民國時期大夏大學(xué)自主招生考試研究

民國時期是中國高校各類規(guī)章制度的初始期和發(fā)展中國家。招生考試作為高校辦學(xué)的起點,是培養(yǎng)專門人才的基本環(huán)節(jié)之一,在高等教育中占有重要地位。一、以苦學(xué)、讀書救國為政策,提出了新的辦學(xué)方針1924年6月,廈門大學(xué)師生三百余人因當(dāng)局者舉措失當(dāng)而離校。隨后,離校師生在上海及南洋、廈門、莆田等各地?zé)嵝娜耸康闹С窒?于上海成立大夏大學(xué)。8月2日,學(xué)校在《申報》等報紙刊登招考公告,招收文、理、商、教育四科一年級插班生及預(yù)科一、二年級學(xué)生,并于9月22日正式開學(xué),新舊學(xué)生共有二百多人。為了保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校積極羅致人才,邀請眾多知名學(xué)者如郭沫若等到校任教。從招生到正式開學(xué),大夏大學(xué)僅用了短短三個月,讓社會各界為之驚奇。這其中離不開校長、各位校董和師生們的團結(jié)奮斗,離不開對“職員苦干、教授苦教、學(xué)生苦讀”、“師生合作”和“讀書救國”的倡導(dǎo)。1925年,大廈大學(xué)租地建新校舍,并增設(shè)二年制高等師范專修科。1928年,學(xué)校增設(shè)法科。1929年5年20日,教育部派員視察其的辦學(xué)狀況,視察員認(rèn)為其“辦理完善,教育有方”,準(zhǔn)予正式立案。當(dāng)年,學(xué)校按照教育部規(guī)定將科改名為院,文學(xué)院設(shè)國文系、英文系和歷史社會系;理學(xué)院設(shè)數(shù)理系、化學(xué)系和土木工程系;教育學(xué)院設(shè)教育系、教育心理系和社會教育系;商學(xué)院設(shè)銀行系、會計系和工商管理系;法學(xué)院設(shè)政治系、經(jīng)濟系和法律系;師?？圃O(shè)國文、英文、史地和數(shù)理四組。校名前的“教育部立案”五個字是教育質(zhì)量受到認(rèn)證的標(biāo)識,為大夏大學(xué)進一步發(fā)展提供了通行證。較早通過教育部的立案,加之與上海其他私立大學(xué)相比,大夏大學(xué)具有更加多元的招考科系(見表1),1930年學(xué)校在校生人數(shù)增至一千多人。因?qū)W生增多,學(xué)校資源緊張,1930年9月大夏大學(xué)搬入新校區(qū)。1933年奉教育部命令,學(xué)校停辦預(yù)科。1935年,教育學(xué)院增設(shè)體育專修科,因戰(zhàn)爭只辦了一屆。1937年受“八一三”戰(zhàn)事影響,大夏大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)成立聯(lián)合第一大學(xué)(江西廬山)和第二聯(lián)合大學(xué)(貴陽貴州)進行聯(lián)合辦學(xué)。1939年兩校獨立招生,大夏大學(xué)仍設(shè)五個院,除了原有各系,新增了新聞、生物、建筑學(xué)、商學(xué)和國際貿(mào)易學(xué)系等。校長歐元懷在《大夏大學(xué)校史紀(jì)要》一文中認(rèn)為“大夏一開辦,即以“苦學(xué)”和“讀書救國”為號召,并告訴全體師生“大學(xué)是人才教育,私立大學(xué)招生不必過嚴(yán),但訓(xùn)練教學(xué)要絕對嚴(yán)格。成績不良,難望造就的學(xué)生,每期應(yīng)加以淘汰?！倍?、大夏大學(xué)的獨立招生特點招生是大學(xué)培養(yǎng)人才的起點,良好的辦學(xué)聲譽離不開其有效的招生舉措。大夏大學(xué)實行自主招生,在長期實踐中形成以下特征。(一)以教育機關(guān)為主、多元招生學(xué)校在遵守民國時期教育部招生原則的基礎(chǔ)上(高校錄取的學(xué)生應(yīng)該中學(xué)畢業(yè)且入學(xué)考試成績及格),響應(yīng)社會需求,自主增設(shè)招考專業(yè)。