1/1池上幼兒園教案通用5篇教案的制定是為了關(guān)心我們的課堂變得更加生動(dòng)好玩，其實(shí)無論開展什么階段的教學(xué)工作，都要仔細(xì)寫好一份教案，范文社我今日就為您帶來了池上幼兒園教案通用5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

池上幼兒園教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積細(xì)平安生活的閱歷，增過自我愛護(hù)的意識(shí)二、活動(dòng)預(yù)備平安flash、圖片、記錄表格三、活動(dòng)過程1、爭(zhēng)論導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動(dòng)平安？

2、播放平安flash，并爭(zhēng)論：在戶外時(shí)，我們要留意哪些運(yùn)動(dòng)平安？

（1）戶外活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞簡(jiǎn)單發(fā)生危急。活動(dòng)中，如發(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。

（2）戶外活動(dòng)時(shí)，要留意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對(duì)特殊淘氣好動(dòng)的幼兒，老師要非常關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)干預(yù)其具有潛在危急的舉動(dòng)。

（4）戶外活動(dòng)以有組織的集體嬉戲?yàn)橹?，留意?dòng)靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

4、帶班老師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，老師應(yīng)告知正確作法。

二、活動(dòng)結(jié)束

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積細(xì)平安生活的閱歷，增過自我愛護(hù)的意識(shí)二、活動(dòng)預(yù)備平安flash、圖片、記錄表格三、活動(dòng)過程1、爭(zhēng)論導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動(dòng)平安？

2、播放平安flash，并爭(zhēng)論：在戶外時(shí)，我們要留意哪些運(yùn)動(dòng)平安？

（1）戶外活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞簡(jiǎn)單發(fā)生危急?；顒?dòng)中，如發(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。

（2）戶外活動(dòng)時(shí)，要留意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對(duì)特殊淘氣好動(dòng)的幼兒，老師要非常關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)干預(yù)其具有潛在危急的舉動(dòng)。

（4）戶外活動(dòng)以有組織的集體嬉戲?yàn)橹?，留意?dòng)靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

4、帶班老師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，老師應(yīng)告知正確作法。

池上幼兒園教案篇2

一、活動(dòng)名稱：

?小動(dòng)物過橋》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育幼兒對(duì)語言活動(dòng)的愛好。

2、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句***過橋***，激發(fā)幼兒的`制造精神。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕

3、場(chǎng)地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。

4、各種動(dòng)物玩具若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）開頭部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進(jìn)入教室

你們想知道今日誰過生日嗎？我來告知你：森林里有一座美麗的房子，這就是小熊的家。今日小熊可興奮了，由于等會(huì)兒有很多的小動(dòng)物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必需經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)憂，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問：小鴨子是怎樣過橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

（3）出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

提問：

這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述

提問：a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？b：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整觀賞兒歌《小動(dòng)物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

小動(dòng)物順當(dāng)?shù)剡^了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過橋》，我們來聽聽。

2、仿編短句***過橋***

提問并組織爭(zhēng)論：請(qǐng)你們猜一猜，還有誰也會(huì)來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請(qǐng)小伴侶用最好聽的一句話來講給老師和小伴侶聽，好嗎？

3、組織幼兒嬉戲：過橋

這么多的小動(dòng)物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們?cè)趺礊樾⌒軕c祝生日？

我們就帶上這個(gè)蛋糕一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個(gè)小小的要求：請(qǐng)小伴侶過橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。（幼兒嬉戲時(shí)，放上一段音樂）

（三）結(jié)束部分

1、小伴侶為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、天黑了，我們和小動(dòng)物們說聲再見！幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。

（四）延長(zhǎng)部分

在語言角中，為幼兒供應(yīng)一些小動(dòng)物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇敘述《小動(dòng)物過橋》

附：

兒歌：小動(dòng)物過橋

小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

小烏龜過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

池上幼兒園教案篇3

目標(biāo)：

1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)覺地毯下面的隱秘。

2．感受與同伴一起玩的樂趣。

預(yù)備：

1．地毯一塊，上面掩蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。

2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

3．雞、兔、貓的大幅畫片。

過程：

活動(dòng)??

一、爬爬滾滾

1．老師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說說身體的什么部位遇到了東西。

師：哇!我遇到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒有遇到東西?

2．我們的身體(可以詳細(xì)說出身體的某個(gè)部位)遇到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!

二、找找疊疊

1．老師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀看寶寶開啟洞口的方法。

師：寶寶，你們都找到了什么?

2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，老師適時(shí)與寶寶一起說說找到的是什么東西，可以派什么用場(chǎng)。

3．老師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法，并說說找到了什么。

4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，老師視狀況要求寶寶分類擺放。

師：寶寶的本事真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。

5．老師和寶寶一起把大布疊好。

活動(dòng)二

一、爬爬滾滾

老師和寶寶在地毯上隨便玩、爬2～3分鐘。

師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘?寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!

二、猜猜卷卷

1．(老師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我似乎聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

2．老師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。

3．老師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說說小兔的特征。

4．老師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什么，然后一起把地毯全部卷起來，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。

5．可以依據(jù)需要給動(dòng)物喂食。

池上幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂

材料預(yù)備：

母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

一、開頭部分（預(yù)備活動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本事：小雞捉蟲（仿照捉蟲的動(dòng)作），假如在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商議?救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中共享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

池上幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂趣。

2.在生活中，情愿將食物與大家共享，感受其中的樂趣。

3.培育幼兒的觀賞力量。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.發(fā)好的面團(tuán)，葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

2.烤箱，做好的笑臉餅干一塊，磨具，保鮮膜等。

3.ppt課件。

4.請(qǐng)有烘焙閱歷的2-3名家長(zhǎng)來幼兒園。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)跟隨錄像《才智樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜愛吃餅干?！?/p>

“餅干餅干甜甜，我會(huì)自己做餅干?！?/p>

“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱?！?/p>

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

小伴侶你們好!歡迎大家來到“珍寶廚房”。你們喜愛吃餅干嗎?你們吃過一些什么外形的餅干呢?

(2)出示做好的笑臉餅干一塊，請(qǐng)幼兒觀賞并向幼兒介紹。

2.制作笑臉餅干。

(1)播放ppt，請(qǐng)有烘焙閱歷的家長(zhǎng)向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及留意事項(xiàng)。

老師在家長(zhǎng)的關(guān)心下進(jìn)行示范：先把面團(tuán)“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一個(gè)喜愛的模具在面團(tuán)上按壓，取出對(duì)應(yīng)外形的面團(tuán)然后選擇自己喜愛的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅干就做好了。

(2)老師關(guān)心幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心小伴侶進(jìn)行烤制。

(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么外形?引導(dǎo)幼兒連續(xù)制作不同外形的笑臉餅干。

3.總結(jié)共享。

(1)餅干觀賞，老師引導(dǎo)幼兒觀賞自己及小伙伴們制作的餅干，說一說它是什么樣子的，怎么做出來的?

(2)共享時(shí)刻：老師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干，將自己制作的餅干