是?不一樣的?。聽課了?之后我開?始講課，?孩子們還?是如我想?象中一樣?，亂成一?團，根本?不聽我講?課，之后?我用小組?比賽來管?他們的紀(jì)?律，這樣?不但能夠?培養(yǎng)他們?的團隊精?神。還能?夠為課堂?帶來一些?活力。慢?慢發(fā)現(xiàn)，?孩子們開?始理解我?喜歡我，?這是讓我?最高興的?一件事了?。我才發(fā)?現(xiàn)，原先?對待孩子?真的是要?十分的用?心，給他?們多一點?的關(guān)愛，?他們自然?就會喜歡?你。雖?然我在實?習(xí)期間很?忙碌，但?感覺到很?充實。同?時也明白?了一件事?，要做個?好老師除?了要有豐?富的專業(yè)?知識以外?，還務(wù)必?要有其他?課外知識?，這樣才?能夠讓你?的學(xué)生在?和你鬧在?一齊之外?還能尊敬?你。這個?時候才明?白，其實?幼師還是?很好當(dāng)?shù)?，只要你?用正心態(tài)?去對待。?就在這樣?忙碌的實?習(xí)生活里?，一年也?就這樣過?去了。?這一年經(jīng)?歷的每一?天，都已?在我心中?留下了永?久的印記?，因為這?是見證我?這樣一個?全新的成?長。使我?認(rèn)識到正?確的人生?觀，價值?觀。時間?就是這樣?無情，頭?也不回的?流逝掉，?是的，誰?都不愿意?被時間丟?下。而我?們也隨著?時間的流?走一點一?點的成長?。而以前?的純真也?隨著風(fēng)雨?的磨滅轉(zhuǎn)?變得成熟?。也許這?正是成長?的代價。?每經(jīng)歷過?一次，收?獲就多一?些，成長?也就又邁?進一步。?讓我們一?齊為了完?美的明天?奮斗吧!?!20?23幼兒?園教師個?人實習(xí)總?結(jié)例文（?二）一?周的實踐?生活在不?知不覺中?度過了，?我覺得這?一周過的?很充實。?盡管真的?有些累，?但累并快?樂著。我?很喜歡這?樣的感覺?，我很感?激學(xué)校和?幼兒園給?我們提供?了這樣一?個學(xué)習(xí)的?機會。同?時，我也?很感謝我?的指導(dǎo)老?師，她們?交給我許?多知識，?還有我們?班的小朋?友們，謝?謝他們對?我的認(rèn)可?。實踐?生活中，?我體會較?深的是保?育老師的?辛苦以及?偉大。在?幼兒園最?了解孩子?的應(yīng)該是?保育教師?了。保育?教師對每?個幼兒的?性格特征?，脾氣秉?性，家庭?背景都了?如指掌。?保育教師?要負(fù)責(zé)孩?子的一系?列精細(xì)繁?瑣的全過?程，就是?照顧孩子?的吃喝拉?撒睡。例?如，孩子?什么時候?喝水、吃?飯及入廁?;杯子清?洗后放進?消毒柜的?時候應(yīng)該?杯口朝下?;觀察孩?子在園期?間有沒有?不舒服;?要清楚的?記得家長?說的注意?事項等細(xì)?節(jié)問題;?消除對幼?兒存在的?各種安全?隱患;每?天必做的?清潔衛(wèi)生?等等保育?教師的工?作在幼兒?身心的健?康發(fā)展中?占著舉足?輕重的作?用?，F(xiàn)將?我得實踐?情況總結(jié)?如下：?1.愛與?夸獎最重?要通過?這次的實?習(xí)，我對?自己的專?業(yè)有了一?個更全面?的認(rèn)識。?現(xiàn)在，我?終于了解?了這句話?“不是每?一個人都?可以做幼?兒教師的?”。作為?一名幼兒?教師，我?覺得最重?要的是要?有一顆熱?愛幼教事?業(yè)、愛孩?子的心。?愛與夸獎?最重要。?幼兒感受?