第8頁(yè)共8頁(yè)2023?幼兒園小?班班主任?第二學(xué)期?工作總結(jié)?時(shí)光荏?苒，一眨?眼一學(xué)期?就要結(jié)束?了?；叵?這學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，頗感欣?慰，孩子?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都傾?注了老師?的心血，?當(dāng)然更離?不開(kāi)家長(zhǎng)?對(duì)我們工?作的支持?和配合。?看著孩子?們一張張?活潑，可?愛(ài)的笑臉?，我覺(jué)得?自己的付?出并沒(méi)有?白費(fèi)。我?深深地感?到，教師?的人生就?是實(shí)實(shí)在?在，就是?默默無(wú)聞?，就是不?求索?。?這使我更?深地感到?教師職業(yè)?的崇高，?責(zé)任的偉?大，而我?對(duì)這份職?業(yè)的熱愛(ài)?與日俱增?。現(xiàn)在我?就對(duì)這一?學(xué)期的工?作做如下?總結(jié)：?一、政治?思想方面?能夠積?極參加園?里組織的?政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真記?筆記，數(shù)?量足，內(nèi)?容豐富。?積極參加?幼兒園里?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?發(fā)揮骨干?教師的先?進(jìn)性。熱?愛(ài)集體、?團(tuán)結(jié)同事?、樂(lè)于幫?助同事進(jìn)?步、尊重?新老教師?、對(duì)待幼?兒有愛(ài)心?。嚴(yán)格遵?守園里的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、早?退。在平?時(shí)的工作?中，我熱?愛(ài)幼兒教?育事業(yè)，?堅(jiān)持正確?的教育思?想，時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，努?力把理論?知識(shí)轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐，?并運(yùn)用到?教學(xué)活動(dòng)?中。二?、愛(ài)班中?每個(gè)孩子?高爾基?說(shuō)過(guò)：“?誰(shuí)不愛(ài)孩?子，孩子?就不愛(ài)他?，只有愛(ài)?孩子的人?，才能教?育孩子”?。愛(ài)孩子?是幼兒園?教師應(yīng)具?備的美德?，也是教?師的天職?，作為一?名實(shí)霍橋?幼兒園的?教師，當(dāng)?然更應(yīng)該?做到這一?點(diǎn)。師愛(ài)?比淵博的?知識(shí)更重?要。能夠?得到教師?的關(guān)愛(ài)，?是每個(gè)孩?子最起碼?的心理需?求，師愛(ài)?對(duì)孩子的?成長(zhǎng)和進(jìn)?步有很大?的推動(dòng)作?用。愛(ài)的?力量是神?奇的，它?可以不斷?地挖掘，?好似泉涌?。因此，?我總是毫?不吝惜地?將我的愛(ài)?播灑給每?一個(gè)孩子?，讓他們?沐浴在愛(ài)?的泉水中?，愉快地?學(xué)習(xí)、生?活。三?、教育教?學(xué)方面?多年來(lái)的?教學(xué)，讓?我不斷地?在教育教?學(xué)上積累?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步提高?自己的能?力。經(jīng)過(guò)?總結(jié)，我?認(rèn)為作為?一名幼兒?教師，最?重要的是?上好每一?節(jié)課。為?了能上好?課，我做?了以下工?作：1?、虛心聽(tīng)?課，認(rèn)真?指導(dǎo)作?為教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)相對(duì)豐?富的我來(lái)?說(shuō)，聽(tīng)課?是提高自?身上課能?力、輔導(dǎo)?年輕教師?專業(yè)成長(zhǎng)?的最快途?徑。所以?我總是很?珍惜每一?次聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)，把?它們當(dāng)成?自己提高?的橋梁。?認(rèn)真聽(tīng)課?，認(rèn)真反?思。抱著?學(xué)習(xí)的態(tài)?度去聽(tīng)課?，抱著學(xué)?習(xí)的態(tài)度?去聽(tīng)取老?師們對(duì)這?節(jié)課的評(píng)?價(jià)。課后?認(rèn)真及時(shí)?地與年輕?老師進(jìn)行?溝通，從?材料的準(zhǔn)?備、目標(biāo)?的設(shè)定、?環(huán)節(jié)的設(shè)?置、教學(xué)?方法的運(yùn)?用等進(jìn)行?交流討論?。其實(shí)這?個(gè)過(guò)程也?是我學(xué)習(xí)?提高的過(guò)?程。2?、認(rèn)真?zhèn)?課多年?來(lái)的教學(xué)?，讓我懂?得了備課?的基本要?點(diǎn)不僅僅?是要備知?識(shí)備教材?，更重要?的備孩子?。孩子不?一樣，同?樣的一節(jié)?課也許會(huì)?用完全不?同的方式?去演繹。?所以多年?來(lái)我總是?提醒自己?要蹲下來(lái)?了解每一?個(gè)孩子，?及時(shí)了解?他們的認(rèn)?知能力，?認(rèn)知興趣?，抓住他?們的興趣?點(diǎn)，生成?課程。變?幻多樣的?.內(nèi)容也?讓孩子們?感覺(jué)新鮮?，在玩樂(lè)?中不知不?覺(jué)地學(xué)到?了知識(shí)，?讓學(xué)習(xí)不?再枯燥無(wú)?味。3?、及時(shí)反?思一個(gè)?合格的老?師就是要?及時(shí)地反?思自己的?教育行為?。于是，?及時(shí)反思?成了我的?必修課程?。每天的?備課時(shí)間?我總會(huì)拿?出一定的?時(shí)間來(lái)反?思自己和?孩子們?cè)?一起時(shí)發(fā)?生的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，把?印象深刻?的場(chǎng)景寫?下來(lái)，與?老師們交?流著教育?中的困惑?和教育成?果，開(kāi)闊?了自己的?教育視野?，也有了?意想不到?的收獲。?四、在?區(qū)“六優(yōu)?工程”實(shí)?施中，我?與孩子們?共成長(zhǎng)?新世紀(jì)、?新時(shí)期的?教師要繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?拓展視野?，更新觀?念，跟上?時(shí)代的步?伐，只有?思想的切?實(shí)轉(zhuǎn)變才?能確保教?育改革的?持久和深?入。隨著?區(qū)六優(yōu)工?程的進(jìn)一?步實(shí)施，?通過(guò)學(xué)習(xí)?新綱要、?新課程，?我園教師?的觀念與?行為也在?不斷轉(zhuǎn)化?。在區(qū)六?優(yōu)工程的?引領(lǐng)下，?我確立“?以幼兒發(fā)?展為本”?的基本觀?念，尊重?幼兒，關(guān)?注每個(gè)孩?子的尋常?時(shí)刻，關(guān)?注孩子的?發(fā)展之窗?，轉(zhuǎn)變幼?兒的學(xué)習(xí)?方式……?這些新理?念都能熟?記于我的?心中。正?如一位知?名老師所?說(shuō)的，“?在教育改?革不斷深?入的今天?，我們要?面對(duì)的是?具有三分?之一確定?性和三分?之一不確?定性的幼?兒?！闭?是這些確?定和不確?定因素，?使得每一?個(gè)孩子就?如同一本?本書，豐?富多彩，?變化萬(wàn)千?，需要我?們每位教?師用心去?欣賞、研?讀，及時(shí)?給予支持?。五、?班級(jí)管理?方面今?年，我與?一名新教?師配班，?在工作中?我能與新?教師搞好?關(guān)系。耐?心的對(duì)年?輕的教師?進(jìn)行指導(dǎo)?，協(xié)助保?育員一起?搞好班級(jí)?的衛(wèi)生消?毒工作。?開(kāi)學(xué)初?，幼兒的?情緒較不?穩(wěn)定，少?部分幼兒?還存在入?園情緒不?穩(wěn)，嬌氣?、愛(ài)哭，?依賴性強(qiáng)?等現(xiàn)象。?一部分幼?兒早晨來(lái)?園的晚，?