初中地理教學(xué)反思二的地理教學(xué)反思

評比每日出色學(xué)生，最需要教師公平地對待每一位學(xué)生，對全部學(xué)生寄予同樣深切的期望，滿懷愛心地關(guān)注孩子們的成長，努力發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)。由于我在評比過程中始終堅持公正、公正、公開的原則，重在看其當(dāng)天或一段時間內(nèi)的某一方面的“出色”表現(xiàn)，所以人人都有時機(jī)中選。

比方，不愛發(fā)言的學(xué)生英勇舉起了手，不喜愛做作業(yè)的學(xué)生高質(zhì)量完成了一次作業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生又實現(xiàn)了一次新的超越，以及參加集體活動表現(xiàn)突出者，平日樂于助人文明有禮得到了大家交口贊揚(yáng)者等都有可能獲得出色學(xué)生的榮耀稱號。

另外，對中選時機(jī)相對較少的學(xué)生，我還會主動找他們談天談心，私下與他們來個商定，只要到達(dá)商定的目標(biāo)，就能實現(xiàn)當(dāng)出色學(xué)生的愿望。因此，一學(xué)期下來，全部的學(xué)生都能在我這兒領(lǐng)一張出色學(xué)生的獎狀，在同學(xué)們的喝彩聲中成為幸福的出色者。

為了讓出色學(xué)生多一份榮耀與責(zé)任，我在班上規(guī)定出色學(xué)生中選后就成為其次天的值日班長，負(fù)責(zé)班級的日常事物，包括開門關(guān)門，布置黑板，發(fā)表簡短演說，帶著大家學(xué)一句自己喜愛的名言警句，承受前任出色學(xué)生的采訪，填寫好班級日志，作好班級課堂表現(xiàn)記錄，下午離任前做一日小結(jié)等。

自從評比每日出色學(xué)生以來，學(xué)生的積極性完全被調(diào)動起來了，很多學(xué)生在“出色”的鼓勵感召下信念倍增，徹底地轉(zhuǎn)變著自我。每日評比出色學(xué)生活動產(chǎn)生了奇妙的教育力氣。

比方，楊超，一年前我剛接任時他還是一個受人卑視、令教師最感頭疼的學(xué)生，由于他除了愛說謊不愿做作業(yè)之外，還常常罵人。

開學(xué)后不久的一個課間，大家集合做操時一位同學(xué)不慎將另一位同學(xué)的筆盒弄到了地上，文具散得滿地都是，由于時間緊迫，前邊跑過去的十幾個學(xué)生沒有一個伸手去撿。

正值我感到絕望的時候，驚異地發(fā)覺最終一個起跑的.楊超，他看了一眼地上，毫不遲疑地蹲下身來，收撿好散亂一地的文具后，望都沒望我一眼就跑出了教室。當(dāng)天下午，當(dāng)我將當(dāng)日出色學(xué)生的榮耀稱號授予楊超時，在一片喝彩聲中，他感動得熱淚盈眶。

在這以后，楊超在我的悉心呵護(hù)下徹底地變了，他用自己的努力實現(xiàn)了一個又一個愿望。到上學(xué)期期末，他不僅中選為班級的“十佳標(biāo)兵”，而且還破天荒地被評比為學(xué)校的三好學(xué)生。說實話，楊超今日的巨變讓我都感到驚訝，究竟是什么力氣讓他實現(xiàn)了從未有過的超越？

在楊超的一篇隨筆里我找到了答案：“自從我當(dāng)上了第一次出色學(xué)生，一向?qū)ξ邑?zé)罵的父母第一次夸獎了我，那一夜我抱著出色學(xué)生的獎狀興奮得一夜都沒有睡著。從今，每當(dāng)我面對教師那和氣可親的目光心中就有了自信的力氣……”

其實，類似楊超的例子在我身邊舉不勝舉。是的