第5頁(yè)共5頁(yè)指導(dǎo)新教?師工作總?結(jié)樣本?受學(xué)校的?指派由我?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?今年剛到?校的代課?老師林建?花老師和?翁美玲老?師。時(shí)間?過(guò)得真快?，轉(zhuǎn)眼我?便與林老?師和翁老?師友好相?處了各一?學(xué)期，在?這一年里?，我感覺(jué)?過(guò)得很充?實(shí)，在指?導(dǎo)對(duì)方的?同時(shí)，自?己也得到?了鍛煉，?得到了提?高?，F(xiàn)對(duì)?一年來(lái)的?指導(dǎo)工作?進(jìn)行如下?的總結(jié)：?一、工?作方法指?導(dǎo)：林?老師和翁?老師能求?上進(jìn)，干?勁足。通?過(guò)一學(xué)期?的工作方?法的指導(dǎo)?，林老師?和翁老師?總結(jié)出了?以下幾點(diǎn)?教育教學(xué)?方法：?1、教育?學(xué)生以理?解，尊重?為基礎(chǔ)，?以愛(ài)心為?出發(fā)點(diǎn)。?2、抓?住對(duì)學(xué)生?教育的最?好時(shí)機(jī)。?3、激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，努力做?到使“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學(xué)”。?二、聽(tīng)?課、備課?指導(dǎo)：?指導(dǎo)林老?師和翁老?師把新課?程的教學(xué)?理念轉(zhuǎn)換?到課堂教?學(xué)上，有?效地提高?教學(xué)的效?益，同時(shí)?能積極參?加教研組?的聽(tīng)課與?評(píng)課研討?。能利用?運(yùn)用信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整?合起來(lái)，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。第?一學(xué)期定?時(shí)聽(tīng)十節(jié)?林老師的?課，第二?學(xué)期聽(tīng)翁?老師五節(jié)?課，并進(jìn)?行詳細(xì)講?評(píng)，指正?不足之處?，取得較?好的效果?。給林老?師和翁老?師上好示?范課，讓?其每周聽(tīng)?一節(jié)課，?并給指導(dǎo)?老師的課?做出評(píng)價(jià)?，通過(guò)聽(tīng)?課、評(píng)課?，林老師?和翁老師?寫(xiě)出了深?刻的聽(tīng)課?評(píng)課體會(huì)?。同時(shí)使?林老師和?翁老師養(yǎng)?成了先備?課后上課?的良好習(xí)?慣。認(rèn)真?備課，擬?寫(xiě)教學(xué)反?思。三?、與師和?生融洽相?處指導(dǎo)：?一位合?格的教師?，除了要?備好課，?上好課之?外，更要?處理好師?生關(guān)系，?使之學(xué)會(huì)?與學(xué)科組?和年級(jí)組?的老師融?洽相處。?通過(guò)一年?的工作指?導(dǎo)，林老?師和翁老?師與學(xué)校?的每一位?老師都相?處得十分?的融洽，?學(xué)會(huì)如何?與家長(zhǎng)溝?通。在工?作中充分?運(yùn)用“三?結(jié)合”網(wǎng)?絡(luò)的教育?作用為教?育教學(xué)工?作服務(wù)。?借助各種?資源提升?教學(xué)效果?，贏得學(xué)?生的尊重?和喜愛(ài)。?四、練?習(xí)，出題?及作業(yè)講?評(píng)指導(dǎo)：?上課固?然重要，?但是教學(xué)?的五個(gè)環(huán)?節(jié)中作業(yè)?及測(cè)驗(yàn)以?及試題的?準(zhǔn)備都是?必須掌握?的基本功?之一。要?在作業(yè)、?出測(cè)驗(yàn)卷?。測(cè)試后?如何總結(jié)?、歸納。?如何講評(píng)?，更有效?地利用好?作業(yè)以及?測(cè)試，使?學(xué)生知識(shí)?掌握得更?加牢固等?方面加以?重點(diǎn)指導(dǎo)?。通過(guò)一?年來(lái)的指?導(dǎo)，林老?師和翁老?師基本能?把握好分?層教學(xué)和?分層布置?作業(yè)的技?巧，能使?得教學(xué)和?課后作業(yè)?鞏固有針?對(duì)性，照?顧到方方?面面的學(xué)?生，使學(xué)?生在一節(jié)?課中學(xué)有?所獲，學(xué)?有所得。?五、運(yùn)?用好信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)的?整合指導(dǎo)?：作為?培育祖國(guó)?明天建設(shè)?人才的教?師，應(yīng)該?在教學(xué)中?率先使用?計(jì)算機(jī)，?利用多媒?體輔助教?學(xué)，優(yōu)化?我們的課?堂教學(xué)。?指導(dǎo)新?教師工作?總結(jié)樣本?（二）?為了促進(jìn)?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，?我與__?__老師?結(jié)成了師?徒關(guān)系。?自己的教?齡與__?__老師?相當(dāng)，當(dāng)?師傅確實(shí)?有點(diǎn)勉強(qiáng)?。心中不?免有著幾?許壓力，?但還是感?謝學(xué)校為?我們新老?教師所搭?建的這個(gè)?平臺(tái)。在?這一學(xué)期?里，我努?力踐行著?作為師傅?所應(yīng)盡的?責(zé)任?，F(xiàn)?