第4頁(yè)共4頁(yè)2023?技術(shù)培訓(xùn)?總結(jié)模板?為期一?個(gè)多月的?教育技術(shù)?培訓(xùn)將近?結(jié)束，我?的收獲甚?多。在線?培訓(xùn)為我?們提供了?一個(gè)合作?交流的平?臺(tái)，一個(gè)?增強(qiáng)自我?學(xué)習(xí)能力?的平臺(tái)，?具體收獲?（一）?對(duì)本次培?訓(xùn)的理解?理論上?的教育技?術(shù)是指運(yùn)?用各種理?論及技術(shù)?，通過(guò)對(duì)?教與學(xué)過(guò)?程及相關(guān)?資源的設(shè)?計(jì)、開(kāi)發(fā)?、利用、?管理和評(píng)?價(jià)，實(shí)現(xiàn)?教育教學(xué)?優(yōu)化的理?論與實(shí)踐?。從研究?對(duì)象看，?教育技術(shù)?包括兩個(gè)?部分，教?與學(xué)的過(guò)?程和教與?學(xué)的資源?;從研究?范疇看，?教育技術(shù)?包括設(shè)計(jì)?、開(kāi)發(fā)、?利用、管?理和評(píng)價(jià)?五個(gè)方面?;從應(yīng)用?目的看，?教育技術(shù)?指運(yùn)用技?術(shù)支持與?優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程達(dá)到?優(yōu)化教育?教學(xué)的目?的。通?過(guò)老師對(duì)?各模塊的?深入剖析?，不同小?組精辟見(jiàn)?解的介紹?及同組成?員的集體?討論，共?同作業(yè)，?我對(duì)教育?技術(shù)有了?新的想法?。即把教?育技術(shù)當(dāng)?作手段，?把思想和?觀念轉(zhuǎn)變?到以學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?為中心上?來(lái)，教師?利用各種?教育技術(shù)?手段進(jìn)行?教學(xué)，培?養(yǎng)高素質(zhì)?的應(yīng)用性?人才。而?信息技術(shù)?只是教育?技術(shù)中的?一個(gè)，或?者說(shuō)是實(shí)?現(xiàn)教育技?術(shù)的技術(shù)?基礎(chǔ)，以?提高教育?技術(shù)使用?的效率，?從而提高?課堂教學(xué)?效率。?信息技術(shù)?為本次培?訓(xùn)提供了?一個(gè)學(xué)習(xí)?、交流、?評(píng)價(jià)的平?臺(tái)和技術(shù)?支持。?（二）感?受新理念?教學(xué)的獨(dú)?特魅力?1、團(tuán)隊(duì)?合作學(xué)習(xí)?的形式貫?穿了整個(gè)?培訓(xùn)過(guò)程?，隊(duì)員間?的合作與?互助組、?團(tuán)隊(duì)內(nèi)、?團(tuán)隊(duì)間的?熱烈討論?幫助我們?理清了概?念，同時(shí)?也促進(jìn)了?反思，這?樣的活動(dòng)?效率很高?，值得我?們?cè)谌粘?教學(xué)中借?鑒使用。?2、信?息技術(shù)為?過(guò)程性評(píng)?價(jià)提供了?高效、簡(jiǎn)?潔的平臺(tái)?，每次的?討論，每?次的反思?，學(xué)習(xí)全?部記錄在?相應(yīng)的網(wǎng)?絡(luò)空間中?，將學(xué)習(xí)?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴記錄了?下來(lái)，幫?助我們記?錄了這次?“培訓(xùn)的?成長(zhǎng)歷程?”，在我?培訓(xùn)結(jié)束?的時(shí)候回?顧一下，?成就感驟?升，這也?體現(xiàn)了信?息技術(shù)不?可替代的?重要作用?。可想?而知，如?果能把這?樣的平臺(tái)?真正應(yīng)用?在課堂教?學(xué)中，那?么對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?、提高學(xué)?生興趣必?然有著重?要的作用?同時(shí)也能?使學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?形式更加?