部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備，歡迎下載。第二單元課文本單元包括四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地?！冻运煌诰恕纷寣W(xué)生感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想和品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活?！段叶嘞肴タ纯础吠ㄟ^“我”和媽媽的對(duì)話，“我”和爸爸的對(duì)話，講述了一個(gè)新疆孩子渴望想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式；一個(gè)北京孩子想去遙遠(yuǎn)的新疆，爬天山看雪蓮?！兑粋€(gè)接一個(gè)》采用了兒童的語(yǔ)言及思維方式寫出了小朋友們一個(gè)接著一個(gè)奇妙而又符合心理特點(diǎn)的事例，表現(xiàn)了他們真實(shí)而又矛盾的想法。《四個(gè)太陽(yáng)》作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)。從課文里，我們能體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿?！墩Z(yǔ)文園地二》主要由識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀五部分內(nèi)容組成。通過運(yùn)用字詞句、積累古詩(shī)、朗誦詩(shī)歌增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，通過展示識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的熱情。本單元的教學(xué)目標(biāo)包括：1.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字，正確理解字的意思和讀音；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意個(gè)別詞語(yǔ)的正確讀音和長(zhǎng)句子、問句的朗讀；3.通過“語(yǔ)文園地二”各種活動(dòng)積累知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)；4.熱愛大自然，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)想象。本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)是：1.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字，正確朗讀課文；2.能介紹自己識(shí)字的方法。本單元的課時(shí)分配為：《吃水不忘挖井人》2課時(shí)，《我多想去看看》2課時(shí)，《一個(gè)接一個(gè)》2課時(shí)，《四個(gè)太陽(yáng)》2課時(shí)，《語(yǔ)文園地二》2課時(shí)，單元測(cè)試2課時(shí)。課題1：吃水不忘挖井人本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.認(rèn)識(shí)并掌握13個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)教學(xué)目標(biāo)生字；2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并掌握13個(gè)生字，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)7個(gè)教學(xué)目標(biāo)生字。教學(xué)準(zhǔn)備包括生字卡片。教學(xué)方法采用講授法。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)和導(dǎo)入。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)可以通過聽歌曲《我愛北京天安門》來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。1.教師介紹毛主席的革命歷程，讓學(xué)生了解毛主席的重要性和貢獻(xiàn)。2.導(dǎo)入課文，引導(dǎo)學(xué)生思考“吃水不忘挖井人”的意義和背后的故事。3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字，了解“挖井人”和“吃水人”的身份。4.學(xué)生進(jìn)行朗讀和認(rèn)讀生字的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課文的理解和記憶。5.學(xué)生組詞、描紅、臨摹，提高書寫能力和審美水平。6.拓展視野，收集更多關(guān)于毛主席的資料和故事，增加對(duì)毛主席的認(rèn)識(shí)和了解。板書設(shè)計(jì)：吃水不忘挖井人作業(yè)布置：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，熟記生字和詞語(yǔ)。2.收集一些關(guān)于毛主席的圖片和故事，分享給同學(xué)。3.完成書寫練習(xí)，提交作業(yè)。教學(xué)后記：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)毛主席有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了識(shí)字和書寫能力。在拓展視野的環(huán)節(jié)，學(xué)生也積極參與，表現(xiàn)出了對(duì)毛主席的濃厚興趣和好奇心。小朋友們，北京是一座歷史悠久、風(fēng)景迷人的城市，你們看到這么美麗的景色，有什么想說的嗎？請(qǐng)用不同的句式來(lái)表達(dá)自己的感受。有一位小朋友和你們一樣，也想到北京去看看。現(xiàn)在請(qǐng)大家打開書本，仔細(xì)閱讀，想想你讀懂了什么。同時(shí)，我們播放課文的朗讀錄音。大家剛才讀得很認(rèn)真，那么你們讀懂了什么呢？有一位小朋友說得很好，他說他讀懂了這位小朋友很想去北京看看。請(qǐng)你們說說，你們是從課文的哪句話中看出來(lái)的？句子是“我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！”請(qǐng)大家一起讀讀這句話。為什么這位小朋友這么想去看北京呢？答案就藏在課文中，媽媽說：“北京有許多古老的建筑和美麗的風(fēng)景?！