老師的愛?的最直接?的方式就?是-老師?的夸獎。?幼兒園的?日常工作?是瑣碎和?平凡的，?同時情況?又是復(fù)雜?多變的，?2.較?強的溝通?能力是心?靈契合的?重要橋梁?我學(xué)會?了用語言?和非語言?的方式表?示關(guān)注、?接受和鼓?勵幼兒的?談話。如?我會關(guān)注?地用目光?注視幼兒?，用點頭?、撫摩孩?子表示鼓?勵和對孩?子談話的?興趣，使?幼兒感到?“老師很?喜歡聽我?說”。我?在傾聽孩?子說話時?學(xué)會了要?有耐心，?細(xì)心揣摩?和理解幼?兒語言中?所蘊涵的?意義。在?與孩子溝?通的時候?，我也表?達自己的?思想和情?緒，使幼?兒了解我?的想法。?童心是教?師通往每?個孩子的?心靈世界?的橋梁。?教師要善?于在生活?中發(fā)現(xiàn)每?一個孩子?身上的“?閃光點”?，比如說?，我發(fā)現(xiàn)?我們班的?梁梓豪小?朋友雖說?很頑皮，?但是很聰?明，學(xué)習(xí)?漢字特別?快。另外?，在我學(xué)?習(xí)的這段?期間，我?也注意與?自己帶班?老師的溝?通，不懂?就問，在?做完日常?工作后會?主動要求?老師提建?議，以便?下次改進?。在以后?的學(xué)習(xí)中?，我會更?加著重鍛?煉自己的?溝通能力?。3.?幼兒教師?必須要有?廣博的專?業(yè)知識和?技能技巧?在一起?做成連環(huán)?畫。分組?合作增強?了幼兒與?人合作的?意識，提?高了幼兒?與他人的?溝通及交?流能力。?我明白了?，教師要?想給孩子?一杯水，?自己首先?要有一桶?水。幼兒?教師在設(shè)?計教育活?動時，要?能夠根據(jù)?本班幼兒?的思維特?點，準(zhǔn)備?大量的教?學(xué)具，以?啟發(fā)誘導(dǎo)?的方式和?發(fā)散式的?提問形式?，激發(fā)幼?兒學(xué)知識?的愿望，?要變“讓?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，真正?形成以教?師為主導(dǎo)?，幼兒為?主體的正?確的師生?關(guān)系。在?專業(yè)技能?方面，我?覺得自己?有很大欠?缺，我在?以后的學(xué)?習(xí)中會增?強自己專?業(yè)技能方?面的鍛煉?不斷地吸?取新知識?。同時，?我會繼續(xù)?學(xué)習(xí)新技?能，開闊?眼界，提?高自身的?素質(zhì)，以?跟上時代?的變化。?1）、?老師的思?想道德素?質(zhì)行為習(xí)?慣都是幼?兒學(xué)習(xí)的?直接典范?，我們必?須從這兩?方面嚴(yán)格?約束自己?。2）?、在管理?幼兒時要?樹立“以?人為本”?的思想，?對待幼兒?要做到“?多表揚少?批評多贊?揚少責(zé)罵?”，要用?自己的愛?心，盡量?發(fā)掘小朋?友的有點?。4）?、對孩子?的教育管?理中，觸?覺要敏銳?，要隨時?隨地抓住?時機教育?孩子，并?做好教育?記錄。?短短的一?周在緊張?而又愉快?的氛圍中?結(jié)束。?回顧這一?個星期，?我知道我?盡了所有?的努力，?也許這一?周的保育?實習(xí)中我?不是做的?的，我也?出現(xiàn)過一?些細(xì)節(jié)上?的錯誤，?但我覺得?我一直在?進步，一?直在前行?，我學(xué)到?了很多，?我很有成?就感。這?次的保育?實習(xí)給我?的感觸很?大，讓我?對專