2023年八年級下冊物理教學計劃八年級下冊物理教學安排1

教學目標：

1、視察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2、探究、理解物體的浮沉條件。

3、經驗探究物體浮沉的過程，培育學生視察、動手試驗、分析和概括的實力。

4、通過探究性學習，培育學生的科學素養(yǎng)和團隊合作精神。

重點：

理解物體的浮沉條件和變更物體浮沉的方法。

難點：

通過試驗探究物體的浮沉條件。

引入：

師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會怎么樣?

生：上浮。

師：很好。乒乓球往上運動的過程稱作上浮，最終物體靜止在水面上，稱作漂移。

師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會怎么樣?

生：下沉。

師：把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學習，應當知道上浮的物體受幾個力的作用?

生：2個，重力和浮力。

師：那么下沉的物體呢?

生：也受2個力的作用。

師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上浮?一個會下沉?

生：上浮時是重力小于浮力;下沉時重力大于浮力。

師：有同學說上浮時是重力大于浮力;下沉時重力小于浮力，假如我們想證明，應當怎么做?

生：測量。

師：對，我們可以測量出重力和浮力，然后進行比較。

探究物體的浮沉條件：

師：我給同學們供應的器材有：彈簧測力計、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

你能想到幾種方法測出或計算出物體的重力的大小呢?

生：①可以干脆用彈簧測力計測出重力;②可以用天平稱出物體的質量，然后依據G=mg求出物體的重力。

師：那么你又有幾種方法測出浮力的大小?

生：①用彈簧測力計測出物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測出拉力;②用溢水杯，再測出溢出水的體積。然后依據阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，登記此時液面到達的刻度V2，V2V1=V排，然后依據阿基米德原理求出浮力;

師：很好!大家的想法許多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先探討下沉。(出示石塊)你選擇哪種方法測出重力、浮力?

生：我選擇用彈簧測力計測出重力和浮力。(簡潔)

師：很好!下面大家動手試驗，并把試驗結果填入表格一當中。

八年級下冊物理教學安排2

在新的課程標準要求下和在學校的領導關懷下，老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的發(fā)展”的思路，進行物理教學。

一、指導思想：

本教材是經教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教化思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

二、教學內容支配：

本學期的教學內容為滬科版物理八年級第一章到第六章，包括聲、光、力的現(xiàn)象及基本學問。

三、教改措施：

在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面發(fā)展，關注學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步相識物質的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步相識資源利用與環(huán)境愛護的關系。

B、初步相識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄試驗數(shù)據，知道簡潔的數(shù)據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法：

A、經驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、能在視察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的實力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

D、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

E、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括實力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有志向，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、詳細措施：

1、激勵科學探究的教學

A、激勵學生主動大膽地參加科學探究。

激勵學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲得科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向學生供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

六、課時安排：

第一章子；打開物理世界的大門3課時

其次章：運動的世界5

第三章：聲現(xiàn)象4

第四章：光現(xiàn)象10

第五章：生疏而熟識的力6

第六章：力和運動4

八年級下冊物理教學安排3

一、教材分析：

教材在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學生基本狀況

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有特別深厚的愛好和較劇烈的新奇心，期盼學習這門簇新的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因而學生對物理探討的基本內容和現(xiàn)象有了肯定的感性相識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