豐富，給?學(xué)生的自?主空間，?幫助學(xué)生?確立自主?的尊嚴(yán)和?獲得可持?續(xù)發(fā)展，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?給學(xué)生提?供豐富的?學(xué)習(xí)資料?，讓他們?通過(guò)討論?、交流等?多種形式?的學(xué)習(xí)，?從而提高?課堂教育?效果。?（三）新?認(rèn)識(shí)和學(xué)?習(xí)了一些?實(shí)用性極?強(qiáng)的軟件?，可大大?提高教學(xué)?效率、減?輕教師的?備課負(fù)擔(dān)?本次培?訓(xùn)中用到?的思維導(dǎo)?圖軟件、?網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)?軟件，特?別適用，?有效的降?低了教學(xué)?備課時(shí)的?負(fù)擔(dān)。同?時(shí)在運(yùn)用?的過(guò)程中?對(duì)于教學(xué)?技術(shù)的理?解更加清?晰。在?今后的工?作中，我?一定會(huì)更?加努力，?將所學(xué)到?的知識(shí)充?分應(yīng)用于?教育教學(xué)?的實(shí)踐中?，用理論?來(lái)指導(dǎo)實(shí)?踐。2?023技?術(shù)培訓(xùn)總?結(jié)模板（?二）_?___月?____?日-__?__日,?有幸參加?了全區(qū)骨?干教師為?期___?_天的信?息技術(shù)培?訓(xùn).在整?個(gè)培訓(xùn)課?程學(xué)習(xí)過(guò)?程中,懷?著飽滿的?學(xué)習(xí)熱情?認(rèn)真自學(xué)?,大膽上?機(jī)實(shí)踐,?對(duì)各個(gè)基?礎(chǔ)領(lǐng)域的?要領(lǐng)有了?較多的收?獲.收益?最多的是?掌握了網(wǎng)?頁(yè)制作要?領(lǐng)及實(shí)踐?能力的提?高.再次?感謝上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)給我?們一線教?師的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì).?通過(guò)培訓(xùn)?，較好地?解決了培?訓(xùn)目標(biāo)的?確定性與?實(shí)現(xiàn)手段?的靈活性?、教師素?質(zhì)的必要?性與學(xué)習(xí)?行為的主?動(dòng)性、培?訓(xùn)任務(wù)的?艱巨性與?教師心理?的自信心?之間的矛?盾，從而?在培訓(xùn)中?形成了一?個(gè)主動(dòng)、?和諧、協(xié)?作、進(jìn)取?的學(xué)習(xí)氛?圍，這是?計(jì)算機(jī)、?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)能持?續(xù)高效開(kāi)?展的基礎(chǔ)?和保證。?信息技術(shù)?學(xué)科教師?認(rèn)真上課?、耐心指?導(dǎo)，老師?們第一課?就感到收?獲很大，?大大地鼓?舞了老師?們學(xué)習(xí)的?信心。這?些參加學(xué)?習(xí)的教師?，基本都?是各校的?骨干教師?教師，他?們的教學(xué)?任務(wù)都十?分繁重，?有的擔(dān)任?畢業(yè)班教?學(xué)，有的?擔(dān)任班主?任工作，?但是都能?主動(dòng)設(shè)法?克服困難?，積極參?加學(xué)習(xí)，?而且熱情?很高，精?神十分可?佳。經(jīng)?過(guò)這次培?訓(xùn)，要求?全體教師?通過(guò)一定?課時(shí)的培?訓(xùn)，達(dá)到?各項(xiàng)目標(biāo)?，即①對(duì)?powe?rpoi?nt進(jìn)一?步掌握操?作要領(lǐng)：?②初步掌?握網(wǎng)頁(yè)制?作的過(guò)程?及步驟：?③能用多?媒體手段?上課;④?能在網(wǎng)絡(luò)?硬盤建好?教師的個(gè)?人電子檔?案;⑤能?熟練上傳?各類資料?或下載文?件。區(qū)?教研室今?后將逐步?把教師在?課堂上恰?當(dāng)?shù)膽?yīng)用?信息技術(shù)?