學(xué)校從最初開設(shè)文、理、教育、商四科發(fā)展到后來五個學(xué)院十五個系,即文學(xué)院的中國文學(xué)系、英文系和歷史社會學(xué)系,理學(xué)院的化學(xué)系、土木工程學(xué)系和數(shù)理系,敎育學(xué)院的普通教育學(xué)系、社會教育系和職業(yè)教育系,商學(xué)院銀行系、會計系、交通及商業(yè)管理系,法學(xué)院的法律系、政治系和經(jīng)濟系;此外,為培養(yǎng)“初中與同等學(xué)校教職員及地方教育行政人材”,1925年學(xué)校增設(shè)高級師范專修科(后改名為師范專修科);1927年新設(shè)國音速記科為了擴大受教育對象,大夏大學(xué)廣開校門,招收多元學(xué)生。一方面,學(xué)校的招生不僅限于大學(xué)一年級的新生,同時也接受各年級的轉(zhuǎn)學(xué)生、插班生、借讀生和選科生;另一方面,大夏大學(xué)自1926年起開辦暑期學(xué)校,設(shè)大學(xué)本科學(xué)程四十五種,高等師范學(xué)程二十五種,預(yù)科學(xué)程十二種,中學(xué)補習(xí)學(xué)程三種(二)制度和主要任務(wù)大夏大學(xué)招考工作規(guī)范,設(shè)有入學(xué)審查委員會作為專門的招生組織機構(gòu),明確規(guī)定其功能和職責(zé);頒布多項招生管理制度,《大夏大學(xué)一覽》《學(xué)生手冊》等,招生工作嚴(yán)格按照規(guī)章操作。為了選拔優(yōu)秀生源和保障招生順利開展,學(xué)校規(guī)定由注冊處和各科主任組成招生及入學(xué)審查委員會負(fù)責(zé)相關(guān)事務(wù),任期一年,并設(shè)主席和書記各一人,并明確規(guī)定其職責(zé)如下:1.編定招生簡章;2.委托外埠招生代表;3.擬訂招生廣告及關(guān)于招生的文件;4.管理關(guān)于投考生或轉(zhuǎn)學(xué)報告一切事項;5.審查新生入學(xué)資格;6.管理關(guān)于考試新生的一切手續(xù);7.決定錄取新生并通告考試結(jié)果;8.接洽關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)本校事項;9.審查轉(zhuǎn)學(xué)生的各項憑證,認(rèn)定相應(yīng)績點;10.通知轉(zhuǎn)學(xué)生被認(rèn)定的績點數(shù)。明確投考資格,嚴(yán)審?fù)犊假Y質(zhì)。大夏大學(xué)各科系投考有明確的要求(見表2),如投考一年級的學(xué)生須是新制高級中學(xué)畢業(yè)或舊制中學(xué)畢業(yè)后并在其他大學(xué)預(yù)科(二年級)畢業(yè)或者高等專門學(xué)校肄業(yè)二年。二三年級的轉(zhuǎn)學(xué)生資格認(rèn)定合格后,參加筆試及各院長口試,及格后編入適當(dāng)?shù)哪昙墝W(xué)習(xí),而且轉(zhuǎn)學(xué)生在本校第一學(xué)期為試讀生,如果成績優(yōu)良,第二學(xué)期才被認(rèn)定為正式生。此外,為了保證學(xué)生資格的真實性,學(xué)校嚴(yán)查投考學(xué)生的學(xué)歷證書或成績單,將畢業(yè)文憑或成績單,連同本人相片郵寄給原來其所在的學(xué)校加以審查(三)因交通原因未及時簽到,補考、續(xù)招大夏大學(xué)面向全國招考,每學(xué)期安排多次招生考試,提供多次考試機會。如1925-1929年學(xué)校各學(xué)期都組織兩次以上招生考試,并在上?！渡陥蟆房钦锌夹畔?見表3)。鑒于部分學(xué)生因交通原因而未能及時到校參加考試,或者沒有及時得到報名消息,或者開學(xué)后學(xué)校還有剩余的學(xué)額,大夏大學(xué)多次刊登補考或續(xù)招的公告。