1/1英語教學工作教學計劃二篇一、教材分析牛津學校英語，依據(jù)“課程標準”中二級要求進行編寫，以“話題功能結構任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡...下面是我收集整理的英語教學工作教學方案二篇最新，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校英語英語教學方案篇1

一、教材分析

牛津學校英語，依據(jù)“課程標準”中二級要求進行編寫，以“話題功能結構任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務型”的教學模式，讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成樂觀的學習態(tài)度，促進語言實際運用力量的提高。

本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個板塊構成；第四和第八單元為復習單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。

情景對話教學。

本板塊除了仍舊有對話理解的背景材料外，對話

（1）能按三會與四會要求把握所學單詞.

（2）能按四會要求把握所學句型。

（3）能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調正確。

（4）進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

（5）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關心下，聽懂簡潔的話語和錄音。

（6）能運用相關的語言學問和語言技能，完成某項任務。

（7）能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

（8）進一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習慣。

三、教學建議

1、要對教材進行敏捷處理，適當調整每單元的各板塊。a板塊為一個單元的核心部分，老師則可依據(jù)教學的詳細實際，先進行b、c板塊或b、d板塊的教學后，再進行a板塊的教學。

2、要留意教學內容的有機連接，做到溫故而知新。

3、對于教學中的語言學問，要做到“早滲透、重積累、勤反復”。

4、可適當講解語法現(xiàn)象，但要突出重點，加強感悟。

5、除配套的練習冊外，老師應依據(jù)實際需要，適當補充一些讀寫方面的練習。

6、時刻關注每一個同學學習英語的心情，發(fā)覺問題，準時補救，不讓任何一個同學掉隊。

7、依據(jù)同學學習狀況，實行分層次達標的形式，不能盲目提高要求，承認同學認知水平的差異性。

8、對同學學業(yè)的評價，主要從三方面來考察，即口語(20%)、聽力(20%)、筆試(60%)。

學校英語英語教學方案篇2

一、教學環(huán)境分析

1，災區(qū)學校的條件是比較艱苦的，硬件設施不甚完善。我們應當做好充分的思想預備，有效利用當?shù)氐挠欣麠l件，為教學工作的綻開做好樂觀地預備。

2，暑期英語教學工作同時也得到當?shù)乩蠋煹臉酚^協(xié)作與關心，為暑期教學目標的實現(xiàn)和開展奠定一個良好的基礎。

二、同學分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的苦痛。有可能還未從苦痛的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關懷關愛，在我們的關心引導下讓孩子們在對新學問的.探求中，獲得滿意，獲得自信，關心他們走出心里的陰影。以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

三、教學目標

1.使同學獲得一些英語的感性學問，激發(fā)英語的學習愛好，把握一些基本的英語交際用語，培育同學初步運用英語進行簡潔表達的力量。

2.培育同學肯定的語感，打下良好的語音語調和書寫基礎。

3.培育同學學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4，在英語教學中，建立親熱的師生關系，制造開心的學習氣氛，逐步培育同學的自信念，關心同學走出心理陰影。

二、教學環(huán)境分析

1，災區(qū)學校的條件是比較艱苦的，硬件設施不甚完善。我們應當做好充分的思想預備，有效利用當?shù)氐挠欣麠l件，為教學工作的綻開做好樂觀地預備。

2，暑期英語教學工作同時也得到當?shù)乩蠋煹臉酚^協(xié)作與關心，為暑期教學目標的實現(xiàn)和開展奠定一個良好的基礎。

二、同學分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的苦痛。有可能還未從苦痛的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關懷關愛，在我們的關心引導下讓孩子們在對新學問的探求中，獲得滿意，獲得自信，關心他們走出心里的陰影。以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

三、教學策略及實行的措施

【教學策略】

1，樂觀收集與課的相關信息，拓展同學的英語背景學問，調動其學習愛好。

2，課堂上采納樂觀互動的授課方式，實行多種授課形式，以表演，唱歌等嬉戲讓同學感受英語學習的趣味性。讓同學主動參加到學問的納入過程。

3，培育良性競爭，并多采納形成性評價機制，激發(fā)同學的學習動力。

【實行的措施】

1，培育同學的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹肯定的西方文化，在語境中把握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的力量。