三、教化目標

1、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。

2、加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。

四、教學質量目標

本學期我擔當113班-114班3個班的物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。

70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教學重難點

重點：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率

難點：讓學生領悟科學探討的方法，并能用所學探討方法探究問題

六、教學詳細措施和方法：

1、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

2、主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加“活動”，讓學生經驗較多的科學探究過程。

3、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

4、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

6、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

七、教學進度和教學活動支配表：

八年級下冊物理教學安排4

一、指導思想

物理是一門自然科學,跟平常的實際生活比較接近,本著"生活中的物理"這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上,留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能,主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共四章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié),以及試驗、插圖、練習中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思索,活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思索探討的問題,促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學,使學生能進入物理的世界里來,在駕馭基礎學問的同時,對四周的自然世界有一個重新的,更加科學的相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教化觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學探討活動,特殊是在科學探究教學上要主動實踐,積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗,仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學,樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要"從生活走向物理,從物理走向社會",注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、主動探究開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴高校生的學問面,發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、接著深化教學改革,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發(fā)式教學,反對"填鴨式"的滿堂灌,要接著開展探討性的學習與試驗,開展探討式教學的探討與試驗,開綻開放式教學的探討與試驗,要留意培育學生科學的思維方法與學習方法,要探討與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。

四、詳細措施:

1、接著做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、比照《物理課程標準》,仔細鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無打算的仗。

3、主動打算演示試驗和學生試驗,盡可能開設出要求完成的試驗,讓學生參加"活動",讓學生經驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業(yè),剛好檢查或批閱作業(yè),有時采納面批的方法,剛好反饋教與學的狀況,以便改進不足之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出"科學技術社會"的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

八年級下冊物理教學安排5

一、基本狀況分析：

依據上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計，所教班級學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學狀況看，上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教化思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面發(fā)展，關注學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步相識物質的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步相識資源利用與環(huán)境愛護的關系。

B、初步相識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄試驗數(shù)據，知道簡潔的數(shù)據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法：

A、經驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、能在視察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的實力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

D、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

E、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括實力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的`信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有志向，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、詳細措施：

1、激勵科學探究的教學

A、激勵學生主動大膽地參加科學探究。

激勵學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲得科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向學生供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

1、本學期的詳細教學內容有

第六章電壓、電阻

本章是學習電學學問、駕馭歐姆定律的基礎。學生只有在駕馭了最基本的電學學問后才能再進行以后的學習。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2、會運用電壓表；會運用滑動變阻器

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學學問的基礎。

1、通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關系；

2、理解歐姆定律，并能進行簡潔計算；部分優(yōu)生會困難計算。

3、了解家庭電路和平安用電學問。有平安用電的意識；

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的探討拓展到電能和電功率。

1、從能量轉化的角度相識電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較困難的計算。

3、知道在電流肯定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4、了解家庭電路和平安用電學問，有平安用電的意識；

第九章電與磁

本章主要講解并描述磁現(xiàn)象、電流

的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

1、能用試驗證明電磁相互作用

2、通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3、通過試驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系

4.通過試驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要講解并描述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

六、詳細時間支配如下：（教學參考）

周次

日期

內容（課時）

第一周

電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）電阻(1)變阻器（1）

其次周

復習和總結（1）測試和評卷（1-2）

第三周

探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用

第四周

測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和平安用電（1）

第五周

復習和總結（1）測試和評卷（1）電能（1）電功率（1）

第六周

電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）

第七周

打算期中考試

第八周

期中考試和評卷

第九周

電與熱（2）

第十周

電功率和平安用電（1）復習和總結（1）

第十一周

磁現(xiàn)象（1）磁場（1）

第十二周

電生磁（1）電磁鐵（1）

第十四周

電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）

第十五周

磁生電（2）

第十六周

復習和總結（1）

第十七周

期末考試

八年級下冊物理教學安排6

一、學生基本狀況：

從這個學期起先，八年級的學生將增加一門新的學科，——物理。因為是一門新課程，學生有很強的愛好和新奇心，期盼學習這門新學科。同時，物理學是一門自然科學，平常貼近現(xiàn)實生活。因此，學生對物理探討的基本內容和現(xiàn)象有肯定的感性相識和初步印象，通過引導可以發(fā)掘出部分學生潛在的探究實力和方法。我信任，基于“生活中的物理”理念的教學，會讓學生生動地體驗到物理的樂趣，為以后的學習打下基礎。

二、教化教學目標

(1)道德教化的目標：

通過一個學期的教化教學，學生可以進入物理世界，駕馭基礎學問，對四周的自然世界有了新的更科學的相識。讓我們充分相識到學好物理對促進科學技術發(fā)展和社會生產生活的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的主動性。