如1925年春季招考結(jié)束,有學(xué)生已報名但因交通不便未及時到校,也有未及時報名請求補考的學(xué)生,大夏大學(xué)于2月24日、25日舉行補考;設(shè)置多個報名地點和考點,方便考生就近報考和參加考試。除了安排多次入學(xué)考試,大夏大學(xué)在報考地點和考試地點也為學(xué)生提供便利,如1924年設(shè)置了4個報名地點,分別是法租界霞飛路二九零號商科大學(xué)、望平街民國日報社、法租界貝禘鏖路(即南成都路)美仁里念四號樓上和宜昌路115號本校(四)以本課程為載體的課程內(nèi)容大夏大學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)注重全面考核考生,學(xué)校希望選拔文理知識并重、具有一定英文水平、全面發(fā)展的學(xué)生。從1929年考試科目及其提供的參考書目來看,其入學(xué)考試科目涵蓋語文、英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和社會科學(xué),要求考生不僅具備多學(xué)科知識素養(yǎng),還要具有較好的外語水平和身體素質(zhì)。投考其各學(xué)院一年級的學(xué)生須參加以下考試(附相應(yīng)參考書目):(1)國文(國學(xué)常識及作文);(2)英文(TienLanlin的《SelectionsofEnglishReading》、Lockwood和Emerson的《CompositionandRhetoric》);(3)西洋歷史(Robinson和Breasted的《AGeneralHistoryofEurope》);(4)物理、化學(xué)、生物學(xué)(三科任選兩科,Milligan和Gale的《Practicalphysics》、Black和Conant的《PracticalChemistry》、G.W.Hunter的《CivicBiology》);(5)數(shù)學(xué)(文科、商科、教育科和法科須考高等代數(shù),Rietz和Crathorne的《CollegeAlgebra》;理科及工業(yè)化學(xué)專修科須考高等代數(shù)和平面幾何,Smith和Gale《NewAnalyticGeometry》);(6)第二外語(德文、法文、或日文二年級程度);(7)體格檢查?？荚嚳颇恐谐藝?、英文及第二外國語科目,各用該文字作答案,其余各科答案用中文及英文均可。注重通識教育,培養(yǎng)跨學(xué)科人才。大夏大學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的要求也延續(xù)到后期的課程學(xué)習(xí),學(xué)校設(shè)有全校共同必修課,學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時,還要學(xué)習(xí)語文、英語、第二外語、自然科學(xué)和社會科學(xué)等多門通識類課程,促進綜合知識素養(yǎng)和技能的發(fā)展。如1935年《大夏大學(xué)一覽》所示,各學(xué)院各科系有6門共同必修學(xué)程,包括(1)基本國文(兩學(xué)年);(2)基本英文(兩學(xué)年);(3)自然科學(xué)(包括生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué),一學(xué)期);(4)社會科學(xué)(人與社會,一學(xué)年;統(tǒng)計學(xué),一學(xué)期;哲學(xué)概論,一學(xué)程;倫理學(xué),一學(xué)期;心理學(xué),一學(xué)期);(5)軍事訓(xùn)練(一學(xué)年)、救護訓(xùn)練(一學(xué)年)和體育(三學(xué)年);(6)第二外國語(法語,兩學(xué)年;日文,兩學(xué)年;德文,兩學(xué)年;家事學(xué),一學(xué)年;論文,一學(xué)年)。