第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教學(xué)評(píng)估?工作總結(jié)?模板在?____?年，我作?為一名_?___，?堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則?，積極_?___、?____?、___?_，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__基本?理論，深?入學(xué)習(xí)_?___，?不斷提高?自己的政?治理論水?平與思想?覺(jué)悟，永?遠(yuǎn)保持_?___的?先進(jìn)性。?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，教?書育人，?為人師表?，不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?。工作中?服從領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同?事，具有?協(xié)作精神?，能夠積?極履行職?責(zé)，圓滿?完成了本?職工作。?在學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?與教研室?同事的幫?助支持下?，教學(xué)科?研方面都?取得了進(jìn)?步，具體?情況總結(jié)?如下：?1.教學(xué)?方面工作?2.科?研方面工?作：在?做好業(yè)務(wù)?工作的同?時(shí)，積極?參加科研?工作，不?斷提高自?己的科研?能力。主?持濟(jì)南大?學(xué)博士基?金項(xiàng)目一?項(xiàng)(__?__年_?___月?立項(xiàng))，?以第一作?者發(fā)表b?類論文_?___篇?。3.?班主任工?作本人?是機(jī)自0?703和?0704?班的班主?任，作為?班主任，?我積極參?與兩個(gè)班?的管理工?作，針對(duì)?兩個(gè)班在?____?年年底期?末成績(jī)比?較差的情?況，通過(guò)?開(kāi)展創(chuàng)造?性的工作?，使這種?情況得到?根本性的?扭轉(zhuǎn)，在?學(xué)校開(kāi)創(chuàng)?了給學(xué)生?家長(zhǎng)寄送?成績(jī)單的?先例，通?過(guò)寄送成?績(jī)單，與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系進(jìn)行?溝通，督?促學(xué)生的?學(xué)習(xí)，此?舉措也贏?得了家長(zhǎng)?的好評(píng)。?總之，?在即將過(guò)?去的一年?中，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和同事們?的支持幫?助下，本?人的政治?素質(zhì)、業(yè)?務(wù)水平均?有了顯著?提高。自?己也為生?活在這么?一個(gè)奮進(jìn)?向上、互?相幫助的?環(huán)境中感?覺(jué)到幸運(yùn)?。20?23教學(xué)?評(píng)估工作?總結(jié)模板?（二）?一學(xué)期就?這樣的匆?忙的過(guò)去?了,在繁?忙中,在?幸福中,?不斷的進(jìn)?步著,不?斷的努力?著.一?、在備課?方面二?、在教學(xué)?方面我?以課堂教?學(xué)為核心?，課前，?認(rèn)真的鉆?研教材，?對(duì)教學(xué)內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?著重進(jìn)行?單元備課?，掌握每?一部分知?識(shí)在單元?中、在整?冊(cè)書中的?地位、作?用。和同?組的老師?共同探討?教材中出?現(xiàn)的難點(diǎn)?，共同解?決課堂中?出現(xiàn)的教?學(xué)問(wèn)題。?在教學(xué)中?，每一節(jié)?課，我都?應(yīng)用PP?制作課件?或利用學(xué)?校的教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)，給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?各種情境?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡(jiǎn)意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課，就連?以前極討?厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂(lè)?于上課了?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)中，我?鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立完成?作業(yè)的習(xí)?慣，針對(duì)?部分學(xué)生?作業(yè)懶散?，我通過(guò)?同桌和小?組之間的?作業(yè)完成?情況，讓?他們形成?競(jìng)爭(zhēng)，不?做學(xué)習(xí)的?懶人，對(duì)?激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取?得了較好?效果。?四、后進(jìn)?生輔導(dǎo)方?面在對(duì)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)中，?我每天輔?導(dǎo)兩人，?實(shí)行輪流?制，在教?學(xué)中注意?降低難度?、放緩坡?度，讓他?們采用自?己的方法?慢速度學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們的學(xué)?習(xí)自信心?，使學(xué)生?敢于回答?問(wèn)題，樂(lè)?于思考。?并在學(xué)生?中，開(kāi)展?互相幫助?，組長(zhǎng)帶?頭負(fù)責(zé)的?方法，組?與組之間?進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)?，看哪個(gè)?組進(jìn)步快?，不但組?長(zhǎng)得到獎(jiǎng)?勵(lì)，其他?組員也得?到“星”?的獎(jiǎng)勵(lì)。?五、提?高自身學(xué)?習(xí)方面?在平時(shí)的?教學(xué)工作?之余，我?喜歡坐下?來(lái)靜靜的?思考，思?考教育教?學(xué)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?思考學(xué)生?的成長(zhǎng)問(wèn)?題，品位?著工作中?的苦與樂(lè)?，用自己?笨拙的筆?法抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗(yàn)?生活與工?作，感悟?著其中的?快樂(lè)。每?一次的進(jìn)?步，都像?給了我注?射了興奮?劑，使我?有了向前?沖的勁頭?。我知道?，我要用?心去品味?。每一?學(xué)期的結(jié)?束，其實(shí)?也就是每?一學(xué)期的?起點(diǎn)，在?這之間，?我不斷的?思