闭?qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文，找到答案?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下天山。請(qǐng)看美麗的天山風(fēng)景圖片，你們有什么感受？請(qǐng)用不同的句式來(lái)表達(dá)自己的感受。有一位小朋友和你們一樣，也想到天山去看看。請(qǐng)大家打開書本，仔細(xì)閱讀，想想你讀懂了什么。同時(shí)，我們播放課文的朗讀錄音。大家剛才讀得很認(rèn)真，那么你們聽懂了什么呢？有一位小朋友說得很好，他說他讀懂了這位小朋友很想去天山看看。請(qǐng)你們說說，你們是從課文的哪句話中看出來(lái)的？句子是“我對(duì)爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！”請(qǐng)大家一起讀讀這句話。為什么這位小朋友這么想去看天山呢？答案就藏在課文中，爸爸說：“天山是我國(guó)最美麗的山脈之一。”請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文，找到答案?，F(xiàn)在我們來(lái)做說話訓(xùn)練。請(qǐng)看板書上的句子“__________，我想對(duì)你說__________?！闭?qǐng)你們把心里話說出來(lái)，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。我相信小朋友們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在讓我們的男孩子們大聲地說一聲“我多想去看看”，讓我們的女孩子們甜甜地說一聲“我多想去看看”。讓我們一起滿懷對(duì)北京、天山的熱愛，齊聲呼喊“我多想去看看！”作業(yè)：認(rèn)真閱讀課文，掌握生字“接、覺”等13個(gè)字的讀音和意思。板書設(shè)計(jì)：遙遠(yuǎn)壯觀美麗潔白我想去看看你還了解北京的什么？教學(xué)后記：本課通過引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表達(dá)自己的感受，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時(shí)，通過對(duì)北京和天山的介紹，拓展了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。最后，通過說話訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠有感情地朗讀課文，理解生活中的高興和不高興。2.初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。3.認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解生活中的高興和不高興。教學(xué)準(zhǔn)備：制作字詞卡片、多媒體課件。教學(xué)方法：朗讀指導(dǎo)法。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)。教學(xué)流程：1.初讀課文，讀通讀順，了解課文大意。2.圈出文中的生字，標(biāo)記不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)生字的字音，想想詞的意思。一、師生交談，引入新課。1.師生交談，討論每天都做過哪些事情，哪些是喜歡的，哪些是不喜歡的。2.引入課題，介紹詩(shī)歌《一個(gè)接一個(gè)》，讓學(xué)生聽老師讀一遍，了解小詩(shī)人一天中都做了哪些事情。二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字。1.出示帶音節(jié)的字，讓學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、齊讀，并討論識(shí)字方法。2.出示去掉音節(jié)的字，讓學(xué)生開火車讀、齊讀。3.出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生自由讀、指名讀。三、研讀課文重點(diǎn)探究。1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)，齊讀并討論小作者在做什么事情，喜歡嗎，還要做什么事情，體會(huì)“不過”的用法。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)，讓學(xué)生自己讀，并討論睡覺過程中發(fā)生了什么事情，以及“我”一開始是怎么想的。3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)，讓學(xué)生自由讀、指名讀，并討論小作者到了學(xué)校后做了什么自己喜歡的事情，以及發(fā)生了什么，體會(huì)“也”字的用法，指導(dǎo)朗讀。4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)，齊讀并討論學(xué)生想說什么，如果小作者問你，你會(huì)怎么回答。四、再讀課文深化理解。讓學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的意思。本節(jié)課的主題是《四個(gè)太陽(yáng)》，通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生了解到綠色可以帶給人們清涼，金黃可以帶給人們香甜，紅色可以帶給人們溫暖，多彩可以帶給人們快樂。同時(shí)，也啟發(fā)學(xué)生用自己的畫筆畫出自己心中的太陽(yáng)。在教學(xué)過程中，教師通過指名生朗讀、交流、匯報(bào)、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高閱讀理解和表達(dá)能力。同時(shí)，通過積累相關(guān)詞語(yǔ)、生字書寫等活動(dòng)，拓展學(xué)生的詞匯量和書寫能力。最后，教師布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生和好朋友交流自己的畫，背誦課文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過各種方式識(shí)記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)通過加偏旁的方法識(shí)記生字。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師需要準(zhǔn)備課件，并了解陽(yáng)光的作用。