圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。猜一猜，這是什么？

荷葉謎語：第1頁《江南》江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！端募尽泛扇~圓圓，他對青蛙說“我是夏天?！薄肚嗤軐懺姟泛扇~上一串水珠說：“我們能夠當省略號?！蓖皞冞€記得學過哪些與荷葉有關(guān)課文嗎？第2頁荷葉圓圓第3頁1.2.3.4.5.第4頁我會寫字詞學習亮liànɡ明亮亮光造句：點燃蠟燭后，黑暗房間頓時明亮了。筆順：音序：L構(gòu)造：上下第5頁機jī

飛機機器造句：我夢想是開飛機。筆順：音序：J構(gòu)造：左右第6頁臺tái臺燈臺風造句：軍軍在臺燈下學習，始終沒有昂首，這樣對眼睛不好。筆順：音序：T構(gòu)造：上下第7頁放fànɡ放假放學造句：放假了，我和爸爸媽媽去外地旅游。筆順：音序：F構(gòu)造:左右第8頁魚yú魚類小魚造句：魚類和海龜都生活在水里。筆順：音序：Y構(gòu)造:上下第9頁朵duǒ

一朵花朵造句：弟弟采了一朵美麗鮮花送給姐姐。筆順：音序：D構(gòu)造:上下第10頁美m(xù)ěi美德美麗造句：尊老愛幼是我國傳統(tǒng)美德。筆順：音序：M構(gòu)造:上下第11頁小樹開花亮臺放魚美朵機第12頁我會認珠zhū珍珠珠寶搖yáo搖晃搖籃第13頁躺tǎnɡ躺椅躺著晶jīnɡ水晶亮晶晶身字旁射躬躲軀第14頁停tínɡ停靠停車展zhǎn展示展開第15頁透tòu透明透亮翅chì翅膀雞翅第16頁膀bǎnɡ臂膀肩膀唱chànɡ唱歌歌唱第17頁hé（荷花）（荷葉）hè（重荷）（負荷）荷de（真）（好）dì（目標）（質(zhì)）多音字第18頁珠搖躺晶停機展透翅膀唱朵yáotǎngjīngtíngjīzhǎntòuchìbǎngchàngduǒzhū我會讀第19頁水珠搖籃躺著亮晶晶

停機坪展開透明翅膀

歌唱花朵捧起眨眼

涼傘歌臺

第20頁珠搖躺晶停機展透翅膀唱朵采蓮葉第21頁1.2.3.4.5.第22頁整體感知

大聲朗讀課文，找一找：

1.荷塘里來了哪幾位好朋友？

2.它們分別把荷葉當成了什么？用橫線畫出來。第23頁小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒第24頁1.荷葉圓圓，綠綠。從顏色來看荷葉是（）從形狀來看荷葉是（）

綠綠圓圓第25頁戲游時間(1)荷葉圓圓，綠綠。蘋果

。香蕉

。西瓜

。大大，紅紅黃黃，彎彎大大，圓圓第26頁

2.小水珠說：“荷葉是我搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶眼睛。

思考：這段話利用了哪些修辭手法？第27頁

比方：把荷葉比作搖籃，語言生動形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適樣子。

擬人：把水珠擬人化，寫出了小水珠可愛。第一句：小水珠說：“荷葉是我搖籃。”第二句：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶眼睛。第28頁亮晶晶（）我也會說這樣詞第29頁

3.小蜻蜓說：“荷葉是我停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明翅膀。

動作描寫：“立”“展開”這些動作描寫，突出了荷葉對小蜻蜓作用，體現(xiàn)了小蜻蜓快樂心情。

思考：這段話利用了哪些修辭手法？第30頁第一句：小蜻蜓說：“荷葉是我停機坪。”

比方：把荷葉比作停機坪，由于小蜻蜓長得像一架飛機，它飛累了就落在荷葉上休息，因此說荷葉是小蜻蜓“停機坪”。第31頁

4.小青蛙說：“荷葉是我歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。動作描寫：“蹲”形象地寫出了小青蛙在荷葉上唱歌姿勢。“放聲”體現(xiàn)了青蛙悠閑與快樂。把小青蛙叫聲寫成“歌唱”，滲入著作者濃濃愛慕之情。

思考：這段話利用了哪些修辭手法？第32頁第一句話：小青蛙說：“荷葉是我歌臺?！北确剑喊押扇~比作歌臺，因為小青蛙喜歡蹲在荷葉上呱呱地叫。

擬人：把小青蛙擬人化，寫出了小青蛙可愛。第二句話：小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。第33頁

5.小魚兒說：“荷葉是我涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美水花。

動作描寫：“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動作，體現(xiàn)了小魚兒自由、快樂。

思考：這段話利用了哪些修辭手法？第34頁第一句話：小魚兒說：“荷葉是我涼傘?！北确剑喊押扇~比作涼傘，突出了小魚兒對荷葉愛慕。第二句:小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美水花。

擬人：把小魚兒擬人化，寫出了小魚兒活潑可愛。第35頁戲游時間(3)小水珠眨著亮晶晶眼睛。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游。我也會說這樣詞：白胖胖紅通通綠油油白花花黑乎乎干巴巴第36頁停機坪小蜻蜓小水珠小青蛙小魚兒搖籃涼傘歌臺荷葉作用多多第37頁戲游時間(2)小水珠把荷葉當成搖籃。它說：“荷葉是我搖籃?！毙“淄冒涯⒐疆敵?/p>

。它說：“

?！毙∥浵佒榘褬淙~當成

。它說：“

。”小熊把西瓜皮當成

。它說：“

?！被@子蘑菇是我籃子小船

樹葉是我小船