第頁共頁科學(xué)教案反思大班(實(shí)用3篇)科學(xué)教案反思大班篇一為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探究的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探究的興趣。2、初步理解(流感)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、安康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽到了什么?幼：小朋友生病了、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的禽流感?幼：因?yàn)楦忻?、怕冷、缺少鍛煉得禽流感最主要的原因是什?幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料1、在顯微鏡下你看到了什么?幼：細(xì)菌?不知道是什么2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的安康，也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針幼兒制作宣傳圖片。如今我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么方法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)完畢：如今讓我們來做安康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。科學(xué)教案反思大班篇二認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)區(qū)分整點(diǎn)、半點(diǎn)。幼兒教學(xué)用書《鐘點(diǎn)》。理解短針、長針的作用。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)1、傾聽鐘聲，引出話題：老師用布遮住的小鬧鐘，讓幼兒猜一猜。——“猜猜布里遮住的是什么？”聽聽說說，提醒答案?！白屛覀儼察o下來，一起聽一聽。你聽到了什么聲音?！?、認(rèn)識(shí)鐘：認(rèn)識(shí)鐘面，知道短針、長針的名稱和作用?！扮娒嫔嫌惺裁矗俊崩蠋煋軇?dòng)時(shí)針和分針，強(qiáng)化幼兒對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)。幼兒和老師互報(bào)鐘點(diǎn)。——“中午11：00，小朋友要吃飯了，請(qǐng)你撥到11：00。”“下午2：30，小朋友起床了，請(qǐng)你撥到2：30。”3、熟悉鐘：老師說出吃飯、運(yùn)動(dòng)、睡覺的時(shí)間，幼兒按要求撥出鐘面相應(yīng)的時(shí)針和分針的位置。幼兒自由練習(xí)?；顒?dòng)二：活動(dòng)延伸幼兒操作活動(dòng)：快樂的一天請(qǐng)你在鐘面上畫出相應(yīng)的時(shí)間。按時(shí)間撥指針。科學(xué)教案反思大班篇三1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道什么樣的根叫塊根2、幫助幼兒理解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的觀察力，想象力和動(dòng)手創(chuàng)造的欲望禮物包〔裝有根〕地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜，幾種根制小動(dòng)物一、以郵包形式提醒課題，初步感受根的外部特征１、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？幼兒：我摸到的東西毛茸茸的；我摸到的東西有點(diǎn)刺手；我摸到手心里有點(diǎn)癢……可能是樹枝吧？……２、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達(dá)樹根的外部特征師：小朋友剛剛大家猜了這么多到底猜對(duì)了沒有？讓我們一起翻開禮物包看看是什么？哦！原來是一個(gè)樹根！小朋友你們快看根是什么樣的？幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。師：小朋友你們知道什么植物有根？它們的根長在哪里？幼兒：我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。師：小結(jié)：原來?xiàng)U植物都有根，都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。二、幼兒通過嘗試初步認(rèn)識(shí)一些植物的根１、幼兒動(dòng)手試著找植物的根師：〔出示種在盆中的植物〕今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里？找到后想一想你們找到的`是什么？植物的根？在哪里？它的根是什么樣的？〔幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜〕。師：〔找一幼兒〕ｘｘｘ你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？幼兒：我找到的植物是地瓜，它的根長在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。師：小朋友你們說的很好，這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲(chǔ)水、固土，而且還可以做工藝品，你們看老師這里就有用土豆做的。小刺猬，蘿卜做的小豬、小鳥，你們看這些小動(dòng)物得意不得意？師：你們想不想制做一個(gè)送給老師？幼兒：想。師：你們就用手里的這些根做一個(gè)你們自己喜歡的小動(dòng)物好嗎？幼兒制做過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、互相介紹自制的作品，欣賞作品1、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。師：小朋