2/2收集整理，僅供參考2022年山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院招聘博士研究生真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師是學生集體的領(lǐng)導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.研究的角色B.代理的角色C.育人的角色D.管理的角色【答案】：D2.制定高校教學計劃的前提與依據(jù)是（）。A.培養(yǎng)目標B.教育政策C.學生的發(fā)展需求D.人才供給【答案】：A3.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.與時俱進C.理論聯(lián)系實際D.實事求是【答案】：A4.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.延遲性C.可減低性D.難以消除性【答案】：A5.促進科學技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.個體功能D.文化功能【答案】：B6.大學生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：A7.在各種類型的高等學校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費來源，可以將其劃分為（）。A.正規(guī)高等教育機構(gòu)和非正規(guī)高等教育機構(gòu)B.私立高校和公立高校C.重點高校和一般高校D.普通高校和成人高?！敬鸢浮浚築8.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.教學現(xiàn)場指導C.學術(shù)報告D.合作課題研究【答案】：B9.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.實驗研究法B.文獻研究法C.觀察研究法D.調(diào)查研究法【答案】：C10.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段B.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升【答案】：D11.“關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內(nèi)容中的哪一條準則？（）A.遵紀守法，弘揚正氣B.熱愛祖國,服務(wù)人民C.強健體魄，熱愛生活D.明禮修身，團結(jié)友愛【答案】：C12.學習是大學生的首要任務(wù)，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.學以致用C.勤奮D.刻苦【答案】：A13.以大學作為載體，公認的學術(shù)理念有學術(shù)自由、（）、教學和科研相統(tǒng)一等。A.學術(shù)中立B.學術(shù)就是知識C.學術(shù)對立D.學術(shù)屬于社會【答案】：A14.學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復雜性？（）A.再認策略B.意義策略C.組織策略D.目標策略【答案】：B15.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.為人師表B.團結(jié)協(xié)作C.清正廉潔D.敬業(yè)愛業(yè)【答案】：A16.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.連續(xù)性B.相對性C.可逆性D.動態(tài)性【答案】：D17.職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段出現(xiàn)了（）的產(chǎn)物A.勞動B.階級統(tǒng)治C.社會分工D.社會關(guān)系【答案】：C18.下列不屬于學術(shù)規(guī)范的是（）。A.對引用成果的說明B.學術(shù)創(chuàng)新C.引文出處的規(guī)定D.學術(shù)制度、學風【答案】：B19.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現(xiàn)。A.保持B.回憶C.編碼D.組織【答案】：A20.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.人際溝通B.人際交往C.親和行為D.人際關(guān)系【答案】：A21.判斷學術(shù)成果質(zhì)量的最重要標準是（）。A.可靠B.創(chuàng)新C.創(chuàng)造D.真實【答案】：B22.從橫向結(jié)構(gòu)看，高等學校課程可分為（）A.必修課程與選修課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程C.普通教育課程和學科基礎(chǔ)課程D.隱性課程與顯性課程【答案】：A23.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅B.機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢C.優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅D.劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會【答案】：A24.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德認識B.道德情感C.道德動機D.道德意志【答案】：A25.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.霍爾C.杜威D.華生【答案】：A26.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.觀察學習原理B.人本原理C.認知原理D.強化原理【答案】：D27.有關(guān)技能，下列表述錯誤的是（）。A.技能達到自動化水平稱為技巧B.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)C.騎車、打字等屬于操作技能D.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化【答案】：D28.心理學把個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式稱為（）。A.人格B.性格C.氣質(zhì)D.能力【答案】：B29.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認同B.角色認知C.角色信念D.角色實踐【答案】：C30.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.客體多樣化B.主體多樣化C.管理多樣化D.機構(gòu)多樣化【答案】：C31.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）A.直接調(diào)控B.宏觀調(diào)控C.間接調(diào)控D.間接的和宏觀的調(diào)控【答案】：D32.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數(shù)學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.形式訓練說B.經(jīng)驗泛化說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.相同要素說【答案】：A33.教師在研究中認真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對自己的責任B.對知識的責任C.對社會的責任D.對學生的責任【答案】：B34.主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.社會本位論B.政治統(tǒng)帥論C.個人本位論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說【答案】：A35.下列選項中，不屬于高?，F(xiàn)場教學形式的是（）A.參觀B.調(diào)查C.討論D.實習【答案】：C二、多選題36.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.教書育人B.以人為本C.為人師表D.崇高的理想信念【答案】：ACD37.大學生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.科學性原則C.發(fā)展性原則D.全體與個別兼顧的原則【答案】：ABCD38.認知過程包括（）A.思維B.記憶C.知覺D.感覺【答案】：ABCD39.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)D.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答【答案】：ABC40.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有高度負責的精神B.具有高尚的師德C.具有仁愛之心D.具有自尊心和自愛心【答案】：ABD41.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育規(guī)律B.高等教育問題C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育矛盾【答案】：ABCD42.依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.認知策略B.言語信息C.心智技能D.態(tài)度【答案】：ABCD43.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.感染性強、影響廣泛B.效率高、省時省力C.效果易鞏固D.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABCD44.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.積善的方法B.學習的方法C.自我批評的方法D.慎獨的方法【答案】：ABC45.高等教育概念具有（）。A.學術(shù)性B.比較性C.歷史性D.延展性【答案】：BCD46.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會生存B.學會共同生活C.學會認知D.學會做事【答案】：ABCD47.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.靈活針對性B.動態(tài)性C.有效性D.計劃預謀性【答案】：ABCD48.教學反思有如下特征（）。A.針對性B.反省性C.時效性D.過程性E.實踐性【答案】：ABCDE49.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重勞動D.尊重創(chuàng)造【答案】：ABCD50.高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。A.具體性B.抽象性C.主觀性D.多樣性E.客觀性【答案】：ACDE51.近代教育家陶行知提出（）A.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守B.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生做的事，教職員躬親共做【答案】：ACD52.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.詳細描述B.反思日記C.交流討論D.行動研究【答案】：ABCD53.高等教育促進個體個性化功能，表現(xiàn)在（）方面。A.促進個體社會化發(fā)展B.促進個體差異化發(fā)展C.發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力D.促進個體自由發(fā)展【答案】：