教學(xué)方法主要是練習(xí)和歸納。本課時(shí)包括預(yù)習(xí)、圖文結(jié)合、細(xì)心觀察等環(huán)節(jié)。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過談話引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。在圖文結(jié)合環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過識(shí)字加油站和展示臺(tái)的形式，識(shí)記生字和新詞語(yǔ)。在細(xì)心觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過找一找、連一連和讀一讀、想一想等活動(dòng)，鞏固識(shí)記。最后，教師可以布置作業(yè)，讓學(xué)生積累常用量詞，并培養(yǎng)閱讀興趣。本節(jié)課的后記是正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。教學(xué)內(nèi)容：背誦古詩(shī)《春曉》。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)方法：朗讀法、閱讀法。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！皠趧?dòng)英雄面孔紅，天一亮來(lái)就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工?！边@是一個(gè)謎語(yǔ)，讓同學(xué)們猜出謎底。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)金波的文章《陽(yáng)光》。朗讀感悟，理解短文：教學(xué)過程：掃清障礙，初讀短文。1.教師范讀，學(xué)生注意生字的讀音和停頓。2.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書。根據(jù)漢語(yǔ)拼音自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。3.掃讀全文，標(biāo)出自然段序號(hào)。4.指名按自然段讀短文，師生正音。逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。1.指名讀第1自然段，想一想：這段話中把陽(yáng)光比作了什么？(1)作者把陽(yáng)光比作金子，這說明陽(yáng)光是多么寶貴。讓我們重讀“金子”。(2)像金子一樣貴重的陽(yáng)光灑遍了哪里？(田野、高山、小河)2.自由讀第2自然段，想一想：因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，禾苗、小樹和小河有了什么變化？陽(yáng)光對(duì)它們有什么作用？3.齊讀第3自然段，說說陽(yáng)光還到了哪里？4.指名讀最后兩個(gè)自然段。這兩個(gè)自然段作者要告訴我們什么？總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵：讀完這篇文章，你知道陽(yáng)光的作用了吧！請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的感悟。誦讀古詩(shī)，日積月累：1.聽古詩(shī)《春曉》的配樂朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2.學(xué)生借助拼音自由練讀古詩(shī)，圈出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3.小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。4.教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。5.結(jié)合插圖，想象交流。讀著這首詩(shī)，你仿佛聽到了什么？看到了什么？6.背誦古詩(shī)。小結(jié)：大自然還有許多像陽(yáng)光一樣的事物值得我們?nèi)フ湎?，我們?cè)撛鯓幼瞿兀孔鳂I(yè)：制作一張“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的手抄報(bào)，我們將舉辦一次展覽，看看誰(shuí)制作的最好?。▍⒖即鸢福┢匆羰澜纾?.zhàoyàngzi選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。(4分)接著（jiējī）溫暖（wēnnuǎn）顏色（yánsè）告訴（gàosù）二、字詞樂園。（28分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)主人（zhǔrén）北京（běijīng）太陽(yáng)（tàiyáng）陰影（yīnyǐng）外貨（wàihuò）半（bàn）2.比一比，填一填。(4分)金（色）全（過）這（里）3.字的組合。(4分)口＋乞＝（吃）禾＋火＝（秋）木＋羊＝（林）禾＋中＝（種）4.照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。(4分)例：（各種各樣的）花兒（綠油油的）天安門（彎彎曲曲的）小路5.選詞填空。(填序號(hào))(4分)①有趣②興趣（1）這里發(fā)生了一件（有趣）的事情。（2）我對(duì)跳舞產(chǎn)生了濃厚的（興趣）。③清楚④清涼（3）我要讓街道、校園，到處一片（清涼）。（4）請(qǐng)你把字寫（清楚）些。三、照樣子，寫句子。(12分)例：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。1.老師帶領(lǐng)我們參觀了博物館。2.媽媽帶領(lǐng)我和弟弟去公園玩。例：我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。3.我畫了個(gè)（五彩繽紛的）畫，送給每天都很忙的媽媽。4.我畫了個(gè)（美麗的）花，送給（善良的）奶奶。四、回憶課文，回答問題。(9分)1.小航，時(shí)刻想念毛主席。(3分)2.遙遠(yuǎn)的北京城有（雄偉的天安門）。(3分)3.春眠不覺曉，（處處聞啼鳥），（夜來(lái)風(fēng)雨聲）花落知多少。(3分)五、閱讀短文，回答問題。(13分)1.這個(gè)醫(yī)生是什么鳥？（啄木鳥）(2分)2.老樹為什么生病了？（生蟲子）(2分)3.醫(yī)生是怎么治好老樹的病的？（啄蟲子）(3分)4.治好病后，老樹發(fā)生了什么變化？（長(zhǎng)出新葉子）(2分)5.這篇文章的主題是什么？