三、大夏大學(xué)自主招生的制度基礎(chǔ)大夏大學(xué)秉持以生為本、自主招考的理念,遵循嚴(yán)格的招生標(biāo)準(zhǔn),憑借其良好的辦學(xué)聲譽,先后培養(yǎng)了兩萬多學(xué)生。畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)又助益其招生宣傳,擴大了大夏大學(xué)的社會影響力。其畢業(yè)生分布于教育界、政界、商界、工界和軍界,涌現(xiàn)出不少杰出科學(xué)家、學(xué)者、實業(yè)家和其他人士,如:中科院及工程院院士劉思職、陳子元、胡和生和李瑞麟,學(xué)部委員郭大力(即郭秀勍),周揚(即周啟應(yīng)),歷史學(xué)家陳旭麓、馬承源,翻譯家戈寶權(quán)、羅玉君,實業(yè)家強錫麟、劉鵬飛,戲劇家歐陽山尊(原名歐陽壽)等。大夏大學(xué)吸引大批青年學(xué)生前來求學(xué),培養(yǎng)了眾多各行各業(yè)的建設(shè)人才,為當(dāng)時中國社會發(fā)展做出了較大的貢獻。較大教育影響離不開其有效的招考舉措,大夏大學(xué)招考的歷史經(jīng)驗值得當(dāng)前高校辦學(xué)和招生改革吸收和借鑒。第一,自主招生制度是有效的人才選拔制度,它使招生選拔制度更加完善。合理的人才選拔制度是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和提高高等教育質(zhì)量的需要,更是學(xué)校發(fā)揮辦學(xué)自主權(quán)的重要標(biāo)志。從大夏大學(xué)的歷史經(jīng)驗來看,其堅持辦學(xué)自主,通過靈活設(shè)置招考科目和招生項目(如暑期學(xué)校),使其在艱苦的環(huán)境中有效并高效地選拔人才,為當(dāng)時社會發(fā)展培育了大量建設(shè)人才。當(dāng)今社會倡導(dǎo)高校合理定位、特色發(fā)展,自主招生可以使高?！坝星肋x拔到優(yōu)質(zhì)而適合的生源”第二,良好的招生要有健全的制度保障?！安灰砸?guī)矩,無以成方圓”。中國以“人情”社會著稱,高校開展自主招生需要相應(yīng)的規(guī)章制度來保證招生工作的有序運行。在具體招生工作方面,大夏大學(xué)除了設(shè)置了入學(xué)考試委員會和入學(xué)審查委員會負(fù)責(zé)招生相關(guān)事務(wù),還制定了《大夏大學(xué)一覽》、《學(xué)生手冊》等文件,使招生工作有“組織”可依、有“章法”可循。要保障高校自主招生工作有序開展,高校相關(guān)機構(gòu)應(yīng)制定詳細(xì)工作計劃,明確相關(guān)人員的權(quán)責(zé),依“規(guī)章”辦事,同時對外公開招考條件、招考名額、招考科目和選拔標(biāo)準(zhǔn),讓選拔過程公開、透明,保障選拔的公正性和有效性。第三,以生為本,服務(wù)考生,為考生提供便利。生源是大學(xué)發(fā)展的基石,其多寡影響大學(xué)的正常運行。大夏大學(xué)積極探索擴大生源的途徑,每次經(jīng)歷戰(zhàn)火之后,其學(xué)生數(shù)量都迅速增加,這得益于其多種舉措。大夏大學(xué)面向全國招考,通過《申報》等方式頻繁發(fā)布招考信息;為了給更多青年提供入學(xué)機會,學(xué)校每學(xué)期安排多次招生考試,設(shè)置多個報名地點和考點,考生可以就近報考和參加考試。以生為本的教育理念現(xiàn)已被大學(xué)普遍認(rèn)可,這種理念也應(yīng)該延伸到大學(xué)的招生考試。無論是全國統(tǒng)一高考還是自主招生考試應(yīng)該為特殊人群如殘障人員提供考試時間、輔助工具等合理便利,為偏遠(yuǎn)地區(qū)或經(jīng)濟弱勢群體的子女增設(shè)考點、擴大招生宣傳等。第四,高校招生標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)兼顧考生多方面表現(xiàn),自主招生應(yīng)以促進人的全面發(fā)展為導(dǎo)