六年級下冊美術導學案-第7課標簽與品牌︳湘美版一、教學目標能夠理解品牌的概念與作用；能夠使用標簽和包裝設計來表達品牌形象；能夠創(chuàng)新設計符合市場需求的包裝設計。二、教學重點品牌的概念與作用；標簽與包裝設計的設計原則。三、教學難點如何創(chuàng)新設計符合市場需求的包裝設計。四、教學內容什么是品牌？品牌是商品和服務的商標、名稱、標志和設計以及宣傳口號等組成的獨特元素的總和，它代表一種產品或服務的內在品質和外在形象，是消費者對企業(yè)產品的期待和信任。品牌的作用品牌是企業(yè)與消費者之間的橋梁和紐帶。品牌可以提升產品的市場知名度和營銷效果，并提高消費者對產品的認知度和信任度。品牌還可以帶來更多的品牌忠誠度和口碑，進而改善企業(yè)發(fā)展的業(yè)績。標簽的設計原則標簽是一個產品的重要標識，它能夠直接傳達產品的品質和特點。常見的標簽設計原則有幾個方面，如下：顯著性原則：標簽應該用醒目的字體和顏色，使人們在看到品牌時，能夠輕易地看到商標的名稱、圖案、商標的顏色和字體的樣式等信息。簡潔性原則：標簽應盡可能的簡短，并且要注重排版的合理性，防止信息過于混雜。識別性原則：標簽設計應突出品牌和公司名稱。宣傳性原則：標簽設計應緊密結合產品的屬性和特點，充分說明產品的特點和優(yōu)點。包裝設計的設計原則包裝是產品的外殼，它能夠有效地傳達產品的價值和品質，創(chuàng)造出良好的消費者體驗。常用的包裝設計原則有以下幾個方面：顯著性原則：包裝應該使用高質量的材料，富有藝術感的設計和個性化的使用體驗，以吸引消費者的注意力。實用性原則：包裝應該具備保護和便利使用功能，并適合產品的使用和儲存。識別性原則：包裝應突出品牌和公司名稱，并且忠實于品牌的標準和形象。宣傳性原則：包裝設計應充分體現(xiàn)產品的特點和優(yōu)點，并且與消費者的需求相關聯(lián)。五、教學方法講授法：介紹品牌概念和標簽與包裝設計的原則；實踐操作：讓學生根據(jù)教學內容，進行設計實踐；分組討論法：學生分小組進行討論，分享設計經(jīng)驗和創(chuàng)新思路。六、教學流程第一步：導入（5分鐘）讓學生看一些著名的品牌商標和品牌包裝，讓他們能夠感受到品牌視覺設計的魅力和重要性。第二步：理論課程（20分鐘）1.什么是品牌？品牌是商品和服務的商標、名稱、標志和設計以及宣傳口號等組成的獨特元素的總和，它代表一種產品或服務的內在品質和外在形象，是消費者對企業(yè)產品的期待和信任。2.品牌的作用品牌可以提升產品的市場知名度和營銷效果，并提高消費者對產品的認知度和信任度。品牌還可以帶來更多的品牌忠誠度和口碑，進而改善企業(yè)發(fā)展的業(yè)績。3.標簽的設計原則講解標簽設計的關鍵點和注意事項，引導學生思考標簽設計的實質和目的，以及如何培養(yǎng)獨特的設計思想。4.包裝設計的設計原則介紹包裝設計的四項設計原則，如何實現(xiàn)美觀及實用性兩方面的平衡，并強調了品牌形象在包裝設計中的重要性。第三步：實踐操作（10分鐘）學生可以在實驗室里創(chuàng)造自己的標簽和包裝設計，整個操作過程需要注重設計規(guī)范和創(chuàng)造力，把理論付諸實踐。第四步：團體討論（15分鐘）學生進一步探討設計難點，并互相分享和展示他們設計的作品，分享自己的設計經(jīng)驗和創(chuàng)新思路，取得專業(yè)試驗師的指導與反饋。第五步：總結歸納（5分鐘）在課程最后，試驗師需要總結并歸納本次課程的核心概念和要點，幫助學生掌握本課程的重要反思和思考方式，為下面的進一步學習提供指導。七、課后作業(yè)以課上學習的知識設計一款屬于自己的產品，并設計標簽和包裝；思考如何創(chuàng)新設計符合市場需求的包裝設計能夠成功的突出品牌內涵；整理課上所學的知識，并寫出自己的思考感受。八、教學評估學生的設計作品的創(chuàng)意性和出現(xiàn)的品牌是否符合市場需求；學生總結的知識是否理解并且落實到實踐當中；學生從分享學習經(jīng)驗中得到的啟發(fā)和收獲。九、素材引導思考的問題你認為傳達品牌內涵的重要性體現(xiàn)在什么方面？如何平衡標簽設計中的美感與表達的簡練性？如何判斷產品包裝設計是否符合可接受標準?為什么企業(yè)需要重視使用什么樣的材料？你的設計是否太過創(chuàng)新，難以符合市場需求？經(jīng)典案例示例口紅品牌MACMAC口紅的設計引人注目，以其象征性的黑色包裝和品牌名稱、冷酷的口紅外殼色彩和奇特的商品命名而著名。其商標是真正鐘愛MAC的消費者所信仰的頭號標志之一，無論你來自哪里，你都知