《市場營銷》說課課題：市場調(diào)研說課人：周向英第1頁說教學過程新課導入教師精講制定計劃任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)說教學反思通過一系列案例分析、小組討論、情景模擬等活動，學生們學習積極性很高，積極參與到課堂活動中來。

地位作用教學背景教學目標教學重難點說教材說教法學法

教法學法說課內(nèi)容第2頁法律基礎(chǔ)會計學基礎(chǔ)消費者心理學電子商務概論市場營銷網(wǎng)上支付與結(jié)算商務英語商務禮儀網(wǎng)絡(luò)營銷平面設(shè)計網(wǎng)站建設(shè)與管理當代物流管理電子商務實訓專業(yè)課程體系《市場營銷》作為電子商務專業(yè)主干課程，開設(shè)于第二學期，具有承上啟下作用。課程定位：市場營銷是電子商務專業(yè)學生專業(yè)基礎(chǔ)課，也是商業(yè)公司一線從業(yè)人員必須掌握基本應用知識。課程地位與作用第3頁該教材屬于國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材，本教材文字精練、舉例簡單明了，具有較強實用性和操作性，更重視對學生自主學習能力與實際操作能力培養(yǎng)。通過該課程學習，使學生能利用課程基本理論、基本辦法,并為深入學習有關(guān)專業(yè)知識和理論奠定必要基礎(chǔ)。

說教材地位作用第4頁01教學內(nèi)容分析02學生情況分析本課題選自《市場營銷》第二章第一節(jié)市場調(diào)研。通過本節(jié)課學習，能夠讓學生掌握市場調(diào)研含義和作用、市場調(diào)研辦法、市場調(diào)研步驟，并掌握市場調(diào)研問卷設(shè)計技巧。教學對象為一年級商務專業(yè)學生，學生思維活躍，體現(xiàn)欲強，對于參與性和實踐性課程有相稱愛好，但自主學習意識較差，并且缺乏生活經(jīng)驗。說教材之教學背景第5頁知識目標能力目標情感目標掌握市場調(diào)研含義和作用、市場調(diào)研辦法、市場調(diào)研步驟等知識。能夠根據(jù)不一樣營銷情況設(shè)計市場調(diào)研方案。樹立當代以顧客為導向市場營銷觀念，提升學生職業(yè)素養(yǎng)。說教材之教學目標第6頁說教材之教學重點、難點重點難點市場調(diào)研辦法及市場調(diào)研步驟。市場調(diào)研辦法選擇及問卷設(shè)計技巧。第7頁提升學生實踐操作能力任

務

驅(qū)

動

法啟發(fā)教

學法演

示

教

學

法

讓學生帶著任務去學，做到有放矢。

實現(xiàn)由課本知識掌握，轉(zhuǎn)向?qū)嶋H操作技能提升。強化學生感官刺激，利用多種感觀，完整精確理解知識。說教法學法之教法第8頁自主探究學習法小組討論學習法教學做一體化動手動腦動口歸納總結(jié)學習法我們不但要使學生學會,更要使他們會學！說教法學法之學法第9頁小組討論法

實現(xiàn)學生間優(yōu)勢互補學法分析第10頁自主探究法培養(yǎng)積極獲取知識能力學法分析第11頁歸納總結(jié)法

有助于知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、構(gòu)造化學法分析第12頁010203060504本課程宜用一體化教學，在任務教學時，將學生分為多種小組，采取六步教學法。資訊計劃決策評定檢查實行找到問題明確目的解決問題能力提升教學做一體化說教學過程第13頁說教學過程

作業(yè)布置

總結(jié)

評價教師精講新課導入制定計劃教

學

過程設(shè)計任務實行成果展示第14頁新課導入教師精講制定計劃任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計——新課導入近年來，人口統(tǒng)計上一種顯著變化就是人口百分比由年輕人占多數(shù)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹心耆松踔晾夏耆苏级鄶?shù)，這一細分市場正逐漸為市場營銷人員年重視。某房地產(chǎn)公司為了摸準老年人對居住方面需求特性，投資建設(shè)老年公寓，計劃對該項目進行市場調(diào)研，現(xiàn)委托我班設(shè)計出一份市場調(diào)研方案。提出任務第15頁教師精講制定計劃新課導入任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計——教師精講有助于制定科學營銷規(guī)劃有助于優(yōu)化營銷組合有助于開拓新市場010203①市場調(diào)研含義與作用第16頁教師精講制定計劃新課導入任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計——教師精講②市場調(diào)研辦法（實地）1、問詢法2、觀測法3、試驗法第17頁教師精講制定計劃新課導入任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計——教師精講③市場調(diào)研步驟確定問題與假設(shè)數(shù)據(jù)搜集0105確定所需資料數(shù)據(jù)分析0206確定搜集資料方式調(diào)研報告0307抽樣設(shè)計04案例演示第18頁教師精講任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計——制定計劃制定計劃新課導入1、各組以小組討論形式，制定市場調(diào)研方案設(shè)計工作計劃，每個小組選1名同窗上臺陳說本組設(shè)計思緒；2、各組互評，教師對各組進行評價；3、各組對計劃進行調(diào)整、優(yōu)化第19頁教師精講任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計——任務實行制定計劃新課導入1、各組在組長率領(lǐng)下，按照調(diào)整后計劃進行市場調(diào)研方案設(shè)計；2、教師要加強巡回指導，及時處理學生在任務實行過程中遇到問題。第20頁教師精講任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計——成果展示制定計劃新課導入教師對每組完成情況進行檢查各組自檢小組完善并展示作品020103第21頁教師精講任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計——成果展示制定計劃新課導入01教學過程設(shè)計成果展示第22頁教師精講任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計——總結(jié)評價制定計劃新課導入01教學評價采取過程評價與綜合評價相結(jié)合方式，分為學生自我評價、小組互評和教師評價三層次評價，其權(quán)重分別為40%、30%、30%。每組推薦一名學生，進行自評及對其他組互評；1教師對各組情況進行評價；2教師作課后總結(jié)，并對各組設(shè)計方案進行合適調(diào)整，同步強調(diào)本次課重點。3教學過程設(shè)計第23頁教師精講任務實行成果展示總結(jié)評價布置作業(yè)教學過程設(shè)計——布置作業(yè)制定計劃新課導入教學過程設(shè)計

某學校食堂為更加好為廣大師生服務，擬在校內(nèi)進行一次市場調(diào)研，并決定采取問詢法進行。請為該食堂設(shè)計一份調(diào)查問卷。任務布置第24頁說教學反思