第=page44頁，共=sectionpages11頁第=page33頁，共=sectionpages11頁語言表達(dá)練習(xí)題小幽默往往運(yùn)用語言的多義性巧妙地轉(zhuǎn)換問題，答非所問，從而造成幽默的效果。比如下面這則名為“歧視”的幽默：一個(gè)身材十分矮小的人問圖書管理員：“這里有關(guān)于歧視個(gè)頭矮小者的書嗎？”管理員說，“有，在書架最上層。”讀者問的是書的內(nèi)容，而管理員回答的是書的位置，答非所問，從而造成了幽默的效果。請你仿照這種形式，在橫線上填入句子，使之具有幽默效果。（1）五歲的小宇拔牙回家，媽媽問：“兒子，牙還疼嗎？”小宇回答說：_________________________________________________。（2）三歲的小文誤吞了玩具車上的小金屬塊兒，醫(yī)生問：“感覺怎么樣？”小文回答說：________。閱讀下面一圖，在圖后三個(gè)小題的橫線上分別續(xù)寫一句或幾句話，作為理由以支撐觀點(diǎn)。要求銜接連貫，言之有理。知識的搬運(yùn)工（1）我們要做知識的搬運(yùn)工，

（2）我們不能只做知識的搬運(yùn)工，

（3）我們不能做知識的搬運(yùn)工，

這是《南方周末》為宣傳自己而作的一幅廣告宣傳圖片，請你根據(jù)這幅圖片補(bǔ)寫一句立意鮮明、符合該報(bào)紙定位的廣告語（不超過6個(gè)字），并用簡潔的語言闡釋廣告詞的內(nèi)涵。

廣告詞：《南方周末》，_________________

內(nèi)涵：__________________________________仿照示例，感受和理解下面兩個(gè)畫面形象的內(nèi)在涵義，請為它們分別設(shè)計(jì)畫外音要求中心明確，至少運(yùn)用一種修辭手法。示例：畫面：一個(gè)女孩在“有需要可自取”的零錢箱前駐足，把自己手中的硬幣放了進(jìn)去。畫外音：你相信良善，提供便利；我心懷感恩，傳遞愛心。畫面一：一個(gè)行動(dòng)緩慢的老人脫下帽子，向停車禮讓他的司機(jī)深深鞠躬致謝。畫外音一：______________________________________________________________。畫面二：四川九寨溝地震中，前方落石滾滾，一個(gè)身著迷彩服的士兵與人們逆向奔跑，跑向救災(zāi)前線。畫外音二：______________________________________________________________。浙江大學(xué)公共管理學(xué)院余瀟楓教授一直鼓勵(lì)他的學(xué)生自己撰寫墓志銘，他認(rèn)為：“最好的人生格言就是墓志銘”，“墓志銘是人的價(jià)值追求最集中的體現(xiàn)”。近年來新興的“三行墓志銘”，共三行，敘事概要，語言溫和，文字簡約。因其體現(xiàn)“向死而生”受到大學(xué)生熱捧，他們或寄托理想，或調(diào)侃人生，或思考未來，或感恩生命，用這種簡單的方式表達(dá)哀思和傳遞感動(dòng)，涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀作品。例如：“這里長眠著/一個(gè)普通的人/但他活得像自己——致自己”；如“你走了/卻把流浪的一生/烙在了我們深深的回憶中——致三毛”。給自己或某一位逝去的名人寫一則“三行墓志銘”，不超過50字。閱讀下面一則材料。根據(jù)要求答題。前不久，在一次電視臺舉辦的策劃會上，主任對一名實(shí)習(xí)生說，麻煩你開完會給大家訂盒飯，按人頭，我請客。不料該實(shí)習(xí)生卻道，對不起，我是來實(shí)習(xí)導(dǎo)演的，不足來打雜的。對實(shí)習(xí)生的說法，有人贊成，有人質(zhì)疑。請你分別寫出贊成者與質(zhì)疑者的不同意見，每則不超過50字。贊成者：（2）質(zhì)疑者：根據(jù)下面的情境，回答問題。要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、連貫、得體。兩小題均不超過45個(gè)字。2016年的國家中小學(xué)助學(xué)金發(fā)放儀式即將舉行，此活動(dòng)由校學(xué)生會主持。(1)假如你是學(xué)生會主席，在發(fā)放儀式上你會對受助者說：_______________________________________________________________________

