1/1(教科版)五年級科學(xué)上冊教案怎樣得到更多的光和熱怎樣得到更多的光和熱

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1.太陽是地球最大的光源和熱源。

2.物體的顏色與吸熱的本事有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱塊。

3.物體受陽光照耀角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。

過程與方法

1.做探究物體的顏色與吸熱本事有關(guān)系的試驗(yàn)。

2.做探究物體吸熱與陽光直射、斜射關(guān)系的試驗(yàn)。

3.將物體的顏色與升溫狀況的試驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成折線圖。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.在試驗(yàn)中能嚴(yán)格根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行操作，實(shí)事求是地記錄觀看試驗(yàn)。

2.熟悉到自然事物的變化之間是有聯(lián)系的。

3.認(rèn)同科技的進(jìn)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律地觀點(diǎn)。

【教學(xué)預(yù)備】

老師演示：人類利用太陽能的課件及圖片。

分組試驗(yàn)：白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計(jì)；三個同樣的黑色紙帶分別插上溫度計(jì)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

對比試驗(yàn)：物體的顏色與吸熱的關(guān)系；物體吸熱與受陽光直射、斜射的關(guān)系。

【課時(shí)支配】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.太陽是地球最大的光源和熱源；人類只利用了太陽能量的很少一部分，還有大部分的光和熱沒有充分利用。除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽光外，我們還有什么方法能得到太陽更多的光和熱？

2.同學(xué)自由發(fā)表意見

二、物體的顏色與吸熱

1.物體的顏色與吸熱有關(guān)嗎？請同學(xué)自學(xué)書上的要求。

2.師生爭論這個對比試驗(yàn)的留意事項(xiàng)。

除了紙的顏色和光滑程度不同，其他條件如擺放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間等盡量保持全都。

3.同學(xué)試驗(yàn)、記錄。

三、物體吸熱與受陽光直射、斜射的關(guān)系

1.同學(xué)閱讀書上的試驗(yàn)方案。

2.同學(xué)分析對比試驗(yàn)的留意事項(xiàng)。

3.同學(xué)試驗(yàn)記錄。

四、將觀看到的數(shù)據(jù)繪制成圖表

1.老師講解繪制的方法。

橫、縱坐標(biāo)各表示什么。

刻度值是多少？

點(diǎn)和線的顏色要根據(jù)教科書的要求來畫。

2.分析

為什么黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢？

鋁箔紙的吸熱本事比較小。

五、總結(jié)歸納

回顧第5、6兩課，總結(jié)我們可以用什么方法來得到更多太陽的光和熱。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

查找太陽能熱水器和太陽灶的設(shè)計(jì)、構(gòu)造及工作原理。

七、板書設(shè)計(jì)

怎樣得到更多的