第6頁共6頁2023?初三英語?教師下學?期工作總?結(jié)范本?今年本人?帶九年級?(___?_)班和?(___?_)班的?英語教學?工作。在?校領導的?關懷和指?導下，圓?滿完成了?教學任務?，現(xiàn)在將?一學期的?教學工作?做簡要回?顧。九?年級是整?個初中階?段的重要?一年，為?使學生在?英語這門?學科上取?得更大的?進步，在?中考中取?得優(yōu)異的?成績，我?在教學中?嘗試了一?些教學方?法，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、認?真搞好備?課，特別?是集體備?課教學?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?既要備教?材、備學?生，又要?備教法。?備課充分?，能調(diào)動?學生的積?極性，上?課效果就?好。因此?，了解和?分析學生?情況，有?針對地教?對教學成?功與否至?關重要。?這兩個班?在經(jīng)過兩?年多的英?語教學，?在英語學?習方面有?很大的起?色，但那?是遠遠不?足的，而?且九(_?___)?班中等生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，就照?顧不到整?體，時間?長了，學?生的學習?積極性就?會欠佳。?但是，九?(___?_)班優(yōu)?差生比例?大，但中?下層面較?缺乏，我?備課時注?意到這點?，因此教?學時針對?不同情況?，在授課?時采取了?不同的方?法。效果?就比較理?想。二?、培養(yǎng)學?生良好的?英語學習?習慣我?校的學生?來源基本?是農(nóng)村的?，學生對?學習英語?的氣氛不?是很濃，?學習自覺?性較差，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個方面：?1、學?過的單詞?，老師要?求背出，?學生總是?借口其他?作業(yè)太多?，沒時間?背等，往?后一拖再?拖，即便?能背出來?，也是臨?時死記搶?記出來的?。等到其?他需要的?時候又忘?了。2?、上過的?新課，相?應的配套?練習，不?自覺去獨?立完成，?總需要老?師再三強?調(diào)。3?、死記硬?背的東西?多，聯(lián)系?的東西少?，因此表?面上看感?覺還可以?，但真正?一考起來?，問題出?來很多，?而且差距?很大。經(jīng)?過幾次考?試下來，?問題也出?來了，我?任教的兩?個班：尖?子生沒有?幾個，中?等生斷層?，差生面?特大。針?對以上情?況，要改?變這種局?面，我覺?的要做的?事很多。?首先，?要培養(yǎng)學?生良好的?學習習慣?，課前多?預習，課?堂___?_分鐘讓?學生集中?注意力聽?講，把老?師講的內(nèi)?容真正聽?懂。不能?似懂非懂?。課后認?真完成配?套的鞏固?練習，不?懂的地方?，多向老?師或成績?稍好的學?生請教。?其次，?學生學習?要主次分?明，主要?學科課后?時間分配?相應的因?當多一些?，特別是?對英語學?科，因為?他畢竟不?是母語。?基礎不打?好，以后?想提高也?難。第?三，要靈?活掌握學?過的知識?點，學習?要講究方?法，舉一?反三，融?會貫通，?只有這樣?，學生才?能把所學?的知識串?聯(lián)起來，?不容易忘?記。總?之，要讓?學生明白?，學習英?語不是一?天兩天的?事，是要?靠平時慢?慢積累起?來的。?三、建設?高效的課?堂，努力?提高駕馭?課堂的能?力因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學，所以?上課一定?要設法吸?引學生，?不讓其分?心，上課?內(nèi)容力求?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?另外，我?每天都堅?持保持充?足的精神?，讓學生?感受到一?種積極上?進的氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?為了讓學?生真正參?入到課堂?中來，凡?是學生自?己能講清?楚的問題?，都讓學?生自己解?決，老師?決不越俎?代庖，課?堂上盡量?精講、少?講把時間?都留給學?生。四?、加強課?外輔導?英語學習?是語言的?學習。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持認真了?解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學生?即時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學還采取?強制背誦?等方式，?幫助他們?養(yǎng)成良好?習慣，提?高他們的?英語學習?能力。?五、培優(yōu)?和輔差總?結(jié)因為?英語的特?