(2)假如你是一名助學(xué)金受助者，你會對大家說：_______________________________________________________________________下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請根據(jù)課文《荊軻刺秦王》內(nèi)容對出下聯(lián)。上聯(lián)：身入狼邦，壯志匹夫生死外

下聯(lián)：

，

。閱讀下列材料，請以“低頭族，你錯(cuò)過了太多太多?！睘殚_頭，以“抬起頭吧！”為結(jié)尾寫一段話，對“低頭族”提出勸告。要求語意連貫，表達(dá)生動(dòng)形象，至少運(yùn)用一種修辭手法，70字左右（含標(biāo)點(diǎn)符號）。情景：火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越多，尤其是包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機(jī)，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……低頭族，你錯(cuò)過了太多太多。

抬起頭吧！閱讀下面材料，回答下面的問題。

三八婦女節(jié)前后，不少人認(rèn)為“三八國際婦女節(jié)”這個(gè)名稱讓人覺得老氣橫秋，土得掉渣，紛紛建議把名稱改為“女神節(jié)”“麗人節(jié)”“女士節(jié)”等。

對于改名一事，你是贊成還是反對？請簡要說明理由，不超過60字。

（1）觀點(diǎn)：__________________________________。

（2）理由：_____________________________________。仔細(xì)觀察下邊的漫畫，按要求作答。（1）根據(jù)這幅漫畫的情境，揭示漫畫所反映的實(shí)質(zhì)問題。針對漫畫所反映的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/p>

語言表達(dá)練習(xí)題答案1.（1）不知道，那顆牙還在醫(yī)院呢？（2）冰冰涼涼的，可好吃了！

2.示例：（1）我們要做知識的搬運(yùn)工，（因?yàn)楫?dāng)今社會最需要的是人才，而成為人才的第一步便是擁有豐富的知識，完成這一步就需要做知識的搬運(yùn)工。）（2）我們不能只做知識的搬運(yùn)工，（如果擁有豐富的知識，但不能靈活運(yùn)用，那充其量算個(gè)書櫥。融會貫通，活學(xué)活用，才能發(fā)揮知識的作用。）（3）我們不能做知識的搬運(yùn)工，（社會在發(fā)展，知識也應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，如果對原有的知識照單全收，那么，那些陳舊、落后的知識會成為你的絆腳石，你會被時(shí)代車輪碾壓。）

3.《南方周末》，根系中國。內(nèi)涵：扎根現(xiàn)實(shí)土壤，深入社會脈絡(luò)，在這里，讀懂中國。

4.畫外音一：人心在互相體諒中溫暖，世界在相互禮讓中美麗?；蛘撸洪L輩是晚輩最好的教科書，今天，我向您鞠躬。畫外音二：他們也是血肉之軀，卻義無反顧；他們也有家人朋友，卻無懼無畏?；蛘撸耗愕囊慌e一動(dòng)，都流淌著與人民群眾心心相通、血濃于水的深情。

5.①你若想起/便來看看/我一直在這里（致自己）②哭著來/哭笑不得地長大/笑著走（致自己）③這個(gè)世界讓我念念不忘/躺在這里/用余下的時(shí)間向記憶倒戈（致自己）④這里長眠著/一個(gè)普通的人/但他活得像自己（致自己）⑤踏歌而來/大笑而逝/吾魂同山阿（致自己）⑥太陽的兒子/乘著夢想之馬/以死亡祭奠新生（致海子）⑦酒逢千杯知己少/我干了/你隨意（致辛棄疾）⑧我的耳朵/宛如貝殼/思念著大海的濤聲（致聶耳）

6.（1）贊成者：這是一種自我權(quán)益的保護(hù)。實(shí)習(xí)生具有平等和社會分工意識，他敢于挑戰(zhàn)上級，追求人格的尊嚴(yán)。

（2）質(zhì)疑者：導(dǎo)演要有全局觀和協(xié)調(diào)能力。為大家訂盒飯也是一種協(xié)調(diào)，拒絕一次看似跑腿的差事，實(shí)際是拒絕了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。