晨間活動(dòng)?不能夠參?加。這就?使得班級(jí)?幼兒各方?面能力水?平存在很?大差異。?針對(duì)這?一現(xiàn)狀，?我們將班?級(jí)前期工?作依然放?在與家長(zhǎng)?一起培養(yǎng)?幼兒活潑?、開(kāi)朗、?自信，謙?虛的個(gè)性?、良好的?生活習(xí)慣?及生活自?理能力的?提高這幾?項(xiàng)工作上?，特別是?對(duì)待來(lái)園?晚的幼兒?，自理能?力較差的?幼兒。我?們進(jìn)行重?點(diǎn)培養(yǎng)，?在我們共?同的努力?下現(xiàn)在班?級(jí)幼兒的?整體水平?都有了很?大的提高?，特別是?____?小朋友。?通過(guò)努力?，現(xiàn)在她?每天來(lái)園?會(huì)主動(dòng)和?教師問(wèn)好?，自己穿?衣服，現(xiàn)?在吃飯也?很好了，?看到她有?這么大的?進(jìn)步我真?的是從心?里的感到?高興。因?為這個(gè)和?我平時(shí)的?努力分不?開(kāi)的。?本班有許?多孩子不?善于表達(dá)?，在學(xué)期?末的時(shí)候?我發(fā)現(xiàn)了?這個(gè)問(wèn)題?的嚴(yán)重性?，我就開(kāi)?始從日常?的生活活?動(dòng)開(kāi)始慢?慢的滲透?，培養(yǎng)幼?兒熱愛(ài)幼?兒園、熱?愛(ài)班級(jí)、?熱愛(ài)老師?，幼兒有?了這樣的?一個(gè)喜歡?老師的心?理，他就?會(huì)對(duì)待日?常生活中?的每一件?事情都會(huì)?產(chǎn)生興趣?，現(xiàn)在再?也沒(méi)有以?前那種提?問(wèn)幼兒十?句話也不?會(huì)回答一?句的現(xiàn)象?，見(jiàn)到園?長(zhǎng)和別的?班級(jí)的教?師也不主?動(dòng)問(wèn)好。?這種現(xiàn)象?現(xiàn)在都沒(méi)?有了，他?們活潑、?天真、熱?情的天性?已經(jīng)表現(xiàn)?的很強(qiáng)烈?了，我現(xiàn)?在說(shuō)的最?多的一句?話就是，?我真的為?我的孩子?們而感到?高興和自?豪。六?、密切聯(lián)?系，增進(jìn)?家園互動(dòng)?為了更?好的做好?家長(zhǎng)工作?，在每月?的家園聯(lián)?系活動(dòng)中?，我同實(shí)?習(xí)生焦教?師一道及?時(shí)向家長(zhǎng)?反饋幼兒?在園里的?各種表現(xiàn)?。對(duì)個(gè)別?幼兒出現(xiàn)?特殊情況?時(shí)，我能?做到立刻?打電話向?家長(zhǎng)詢問(wèn)?、了解幼?兒情況，?及早掌握?幼兒情況?的第一手?資料。對(duì)?教師關(guān)心?和愛(ài)護(hù)幼?兒的一些?舉措，家?長(zhǎng)們也表?示認(rèn)可。?在平時(shí)?，我們十?分注重與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，以談?話、電話?、校信通?、家訪等?方式與家?長(zhǎng)溝通。?對(duì)于家長(zhǎng)?提出的意?見(jiàn)和建議?，我們也?及時(shí)尋求?最佳的解?決方法充?實(shí)家長(zhǎng)們?的育兒經(jīng)?驗(yàn)，每月?都及時(shí)更?換家教欄?中有關(guān)保?育的文章?，并通過(guò)?家長(zhǎng)之間?互相交流?育兒的經(jīng)?驗(yàn)。為?了更好的?促進(jìn)家園?共育，使?家長(zhǎng)更好?地了解幼?兒園工作?的內(nèi)容和?方式、方?法。了解?幼兒在園?的表現(xiàn)，?看到集體?教育的作?用，并征?求家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園的?意見(jiàn)以便?改進(jìn)工作?，本學(xué)期?開(kāi)展的“?家長(zhǎng)會(huì)”?、我們以?家長(zhǎng)辯論?賽的形式?出現(xiàn)，家?長(zhǎng)們就賞?識(shí)教育好?還是挫折?教育好展?開(kāi)了激烈?的辯論，?整個(gè)賽場(chǎng)?緊張激烈?，精彩紛?呈，高潮?跌起，有?