(2)雙基教學要求：

1.主動探究體育實踐活動，加強學生實踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴大物理教學的空間，拓展學生的學問面，發(fā)展學生的愛好愛好和特性，充分發(fā)揮學生的主動性、自主性和創(chuàng)建性。物理實習要針對問題，訓練一些科學的工作方法，如社會調查、走訪、資料查詢、科技生產、科學試驗等。物理科普講座的內容主要介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

2.加強物理視察和試驗教學。老師在教學中應多做演示試驗或課堂試驗；實施學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；激勵學生課后做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3.突出應用物理學問的教學，樹立學問與應用并重的理念。物理教學要“從生活到物理，從物理到社會”，注意培育學生運用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4.重要的是培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，培育學生運用學問理解和分析社會生活的實力。單純的駕馭學問并不是教學的最終目的。

“教就是不教”。學生在駕馭基礎學問的前提下，可以充分發(fā)展自己的實力和情感，特殊是創(chuàng)新精神和實踐實力，利用發(fā)展出來的實力和情感，主動探究未知，獲得新學問，使學問、實力和情感相輔相成，和諧發(fā)展。

5.貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生良好的學風和運用學問分析、理解社會生活的實力。

三、教材分析：

本教材是人教版八年級物理其次冊(20xx)。

在教材內容選擇上，要留意從物理學問內部挖掘思想政治教化和道德教化的潛力，主動促進智力因素和非智力因素的互動。在學習方法上，要主動創(chuàng)建條件，讓學生主動學習，參加實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教材采納符合學生認知規(guī)律，由易到難，由簡潔到困難，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理學問結構的體系。這種支配既符合學生的認知規(guī)律，又保持了學問的結構。

八年級下冊物理教學安排7

一、基本狀況

本人任教196、199兩個班的物理課，這2個班的學生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習看法也比較端正。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，信任絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較深厚的愛好。他們對成長過程中見過的許多簇新事物和新穎 現(xiàn)象都有著劇烈的新奇心。新奇心驅使他們想找尋這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的緣由,這種新奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)建思維的動力和源泉。在教學中培育學生學習愛好,激發(fā)學生的求知欲,學生就能主動主動地去學習物理。但據了解也有少數(shù)學生學習目的不明確,存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學生的學習愛好可能不夠長久，這都是學習的不利因素。

二、教材分析

本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在內容選配上留意從物理學問內部主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習，參加實踐通過學生自己動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了學問的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)以及試驗、插圖、練習中編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思索探討的問題促使學生多動腦、多開口。全書通過《科學之旅》，相識學習物理最有效的學習方式——科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，相識“如何學習物理”，駕馭科學探究的技能。駕馭試驗室平安規(guī)則和操作技能，相識科學探究的主要途徑是試驗探究。

三、教學目標

通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

1、圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;激勵學生在課外做一些視察和小實

驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。

四、詳細措施

1.努力學習新課改新理論，不斷提高個人業(yè)務素養(yǎng)。2.把德育教化放在首位，以育人為本，把學生培育成為合格的社會主義的建設者和接班人。

3.主動參加教學探討活動，仔細搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。

4.主動進行教學方法的改革和嘗試，讓學生在自學自悟，合作溝通的基礎上主動地駕馭學問，形成實力。

5.重視試驗教學，留意培育學生設計試驗和動手操作的實力。

6.改革自己的課堂教學，主動學習和運用先進的教學手段，提高課堂教學效率。

7、仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案。

八年級下冊物理教學安排8

一、指導思想

八年級物理下冊教學安排，物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心八年級物理下冊教學安排。我依據上學期的期末成果分析狀況制定了八年級物理下冊教學安排。

二、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生進一步相識物理世界，在駕馭基礎學問的同時，能對四周的自然世界有一個更深化的，更加科學的相識。

