學(xué)校信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)方案表單(巴州博湖中學(xué))附件四：本校信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)實施方案表單（參考）學(xué)校名稱：巴州博湖縣博湖中學(xué)所屬區(qū)域：新疆巴音郭楞蒙古自治州一、問題分析針對本校教師信息化教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的問題：1.教師信息化教學(xué)理念不深入，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力不足。部分教師缺乏信息技術(shù)能力提升系統(tǒng)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自我提升的主動意識不強。2.推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較薄弱。3.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力參差不齊，交互式一體機應(yīng)用沒有達(dá)到最大化。二、提升工程2.0整校推進(jìn)目標(biāo)1.研修目標(biāo)（1）制定切實可行的信息化應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校（2019-2020）規(guī)劃、年度校本研修方案、考核方案。（2）結(jié)合研修課題，開展相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn)，分層次、分學(xué)科、分年齡落實培訓(xùn)任務(wù)，并進(jìn)行考核。（3）整體推進(jìn)，完成線上學(xué)習(xí)25學(xué)時，線下成果提交15學(xué)時。（4）結(jié)合研修課題，有效開展線下教研活動，以教研組為單位開展集體備課、課堂展示、評課等活動，提高教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機整合，提高教師信息素養(yǎng)，完成線下校本研修10學(xué)時。（5）進(jìn)一步提高學(xué)校信息化硬件水平和教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教師整合能力及休息技術(shù)與學(xué)科融合的意識。2.任務(wù)清單分解根據(jù)研修目標(biāo)，選定本校教師擬完成的任務(wù)清單范圍（至少4個），以及各教研組擬完成的任務(wù)清單。（1）本校擬完成的任務(wù)清單范圍：1.A2數(shù)字教育資源獲取與評價2.A3演示文稿設(shè)計與制作3.B2微課程的設(shè)計與制作4.A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入（2）各教研組擬完成的任務(wù)清單：1.網(wǎng)絡(luò)評課常態(tài)化2.聽課備課信息化三、團隊建設(shè)組織建設(shè)本校信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)管理及指導(dǎo)團隊，明確團隊構(gòu)成結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)人及成員各自職責(zé)。1.成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳培習(xí)、溫金發(fā)副組長：谷學(xué)友（校長）、袁曉滿（高中教學(xué)副校長）、常家武（初中教學(xué)副校長）成員：各科室主任和教研組長。2.成立學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)團隊：組長：袁曉滿、常家武成員：高福平、王小云、王秀崢、廖艷、楊振國、穆莉、潘平平、陳海波、劉龍玲、岳子茹。任務(wù)：負(fù)責(zé)在線上及線下活動中的技術(shù)難題及相關(guān)教師培訓(xùn)。3.成立校級工作坊：組長：李大利、尤嬋副組長：王璐、陳海波成員：各教研組長任務(wù)：負(fù)責(zé)組織本教研組在線上及線下活動、本組教師研修評價及學(xué)科成果上傳。4月6日-10日2.能力點（三）成果制作上傳（教研組長負(fù)責(zé)）3.教師互學(xué)互評、學(xué)科組開展交流磨課活動1.結(jié)合研修課題成果開展競賽活動第十一周4月13日-17日2.競賽活動評選、頒獎3.整理成果，匯編成冊1.學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0總結(jié)會議，反思、總結(jié)、展望未來參加人員：全體教師4月6日至10日，教研組長負(fù)責(zé)完成能力點（三）的成果制作上傳。這一階段的重點是確保制作出的成果符合要求，并能夠順利上傳。同時，也需要對成果進(jìn)行審核，確保其質(zhì)量和準(zhǔn)確性。在第十一周，即4月13日至17日，教研室負(fù)責(zé)梳理過程，整體推進(jìn)，并查缺補漏。這一階段的目的是對之前的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，確保整個過程的順利進(jìn)行。在第十二周，即4月20日至24日，學(xué)校將逐個檢查自評和教師互學(xué)互評的情況。同時，還需要對之前的活動進(jìn)行總結(jié)，分析出問題所在，并提出改進(jìn)措施。最后，需要在制度保障方面做