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/人音版一年級《詠鵝》教學設計教材分析《詠鵝》是人音版音樂教材一年級上冊第四單元《動物說話》里的一首歌曲。歌曲是作曲家黃國峰根據(jù)唐朝詩人駱賓王七歲時寫的名詩篇創(chuàng)作的歌曲，全曲為四二拍，五聲宮調式，旋律流暢優(yōu)美，為規(guī)律的四句式結構。描寫了眼中“鵝”的可愛形象，歌曲生動的體現(xiàn)出“鵝”的形象——悠閑自在。這首歌曲從學生的學習興趣出發(fā)，利用們喜愛動物的天性，培養(yǎng)和挖掘他們心靈中美好的情感。通過聽、唱動物音樂豐富學生們情感世界。二、教學目標①情感目標——通過學習歌曲“詠鵝”體會“鵝”的悠閑自在的形象，讓學生體會古詩新唱的韻味。②認知目標——學唱歌曲，了解四二拍含義，掌握四二拍強弱規(guī)律，并學會使用打擊樂器為歌曲伴奏。掌握反復記號和反復跳躍記號在歌曲中的正確運用。從音樂的基本要素入手積累經(jīng)驗。③能力目標——通過為歌曲學唱、創(chuàng)編律動動作，培養(yǎng)學生自信、自然、有表情的演唱及主動參與表演。在音樂聽覺感知基礎上認讀樂譜。三、教學重難點1、認識反復記號和反復跳躍記號，并掌握其在歌曲中的正確演唱順序。2、掌握四二拍的含義和強弱規(guī)律，并學會用課本出示的打擊樂器為歌曲進行伴奏。3、輕松學習歌曲中各種樂理知識的概念及其應用。五、教學過程組織教學、師生問好導課示圖，你在圖中看到了什么？（鵝，簡述鵝的外形特征）示圖，看“鵝”的照片，分析“鵝”的特點。聽“鵝”的叫聲，模仿一下。導出課題——《詠鵝》（三）歌曲教學聽詩歌朗誦（視頻）。師生齊誦古詩?？锤枳V，聽老師范唱。思考：歌曲演唱的順序是怎么樣的？學生回答，介紹教學重難點：“反復記號、反復跳躍記號”（用不同顏色的筆畫出、區(qū)別）再聽歌曲，找出音高的特點，加入手勢動作幫助加深記憶歌詞和旋律。（跟琴把音高唱準確）學唱歌曲。（跟鋼琴伴奏）演唱歌曲。（跟錄音伴奏）加入動作表演歌曲。音樂拓展欣賞其他版本的《詠鵝》，感受不同旋律、節(jié)奏變化所表現(xiàn)出的不同音樂魅力。介紹打擊樂器。分別展示“木魚、碰鐘”，舉例強調其節(jié)拍重音和演奏方法，徒手操作嘗試為歌曲伴奏。（使用電子筆書寫板書）2/4節(jié)拍強弱。跟著音樂邊唱邊敲擊打擊樂器。小小音樂會將學生分成合唱組、舞蹈組、木魚敲擊組、碰鐘演奏組，進行小小音樂會表演。小結同學們，通過今天音樂課的學習，你們開心嗎？我們不但學會了歌曲《詠鵝》，而且還用了你們自己喜歡的方式展示了對鵝的喜愛。在日常生

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