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文檔簡介

部編版語文八年級上冊第13課《錢塘湖春行》一等獎創(chuàng)新教案《錢塘湖春行》教案

教材分析:《錢塘湖春行》是人教版八年級上冊第三單元的一首課內(nèi)古詩。錢塘湖是杭州西湖的別名,自古以來就為文人墨客所稱頌?!跺X塘湖春行》是白居易作于長慶三年春。

白居易少年時代就對西湖充滿向往之情,唐穆宗長慶二年的白居易由忠州刺史改為杭州刺史,第二年春天剛剛來臨,大地稍露些許春的氣息,早就仰慕杭州美景的白居易迫不及待地來到西湖邊游賞,終于實現(xiàn)了少年時的心愿。漫步西湖堤上,面對早春的西湖景色,白居易不禁為西湖的美景所感染,興筆而作《錢塘湖春行》傳誦千古的名詩,這首詩一方面描繪了西湖美麗春光和勃勃生機,同時還體現(xiàn)出作者對早春的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo):1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)如何描繪詩歌畫面。

2、初步掌握學(xué)習(xí)詩歌的方法。

3、把握作者思想情感,激發(fā)熱愛自然,熱愛祖國的情感。教學(xué)重點:1、初步掌握學(xué)習(xí)詩歌的方法。

2、把握作者思想情感,激發(fā)熱愛自然,熱愛祖國的情感。

教學(xué)難點:理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)如何描繪詩歌畫面。

教學(xué)方法:情境教學(xué)法、誦讀教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集課外有關(guān)春天的課外詩歌、詩歌配樂。

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

交流課前搜集的資料(有關(guān)春天的詩歌)。

例:天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。

二、作家作品

白居易,字樂天,號香山居士,與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人,是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個,代表作品有:《長恨歌》、《琵琶行》等。

長慶三、四年間,白居易任杭州刺史。西湖美景深深吸引著詩人。在任期間,他寫下了很多有關(guān)西湖湖光山色的詩歌。(錢塘湖是杭州西湖的別名)

三、朗讀詩歌

1、師范讀。(注意聽準(zhǔn)字音、劃出節(jié)奏)

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

2、學(xué)生自由讀。

3、生展示讀。

4、齊讀。(現(xiàn)代作家梁曉聲說“讀書是一種幸?!薄,F(xiàn)在,就讓我們一起來享受這種幸福吧!)

四、抓題眼

地點:錢塘湖

季節(jié):春

事件:行(騎馬游春)

體裁:七言律詩(首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián))

五、尋景物

1、本文圍繞哪兩個字來寫?

明確:“春”、“行”

詩人的“行”蹤(游蹤是如何的?從文中找出詞語)

孤山寺北------賈亭西------湖東------白沙堤

2、詩人在途中看到了什么?用原文回答。

3、行程找到了,現(xiàn)在我們看看寫了什么“春景”?哪些屬于初春之景?

春景------水、云、鳥、樹、泥、花、草

初春之景(細節(jié)描寫)------水面初平、爭暖樹、啄春泥、沒馬蹄、早鶯、新燕、亂花、淺草

六、繪畫面

1、找出描寫的景物(景物要找全)

2、找出景物的修飾語(形容詞為主,修飾語要找準(zhǔn))

3、連詞成句描述景物(加上修飾語和其他句子成分)

4、展開聯(lián)想,豐富句子(用生動、富有藝術(shù)感的語言,可以加上修辭手法。)

要求:找出自己喜歡的句子,進行畫面描繪,獨立完成,在小組內(nèi)交流,最后展示。

七、悟詩情

詩中哪句詩流露出詩人已陶醉在美好的湖光山色中了?

“最愛湖東行不足”說明了詩人流連忘返,陶醉在美好的湖光山色中了,體現(xiàn)了作者對早春的喜愛和贊美之情。

八、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)詩歌的方法:解題眼、尋景物、繪畫面、悟詩情

九、齊讀詩歌

(要求:帶著感情大聲朗讀詩歌)

十、作業(yè)

按照學(xué)習(xí)詩歌的方法,自學(xué)《使至塞上》,并對“大漠孤煙直,長河落日圓”進行畫面描繪。

十一、談收獲

你說------

我說------

大家說------

十二、板書設(shè)計

錢塘湖春行

白居易

景美————情美

(早春景色)(喜愛之情)

學(xué)習(xí)詩歌的方法:解題眼、尋景物、繪畫面、悟詩情

十三、教學(xué)反思

這節(jié)課,教學(xué)思路清晰,重難點突出,教學(xué)目標(biāo)基本達成,學(xué)生初步掌握了學(xué)習(xí)詩歌的方法:抓題眼、尋景物、繪畫面、悟情感。對于教學(xué)難點描繪畫面,學(xué)生們基

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