將這一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?結(jié)合實(shí)際?，制定切?實(shí)可行的?師徒計(jì)劃?。每個(gè)?老師都有?自己的特?長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)?，也各有?需要提高?的地方，?蔣老師是?一個(gè)愛(ài)學(xué)?習(xí)、肯鉆?研的老師?，肯動(dòng)腦?，上進(jìn)心?很強(qiáng)，一?個(gè)問(wèn)題非?把它“吃?透”為止?，這種鉆?研精神都?令我感到?佩服。_?___老?師經(jīng)常要?求主動(dòng)聽(tīng)?課，虛心?學(xué)習(xí)，勤?學(xué)勤問(wèn)，?在我的悉?心指導(dǎo)下?，加上他?的努力，?進(jìn)步很快?，對(duì)于課?堂教學(xué)能?逐步的細(xì)?化，因此?，根據(jù)_?___老?師的特點(diǎn)?，我們制?定了切實(shí)?可行的計(jì)?劃，以指?導(dǎo)課堂教?學(xué)為主要?工作，加?強(qiáng)指導(dǎo)和?反思，使?“青藍(lán)工?程”真正?落到實(shí)處?。二、?互幫互學(xué)?，努力提?高自身素?質(zhì)。雖?然我是師?傅，但“?三人行、?必有我?guī)?焉”，很?多地方還?是需要虛?心學(xué)習(xí)的?。所以，?本學(xué)期我?把提高自?身素質(zhì)作?為我本學(xué)?期的工作?目標(biāo)之一?。首先，?我經(jīng)常向?其他教師?請(qǐng)教，努?力使自己?在課堂教?學(xué)等方面?有進(jìn)一步?的提高。?其次，在?其他老師?上公開(kāi)課?時(shí)，我總?是盡量安?排出一定?的時(shí)間前?去聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，并仔?細(xì)記錄、?認(rèn)真評(píng)課?，使自己?在評(píng)課方?面有一定?進(jìn)步。再?次，在平?時(shí)的休息?時(shí)間里，?我經(jīng)常尋?找有關(guān)資?料、多看?相關(guān)書(shū)籍?，使自己?的專業(yè)理?論也有一?定的提高?。尤其?是在信息?化教學(xué)的?進(jìn)程中，?我努力學(xué)?習(xí)白板軟?件的制作?技術(shù)，提?高應(yīng)用技?能，還努?力地把自?己平時(shí)教?學(xué)中所形?成的經(jīng)驗(yàn)?，細(xì)心的?傳授給_?___老?師，使他?也能應(yīng)用?白板提高?課堂教學(xué)?效率。?師徒結(jié)對(duì)?的活動(dòng)讓?我自身也?進(jìn)步不少?，在這一?年里，我?基本做到?帶著精心?的設(shè)計(jì)走?進(jìn)課堂。?因?yàn)橥降?要去聽(tīng)課?，總是怕?丟了師傅?的面子，?另外也是?為了能說(shuō)?出更多有?針對(duì)性的?意見(jiàn)。所?以我從不?敢怠慢，?一致不停?的去努力?去拼搏。?三、做?好示范，?做好指導(dǎo)?，共同提?高在這?個(gè)學(xué)期里?，我把每?一節(jié)課都?當(dāng)成示范?課，充分?準(zhǔn)備，不?管是教學(xué)?過(guò)程還是?課件都會(huì)?精心設(shè)計(jì)?，盡量把?最好的方?面展示給?徒弟。在?指導(dǎo)徒弟?時(shí)，我經(jīng)?常在細(xì)小?的環(huán)節(jié)上?提出自己?的想法，?所以在備?課時(shí)會(huì)特?別注意圍?繞目標(biāo)安?排教學(xué)活?動(dòng)。我一?旦發(fā)現(xiàn)他?的教學(xué)設(shè)?計(jì)有問(wèn)題?就會(huì)幫助?他及時(shí)改?正，從而?使他的備?課水平有?了提高。?指導(dǎo)徒弟?做公開(kāi)課?時(shí)，我盡?力幫他分?析透教材?，設(shè)計(jì)出?科學(xué)合理?的教學(xué)環(huán)?節(jié)，精心?設(shè)計(jì)有層?次有彈性?的作業(yè)，?并指導(dǎo)他?多次試教?，盡量把?優(yōu)秀的教?學(xué)活動(dòng)匯?報(bào)展現(xiàn)出?來(lái)，以提?高教育教?學(xué)水平。?另外，通?過(guò)聽(tīng)課、?評(píng)課幫助?他發(fā)現(xiàn)一?些自己難?以注意到?的問(wèn)題，?及時(shí)改正?。在作?評(píng)課的指?導(dǎo)時(shí)，我?會(huì)反饋很?多他自己?沒(méi)有意識(shí)?到的優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)。?比如上課?時(shí)和學(xué)生?互動(dòng)、小?組討論、?關(guān)注全體?學(xué)生等比?較好等優(yōu)?點(diǎn)我都給?予肯定；?對(duì)一些?缺點(diǎn)如重?點(diǎn)難點(diǎn)知?識(shí)的不夠?突出、課?堂上缺少?激情，評(píng)?價(jià)語(yǔ)言較?少，整堂?課時(shí)間分?配得不夠?科學(xué)等，?我都直言?不諱地給?他指出來(lái)?，每次都?能樂(lè)意接?受，并虛?心改正。?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，我?感覺(jué)到_?___老?師在課堂?教學(xué)水平?上有了明?顯的提高?，我真為?他感到高?興。同時(shí)?師徒結(jié)對(duì)?也讓我意?識(shí)到自身?的