第3頁(yè)共3頁(yè)支教個(gè)人?總結(jié)范本?根據(jù)教?體局《教?師支援農(nóng)?村教育工?作___?_》及有?關(guān)文件精?神，結(jié)合?我鄉(xiāng)教育?現(xiàn)狀，_?___年?____?月，我校?選拔馬保?平、楊艷?梅___?_位同志?與東村亢?贈(zèng)文、陳?春平進(jìn)行?對(duì)口支教?，二中選?拔下派劉?竹霞、李?平、白海?峰與我校?何曉紅、?吳曉東、?李鳳銀_?___名?年輕有為?的教師深?入農(nóng)村學(xué)?校支教，?取得了明?顯成效，?促進(jìn)了開?發(fā)區(qū)教育?事業(yè)的均?衡發(fā)展，?產(chǎn)生了良?好的社會(huì)?效益。?____?年___?_月__?__日至?____?日我校對(duì)?市二中派?出的__?__名支?教教師采?取名譽(yù)測(cè)?評(píng)、座談?、背對(duì)背?的談話等?多種形式?對(duì)支教者?在工作態(tài)?度、考勤?、工作成?績(jī)等方面?進(jìn)行了全?面考核、?評(píng)估，現(xiàn)?總結(jié)如下?：這些?教師響應(yīng)?局的號(hào)召?，帶著各?校領(lǐng)導(dǎo)的?殷殷囑托?，奔赴各?個(gè)學(xué)校開?始教育支?援工作。?針對(duì)農(nóng)村?師資力量?薄弱的現(xiàn)?狀，我校?出臺(tái)了《?寺河鄉(xiāng)對(duì)?口支教工?作實(shí)施辦?法》。按?照統(tǒng)一安?排，在學(xué)?校教育教?學(xué)工作正?常運(yùn)轉(zhuǎn)的?前提下，?每年有計(jì)?劃、分步?驟地選派?一些優(yōu)秀?教師到城?區(qū)學(xué)校跟?崗學(xué)習(xí)，?每期時(shí)間?為一年。?促進(jìn)教育?人才資源?的合理流?動(dòng)，我校?還實(shí)施了?優(yōu)惠的支?教政策如?對(duì)支教者?優(yōu)先晉升?職稱等，?為支教工?作正常運(yùn)?行邁開了?可喜的一?步，收到?了實(shí)效。?同時(shí)，這?些支教教?師把城區(qū)?學(xué)校優(yōu)秀?的教育傳?統(tǒng)、先進(jìn)?的教學(xué)理?念和科學(xué)?的教育教?學(xué)方法帶?到我校。?為加強(qiáng)對(duì)?支教教師?的管理，?教育局制?定出臺(tái)了?《支教教?師考核實(shí)?施辦法》?，教育體?育局出臺(tái)?政策得力?，深受農(nóng)?村學(xué)校歡?迎。二?、傾心支?教，為農(nóng)?村教育的?發(fā)展貢獻(xiàn)?力量。?三、強(qiáng)化?管理，受?援學(xué)校工?作扎實(shí)到?位。四?、對(duì)口幫?扶，城鄉(xiāng)?學(xué)校共建?活動(dòng)深入?開展。?在教育體?育局的統(tǒng)?一安排下?，城區(qū)學(xué)?校與農(nóng)村?學(xué)校的“?手拉手”?共建活動(dòng)?開展得更?加豐富。?城區(qū)學(xué)校?除統(tǒng)籌安?排教學(xué)工?作、優(yōu)選?學(xué)校骨干?教師參與?支教外，?校領(lǐng)導(dǎo)還?經(jīng)常深入?農(nóng)村學(xué)校?看望慰問(wèn)?支教教師?，設(shè)法解?除他們的?后顧之憂?，對(duì)支教?工作給予?了大力支?持。在了?解到農(nóng)村?學(xué)校面臨?的實(shí)際困?難后，許?多城區(qū)學(xué)?校給予了?他們力所?能及的物?質(zhì)和資金?扶持。此?外，城區(qū)?學(xué)校還積?極帶動(dòng)農(nóng)?村學(xué)校開?展聯(lián)片教?研活動(dòng)，?使農(nóng)村教?師的教研?教改能力?進(jìn)一步增?強(qiáng)，推動(dòng)?了農(nóng)村教?育質(zhì)量的?穩(wěn)步提升?。支教?個(gè)人總結(jié)?范本（二?）自_?___月?份赴__?__支教?以來(lái)，在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)系和?幫助下，?支教工作?已順利地?走過(guò)一個(gè)?學(xué)期的時(shí)?間，現(xiàn)我?將這半年?的支教工?作總結(jié)如?下：一?、快速融?入，主動(dòng)?轉(zhuǎn)換角色?。二、?以身作則?，做教師?發(fā)展的領(lǐng)?路人。?三、樹立?主人公的?意識(shí)。?凡是涉及?到學(xué)校利?益的事，?我總是從?“___?_小學(xué)”?這個(gè)角度?去考慮，?凡是關(guān)系?到學(xué)校聲?譽(yù)時(shí)，我?總是以一?個(gè)“__?__小學(xué)?”的身份?去爭(zhēng)取…?…這樣過(guò)?了一段時(shí)?間之后，?教師們就?不自覺發(fā)?出了這樣?的感嘆：?“這個(gè)人?比較隨和?，沒有架?子，容易?接近!”?聽教師們?說(shuō)出這樣?的話，每?次我都是?會(huì)心地微?笑著，打?心眼里我?為自己能?夠被教師?們接受、?理解而高?興，為自?己能夠融?入___?_小學(xué)這?個(gè)集體而?高興。?我很多同?學(xué)他們都?在不同的?城市工作?著，他們?很富有，?買一件衣?服可以是?我一個(gè)月?的工資。?當(dāng)然我是?羨慕他們?的，可我?富有嗎不?，我很窮?。老師這?個(gè)職業(yè)就?讓我不可?能掙很多?錢，我常?常想跳槽?吧?？晌?又有那么?些自卑，?一個(gè)朋友?說(shuō)我，這?幾年我的?工作已經(jīng)?讓我喪失?了在外面?工作的能?力。算了?吧，我心?態(tài)也是比?較好的人?，還是好?好把學(xué)生?教好吧。?每一個(gè)?人都有自?己的人生?，自己的?精彩!不?要去羨慕?別人，為?我的短期?目標(biāo)，中?期目標(biāo)，?長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?快樂(lè)起來(lái)?吧。時(shí)?間轉(zhuǎn)眼既?逝，馬上?又要開始