如何讓敘述生動(dòng)起來(lái)張聰沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之。”項(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門；沛公兵十萬(wàn)，在霸上。范增說(shuō)項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。急擊勿失！”……（鴻門宴）《史記》是我國(guó)歷史學(xué)上一個(gè)劃時(shí)代的標(biāo)志，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。其精彩之處在于生動(dòng)曲折的故事情節(jié)；光彩照人的人物形象；通俗而凝煉的語(yǔ)言特色。就以《鴻門宴》為例，是司馬遷對(duì)人物的生動(dòng)描寫才有了這么精彩的一章。

《史記·鴻門宴》中人物形象的豐富飽滿，生動(dòng)鮮明，不僅得力于司馬遷對(duì)材料的取舍和安排，而且也得力于他使用了多種方法表現(xiàn)人物的思想性格特征。他盡力避免一般地梗概地?cái)⑹?，而是抓住主要事件，具體細(xì)致地描寫人物的活動(dòng)，使人物性格突出。對(duì)于一場(chǎng)浩大的軍事行動(dòng)，作者寥寥幾筆就交待清楚。破關(guān)而入，攻城守戰(zhàn)，均一筆帶過(guò)，突出項(xiàng)羽的一怒。鴻門宴中，繁瑣禮儀，推杯換盞都舍去不寫，而專抓住范增的示意，項(xiàng)莊舞劍，樊噲闖宴，劉邦私逃幾個(gè)環(huán)節(jié)加以渲染，把人物推到矛盾沖突的尖端，讓人物在緊張的斗爭(zhēng)中，表現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，表現(xiàn)他們的性格特征。

《史記》之所以成為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”其文學(xué)價(jià)值也不遜色其史學(xué)價(jià)值。它的故事性與生動(dòng)的人物描寫正是為我們寫作記敘文起到借鑒的作用。接下來(lái)就讓我們帶著對(duì)史學(xué)與文學(xué)的崇敬，去看一篇文章吧！我的老師.doc傳記文學(xué)的根本特點(diǎn)是“以為人綱”,作為一種寫人文學(xué)就必須寫出人物的個(gè)性特點(diǎn),要“傳其神”。明代人茅坤說(shuō)得好:“言人人殊,各得其解?！苯鷮W(xué)者梁?jiǎn)⒊舱f(shuō)過(guò):“寫人性是記人之文的主腦。所以我們想要把記敘寫生動(dòng)了，就要從人性出發(fā)?？赐炅恕段业睦蠋煛吩偌由贤瑢W(xué)“原始?xì)庀ⅰ睗夂竦狞c(diǎn)評(píng)，我們就要認(rèn)真思考了。想要把敘述生動(dòng)起來(lái)首先要明白寫什么才生動(dòng)？

記敘文的生動(dòng)是源于我們對(duì)生活的熱愛，對(duì)社會(huì)的理解。所以生活就是生動(dòng)的。

寫事，內(nèi)容上以寫事為主，也可以寫人、寫景。通過(guò)一組“觸動(dòng)心靈”的記憶的回放，表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫法上強(qiáng)調(diào)描寫的目的和方法。繪景，內(nèi)容上以寫景為主。寫法上，學(xué)習(xí)抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。例：

高大的個(gè)頭，沒有同類男性走路時(shí)的豪邁奔放，也沒有女性走路時(shí)的矯柔造作。反而又那樣的沉穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，走的又那樣的穩(wěn)健，那樣的平淡緩和，看上去感覺他沒有絲毫的負(fù)荷，就像日光普照的地面，唯獨(dú)他吸收了那份溫暖，然后在雨雪覆蓋的時(shí)候又釋放著那份溫暖。《我的老師》

寫生活就是生動(dòng)的

例：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。《從百草園到三味書屋》看完別人的生動(dòng)描寫，我們總認(rèn)為是“可望而不可即”但是記敘不生動(dòng)是有原因的。討論不生動(dòng)的原因?qū)Ρ?/p>

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(1)我輕輕地走進(jìn)他的屋子，只見桌上放著一瓶“娃哈哈”。

(2)我輕輕地走進(jìn)他的屋子，只見桌上放著一瓶“百事可樂”。

(3)我輕輕地走進(jìn)他的屋子，只見桌上放著一瓶“二鍋頭”。

(4)我輕輕地走進(jìn)他的屋子，只見桌上放著一杯茶，還冒著熱氣，飄著清香。原因①不具體，從而沒有感情色彩或體現(xiàn)不出人物個(gè)性。②概括，而不具體。③沒有描寫，沒能讓讀者感受到人物的性格。④過(guò)程不詳，不生動(dòng)。方法指導(dǎo)1．描寫一定要具體，不要概括。例：不是一個(gè)老人，而是一個(gè)七十來(lái)的歲的老頭。不是一束花，而是一朵玫瑰。不是一幅畫，而是一幅“八駿圖”不是一座樓，而是一座兩層高的小洋房。不是一杯水，而是一杯豆汁，一杯茶，一碗清水。不是一只包，而是一只黑色提包。不是一瓶灑，而是一瓶五糧液。（1）寫人不外乎人的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言（2)寫物還可以借助人的五種感覺：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺。例.......記敘不生動(dòng)，還因?yàn)樗恼Z(yǔ)言沒有風(fēng)格和特點(diǎn)：要么平淡枯燥，要么過(guò)于幼稚，要么晦澀難懂，做不到語(yǔ)言的通順、流暢和優(yōu)美，更談不上文采和個(gè)性化。再好的材料，再深刻的思想，如果沒有用優(yōu)美的文筆來(lái)表現(xiàn)，讀者也會(huì)覺得索然無(wú)味，對(duì)你的文章望而卻步。但是生動(dòng)的記敘就不得不依靠?jī)?yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。從詩(shī)篇中我們可以得到些啟示……寫法上——抓住景物特征，融情入景，借景抒情。（1）動(dòng)景、靜景、近景、遠(yuǎn)景、實(shí)景、虛景、廣角、聚焦……征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》（2）季節(jié)、靜噪、色彩、晦明、干濕、濃淡、視線……碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情更在斜陽(yáng)外。（范仲淹《蘇幕遮·碧云天》）（3）寓情于景，情景交融、借景抒情風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

例：

他眼睛小，卻可以放出難以捉摸的光，那道光沒有殺傷力，卻讓人左思右想，難以思量。面對(duì)這來(lái)意不明的眼光，只好放棄不認(rèn)真的態(tài)度，回到他的解說(shuō)上?！段业睦蠋煛访鑼懭藭r(shí)，為了把描寫的人寫活了，寫生動(dòng)了，那就一定要注重細(xì)節(jié)。眼睛就是細(xì)節(jié)中的重點(diǎn)，“眼睛是心靈的窗戶”所以對(duì)“眼睛”的描寫是對(duì)人物描寫成功的關(guān)鍵所在。小細(xì)節(jié)的穿插就可以體現(xiàn)記敘文的變化性了，變化體現(xiàn)在多方位，多層次，多角度。這大概也是敘述生動(dòng)的一個(gè)方面吧！開頭總是讓人為之費(fèi)盡心思，但是記敘文的開頭似乎又那么重要……《羚羊木雕》開頭：“‘那只羚羊哪去啦？’媽媽突然問(wèn)我?！蔽遗c父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

—朱自清《背影》）開門見山設(shè)置懸念我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥時(shí)、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。開頭的創(chuàng)作是能誘發(fā)我們“生動(dòng)記敘”的“迷藥”采用修辭，展現(xiàn)文采愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

—《把愛心帶給他人》）描寫環(huán)境，襯托感情夕陽(yáng)的的