7.(1)這是黨和政府對我們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，相信大家一定會不負(fù)眾望，更上一層樓。(2)感謝黨和政府對我們的關(guān)懷，我們一定會更加努力，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

8.示例：心存燕國，蕭寒易水古今流

9.你錯(cuò)過了那晴日陽光斜射在車窗映出的繽紛色彩，你錯(cuò)過了那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神，你錯(cuò)過了與善良人們敞開心扉交流的機(jī)會。

10.（1）觀點(diǎn)：贊成（或“反對”）。（2）反對的理由：①節(jié)日的全稱是“國際婦女節(jié)”，全世界通用，不是可以隨便修改的；②這個(gè)稱謂有它的歷史淵源，體現(xiàn)出對婦女權(quán)利的尊重，改為“女神節(jié)”等就失了它的厚重內(nèi)涵。贊成的理由：①時(shí)代在前進(jìn)，人們的審美心理也在與時(shí)俱進(jìn)，改名是社會進(jìn)步的表現(xiàn)；②原來的稱謂缺乏感情色彩，換成“女神節(jié)”等會更體現(xiàn)對婦女的贊美和尊重。

11.（1）家長只顧自己玩樂，對孩子漠不關(guān)心，不負(fù)責(zé)任。（2）①請還給孩子一個(gè)能健康成長的環(huán)境；②請多關(guān)心孩子的健康成長，負(fù)起做家長的責(zé)任。

12.答案一：圖案由三部分組成：外圍的圓形，中間的種子圖形及其周圍的環(huán)形線條。寓意：外圍的圓形形似地球，象征和諧、安全。中間的種子圖形代表生命萌發(fā)之際的勃勃生機(jī)，象征有機(jī)產(chǎn)品是從種子開始的全過程認(rèn)證，同時(shí)也昭示出有機(jī)食品如同剛剛萌發(fā)的種子，在中國大地茁壯成長。種子圖形周圍的線條象征環(huán)形道路，與種子圖形合并構(gòu)成漢字“中”，體現(xiàn)有機(jī)食品根植中國，有機(jī)之路越走越寬廣。答案二：有機(jī)食品標(biāo)志采用人手和葉片為創(chuàng)意元素。整個(gè)標(biāo)志由人手、葉片組成。我們可以感覺到兩種景象：其一是一只手向上持著一片綠葉，寓意人類對自然和生命的渴望；其二是兩只手一上一下握在一起，將綠葉擬人化為自然的手，寓意人類的生存離不開大自然的呵護(hù)，人與自然需要和諧美好的生存關(guān)系。

13.（1）漫畫的內(nèi)容是：畫面中一個(gè)年輕人跪在一個(gè)巨大的手機(jī)旁，驚恐地伸出雙手想要留住從上方的鐘表上落下的數(shù)字，但這些數(shù)字都被手機(jī)上顯示的微信界面吸了進(jìn)去。（2）寓意：這幅漫畫揭示了一些人將所有時(shí)間都用于手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象，呼吁大家不要沉溺于手機(jī)的各種功能而使時(shí)間白白流逝。

14.圖標(biāo)上方的圖案將“川”字以及“烽火臺”“三足鼎”等事物巧妙地融為一體，（2分）體現(xiàn)出四川與三國文化的緊密聯(lián)系；（2分）圖標(biāo)下方的中英文字突出了“四川文化旅游”的主題，體現(xiàn)出旅游事業(yè)的國際化發(fā)展趨勢。（2分）

15.練好健康的身體，守住美好的明天。美麗人生，從頭開始。

16.鏡頭三：夕陽西下，清澈的河邊，碧綠的柳樹下，一個(gè)女孩正在有感情地朗讀《普希金詩選》。畫外音：無論你在哪里，書都是我們高貴的精神食糧。閱讀改變自己，閱讀改變?nèi)松喿x改變世界。閱讀讓生活更精彩。

17.直言警示：杜絕剩飯剩菜，珍惜并節(jié)約每一粒糧食。委婉勸說：將美味帶進(jìn)我們的身體，讓光盤照