殊情況，?學生在不?斷學習中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學習風?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導。我?把這批同?學分為三?個組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學的?同學，對?這些同學?，我采取?集體輔導?，給他們?分配固定?任務，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應?有水平；?第二組是?肯學，但?由于能力?不強的同?學。對這?部分同學?要適當引?導，耐心?教導，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望能提?高；第三?組是紀律?松散，學?習不認真?，基礎又?不好的同?學。對這?部分人要?進行課余?時間個別?輔導。因?為這部分?同學需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?立下心來?學習。只?要堅持輔?導，這些?同學基礎?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?以上就是?我在本學?期的教學?工作總結(jié)?。許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能在各位?領導老師?指導下，?取得更好?成績。?2023?初三英語?教師下學?期工作總?結(jié)范本（?二）知?了聲聲鳴?夏，書聲?瑯瑯求知?。本學期?的英語教?學工作即?將結(jié)束。?回顧自?己的工作?，是為了?尋求更大?的進步，?是尋找教?與學的和?諧發(fā)展。?一、堅?持集體備?課集體?備課扎實?有效的發(fā)?展是我校?的一個教?學特色。?集體備課?為本科室?的所有教?師提供了?一個教學?交流平臺?，每位教?師的熱烈?發(fā)言又為?教與學的?整合提供?了最佳范?例。集體?備課同時?也是青年?教師進步?的平臺。?每次的集?體備課，?我都積極?參與，誠?懇的提出?自己的見?解與建議?。并虛心?學習同事?的好的教?學方法，?學習他們?的閃光點??？梢哉f?，每次集?體備課之?后，我都?有很多收?獲。對于?教材的處?理，教學?環(huán)節(jié)的設?計，教學?活動的設?計，同步?與習題的?運用，課?外活動的?拓展等逐?步形成了?自己的特?色。這些?成果都來?源于集體?備課。?二、課堂?教學上出?新意現(xiàn)?在，課堂?教學是學?生獲取知?識并形成?能力的主?要陣地。?所以，如?何在課內(nèi)?就讓同學?們學會并?運用英語?一直是我?研究的課?題。首?先，課前?的熱身通?過英語的?Free?talk?來實現(xiàn)。?這種方式?一直受同?學們的歡?迎。它不?僅有趣味?，同時鍛?煉了同學?們的口頭?表達能力?。課堂設?計力求活?。針對教?材，結(jié)合?學生的生?活實際，?設計出同?學們易于?操作，有?話可說的?話題活動?，讓同學?們運用所?學的英語?，在急于?表達自己?思想的活?動中學會?了運用。?力求課堂?語言生動?有趣。在?必要的情?況下，我?還會秀一?秀自己的?特殊才能?，調(diào)動課?堂的氣氛?。對于同?步的使用?，也一直?是所有老?師們頭痛?的事情。?因為幾乎?所有同學?都能在附?近的書店?內(nèi)買到答?案。抄答?案以蔚然?成風。因?此，我要?求同學們?在課內(nèi)當?堂完成部?分習題，?并及時檢?查。另外?，預留一?部分習題?，如Se?lfch?eck進?行單元檢?測使用。?每周進行?兩次課前?能力訓練?，完成了?一部分能?力題，如?完形填空?，閱讀理?解。對于?同學們知?道答案的?題目，進?行每天的?小檢測，?即同學們?自己準備?好10道?題，并在?____?分鐘內(nèi)完?成檢測。?積極培養(yǎng)?大、小組?長。選出?每一組內(nèi)?英語成績?最好的同?學為大組?長，另一?位為小組?長。對于?單詞的批?改，作業(yè)?的檢查，?背誦的檢?查，測驗?的檢查等?都有組長?完成。教?師監(jiān)督，?抽查，幫?助組長完?成工作。?三、備?課，作業(yè)?，輔導及?時到位?個人備課?力求詳實?，并符合?學校的要?求。作業(yè)?的布置及?批改及時?，及時反?饋出學生?在學習過?程中的問?題。對于?部分學困?生及時交?流，提供?學習方法?及必要的?輔導和幫?助。每次?的晨讀課?上，我會?經(jīng)常問的?問題是：?“你有需?要問我的?嗎？”?四、自我?充電，不?斷進步?在教學的?同時，我?經(jīng)常瀏覽?最新的教?育理論，?教育政策?，教學導?向。以適?應不斷進?步的教學?工作。