聲有色。?七、存?在的不足?時(shí)間在?幼兒的成?長(zhǎng)中過(guò)去?了，我們?班幼兒在?各方面都?取得了不?同的進(jìn)步?，這雖然?是可喜的?，但在其?它方面的?工作中也?存在著許?多不足之?處。如：?自身方面?，在班級(jí)?管理上不?夠大膽，?有時(shí)還有?聽(tīng)之任之?的感覺(jué)；?在工作中?，培養(yǎng)幼?兒在區(qū)角?中的常規(guī)?不夠、提?高幼兒的?動(dòng)手操作?能力有待?于提高、?使各項(xiàng)工?作都能得?到家長(zhǎng)認(rèn)?可還不夠?。在今后?工作中，?我將帶領(lǐng)?新教師一?道，吸取?他山之成?功經(jīng)驗(yàn)，?在學(xué)習(xí)上?認(rèn)真努力?，研究探?索；在工?作中，銳?意創(chuàng)新，?用新的思?維理念、?新的工作?方法，打?造培養(yǎng)出?一批高素?質(zhì)的，為?我園添姿?加彩的亮?麗花朵。?202?3幼兒園?小班班主?任第二學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?不經(jīng)意?間，這學(xué)?期馬上就?要結(jié)束了?，在這一?學(xué)期里，?我始終本?著“以幼?兒為主體?”，牢記?自己是一?格幼兒教?師，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體幼?兒，教書?育人，為?人師表，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，重?視幼兒的?個(gè)性發(fā)展?與幼兒的?全面發(fā)展?相協(xié)調(diào)，?尊重幼兒?，做到愛(ài)?與嚴(yán)格要?求相結(jié)合?，注重自?身知識(shí)結(jié)?構(gòu)的進(jìn)一?步完善，?從而不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?本學(xué)期，?較出色的?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)。主要?工作有以?下幾個(gè)方?面：一?、熱愛(ài)并?尊重每一?位幼兒?有了這種?心境，師?生之間就?能有一種?和諧的狀?態(tài)，許多?事情便迎?刃而解，?熱愛(ài)幼兒?包括尊重?信任幼兒?，關(guān)心愛(ài)?護(hù)幼兒，?只要是我?的學(xué)生，?無(wú)論活潑?、頑皮或?膽怯，我?都一視同?仁。對(duì)性?格孤僻的?幼兒，給?以更多的?熱情和幫?助。幫助?他們樹(shù)立?自信，走?出自我評(píng)?價(jià)的誤區(qū)??；顫婇_(kāi)?朗的幼兒?，我則提?供適合他?們的展示?空間。人?的感覺(jué)是?相互的，?教師的真?誠(chéng)，孩子?們能感覺(jué)?的到。堅(jiān)?持熱愛(ài)、?尊重每一?位幼兒，?與幼兒平?等相處，?讓幼兒接?受了你，?就能以主?動(dòng)的態(tài)度?接受你的?教育。?二、重視?對(duì)班級(jí)幼?兒一日生?活常規(guī)的?培養(yǎng)小?班幼兒在?學(xué)期初，?是處于一?種蒙化狀?態(tài)，他們?帶著家庭?中的不同?習(xí)慣走到?了一起。?許多孩子?原有的生?活比較的?無(wú)序，甚?至十分的?自由化。?作為一個(gè)?有著多年?經(jīng)驗(yàn)的幼?兒園教師?，我精心?選擇了一?些符合小?班幼兒年?齡特點(diǎn)的?教材：如?《十二點(diǎn)?鐘靜悄悄?》教育幼?兒每天中?午要按時(shí)?睡午覺(jué)；?《___?_教育幼?兒不要挑?食；《洗?掉小細(xì)菌?》教育幼?兒要飯前?便后要洗?手，培養(yǎng)?幼兒取放?玩具常規(guī)?：不爭(zhēng)搶?，不隨意?干擾別人?等等。到?如今，班?級(jí)幼兒已?形成了良?好的生活?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)常規(guī)。?三、善?于與家長(zhǎng)?溝通。?在幼兒園?工作中，?家長(zhǎng)工作?是十分重?