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彩

揚

高

帆

二

起

航愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，同學們開學了。闊別已久，又回到熟悉的校園，此刻大家也很興奮。課程任務重高二課程的特點難度加大進度快作業(yè)量增加系統(tǒng)性增強能力要求高高二易出現(xiàn)的問題1.出現(xiàn)“老油條”狀態(tài)高二，既沒有高一的新鮮感，又缺乏高三的緊迫感，最容易產(chǎn)生“得過且過”的思想。學習態(tài)度不端正，會逐漸拉大你與其他同學之間的差距。日積月累，在每科上落后別人十幾分也不是不可能的。不要小瞧差距，要知道幾十分在高考錄取時，份量之重是可想而知的而平攤到每一科，也就不到10分，最后收獲的成果卻是天壤之別。2.客易沉迷外物高二時期，性格、情感、情緒特征都已經(jīng)基本成型，而這些又會對孩子的學習產(chǎn)生至關重要的影響。經(jīng)過一年/的相處，同學之間也特別熟了，是玩得最“瘋”的時候:上課時不時交頭接耳聊天，課后有說不完的明星八卦放假回家就組隊玩網(wǎng)游···.3.出現(xiàn)兩極分化”

高一需要掌握高中40%左右的知識點，高三幾乎不學習新知識，以復習為主，而高二最為關鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識點，學習內(nèi)容多、強度大!高一的時候，學生們普遍在忙著適應新的學習節(jié)奏;

到了高二，學習看似沒那么緊張，有學生就開始放松起來，認為大不了高三再努力就好。就這樣，高二年級的時候，往往是一個班上的學生成績兩極分化最嚴重的時候。4.易“假努力”

學習本來就很辛苦的，每個人都喜歡躺平、娛樂、不勞而獲，學習是痛苦的，所以有同學選擇了假努力!假努力的幾大表現(xiàn)：白天上課打瞌睡，晚上熬夜學習；做題只做簡單的，難的跳過看解析；收藏從未停止，行動從未開始；學習一遇到困難，就停下來刷手機；錯題本寫的很用心，最后卻扔一邊落灰；看似很認真，其實根本沒過腦子；總是給自己定各種計劃，從未堅持下來過。5.易沉迷于手機短視頻閑時“刷一刷”、偶爾“看一看"、隨手“拍一拍”，短視頻已經(jīng)融入人們的日常生活。小說調(diào)查顯示，70%以上的青少年在空余時間或者上課時間閱讀小說。游戲2019年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到93.1%。做任何事情，你理解到什么程度，才可能做到什么程度。行為超不出思想觀念。只有認識理解還不夠還需要提醒和行動，才能改變行為。請同學們梳理高一一年自己覺得最有成就感的事，寫在紙上。（期中考試取得進步；自己有哪些優(yōu)良品質(zhì)等）我的星空洞見未來寫下這學期第一次考試目標寫下要超越同學的名字語文：

數(shù)學：英語：物理（政治）：化學（歷史）：生物（地理）：寫下自己要上的大學落實行動（1）認真對待每一次考試和作業(yè)檢驗學習成果最好的方式就是考試和做練習，知識點不是你上課聽懂了就說明你掌握，還要利用考試和習題學會應用和應變，達到舉一反三、融會貫通的效果。如何把握關鍵的高二？1、端正學習態(tài)度（2）別為不學習找借口尋求自我安慰

“哎呀，這一題我怎么做錯了，太粗心了”“我不喜歡這門課，這老師上課好煩啊”，“上了一星期課，累死了，放假要好好玩玩”等等。這些都是我們曾經(jīng)為自己放松逃避學習找過的借口。你在學校的表現(xiàn)怎么樣你自己最清楚，你坐在教室里不代表你就在努力地學習。落實行動（3）尊重老師

處于青春叛逆期的學生，最討厭被灌輸和責備，但老師的責任就是教書育人，學生犯錯了或者學習不認真，老師就有責任及時讓你“長長記性”。對你要求嚴格，說明老師的責任心強，對這樣的老師應該給予尊重，而不是心懷怨懟。落實行動落實行動（1）設立長短期目標

短期目標可以一個月、三個月的時間為限，為自己的月考、期中考試、期末考試設立目標。想想最近幾次學?；蛘甙嗉壙荚囎约号琶谀?自己的目標排名在哪？需要多久可以達到自己的目標排名?

長期目標可以自己最終想要考取哪所大學為依據(jù)，看看自己現(xiàn)階段的成績、排名與目標院校的錄取線還有多大距離。2、明確學習目標（2）設立保底與沖刺目標

目標定得太高，總是不能實現(xiàn)，難免會喪失積極性;目標定得太低，太容易實現(xiàn)，不免會缺少奮斗的動力。

不妨給自已設定兩個目標:一個保底、一個沖刺。比如你原先英語平均90分左右，那么你可以給自己設定下一次考試保底要考到1,00分，沖刺110分。010302落實行動落實行動（1）及時解決知識盲區(qū)

及時去攻克那些知識盲點和弱點，集中強化訓練，不要拖延。

高二的知識點相對于高一而言，難度有一定的提升，遇到不懂的問題一定要及時解決。3、強化基礎，求穩(wěn)不求快（2）要復習也要預習

知識點要經(jīng)常復習，防止時間過長而變得生疏，復習還有一個很重要的作用，就是能把新舊知識點融合。高二的知識點相對于高一更加抽象、難懂，提前預習，能更好地抓住到老師講解的重點，上課也能更輕松。落實行動課間時提前候課,絕不喧嘩打鬧!上課時手不離筆,絕不分散視線!答疑時輕聲快問，絕不浪費時間!班風自習時高度專注,絕不東張西望!班規(guī)整好內(nèi)務上好課堂做好作業(yè)專注自修做好兩操整潔教室班級文化之“三不做”有損他人利益的事——不做損害班級名譽的事——不做破壞團隊和諧的事——不做班級文化之“三不做”選擇適宜的方法自主學習選擇文明的方式與人相處選擇健康的活動充實自己

團隊是一個有共同理想目標，愿意共同承擔責任，共享榮辱共同體。它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。團隊的構(gòu)成要素分別為目標、人、定位、權(quán)限、計劃。團隊人在一起叫聚會，心在一起叫團隊

別怕吃讀書的苦，那是你通向世