三、教材分析

八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞學問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的愛好，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。

四、學情分析

物理是學生剛接觸不久的一門學科，一些基礎較好、思維敏捷、接受性強、自學實力強的學生能根據老師的要求完成任務成果較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有愛好，這方面女同學較多;還有的學生在學習實力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培育學生的愛好提高自己的成果。

五、目標要求

1.培育學生科學探究的試驗實力，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3.接著培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。

六、措施

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問結構，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的愛好。常言道“愛好是的老師”，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的愛好，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，干脆關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課老師所授學問。

4、留意培育學生的發(fā)散思維，才能應對困難多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。

七‘教學進度

八年級下冊物理教學安排9

一、目標要求：

1.培育學生科學探究的試驗實力，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3.接著培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。

二、教材分析：

八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞學問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的愛好，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。

三、學生狀況分析;

物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維敏捷、接受性強、自學實力強的學生能根據老師的要求完成任務成果較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有愛好，這方面女同學較多;還有的學生在學習實力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培育學生的愛好提高自己的成果。

四、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問結構，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的愛好。常言道“愛好是的老師”，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的愛好，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，干脆關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課老師所授學問。

4、留意培育學生的發(fā)散思維，才能應對困難多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。

五、教學進度表

八年級下冊物理教學安排10

學問與技能

1.理解功的概念，知道功的兩個要素。

2.知道功的公式W=Fscos，會用這個公式計算恒力功。

3.理解正功和負功的概念，知道在什么狀況下力做正功或負功。

4.知道什么是幾個力對物體所做的總功，知道幾個力對物體所做的總功等于這幾個力的合力對物體所做的功，也等于各個力分別對物體做功的代數(shù)和。

5.了解求變力的功的一般思維方向。

過程與方法

知道做機械功的兩個不行缺少的因素。

情感看法與價值觀

知道當力與位移方向的夾角大于90時，力對物體做負功，或說物體克服這個力做了功。

教學重點

重點是理解力對物體做功的兩個要素的基礎上駕馭機械功的計算公式。

學習難點:功的概念、正、負功的意義。

探究學習

一、功

1、功的概念：一個物體受到力的作用，且?這個力就對物體做了功。

做功的兩個不行缺少的因素：。

2、功的大?。?/p>

①力和位移方向一樣的狀況：W=FS

②力和位移有夾角()的狀況：W=FScos

若=0，則cos=1，②式就化成①式，因此②式是計算功的一般公式。

公式表明：力F對物體做的功只與F、s和a三者有關，與物體的運動狀態(tài)等因素無關。

③應用公式留意：

A.式中的F肯定是恒力(大小、方向都不變)，即此式是求恒力做功的公式。若是變力，中學階段一般不用此式求功。

B.式中的位移s一般是相對地面而言的。在物體可以看作質點時，s是物體的位移;當物體不行以看作質點或力的作用點與物體有相對運動時，s是力的作用點的位移.scosa即為在力的方向上發(fā)生的位移。

C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關，若力取消后物體仍在運動，則力對物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無關(即力F與位移s具有同時性)。

3、功的單位：在國際單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J。1J等于1N的力使物體在力的方向上發(fā)生1m的位移時所做的功。

4、功是過程量，反映力對位移的累積效果。

5、功是標量，雖有正負之分，但卻無方向，功的運算遵循代數(shù)運算法則。

如圖所示，傾角為的斜面上有一個質量為m的物體，在水平推力F的作用下移動了距離s，假如物體與斜面間的摩擦系數(shù)為，則推力做的功為()

A.FssinB.Fscos

C.mgscosD.mg(sincos)s

八年級下冊物理教學安排11

一、指導思想：

以中國教化改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化，以學生發(fā)展為本，注意教與學的方式轉變與創(chuàng)新和實踐實力的培育，面對全體學生，大面積提高教學質量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階。

二、教學目標

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務;

2、以學生為主體，發(fā)揮老師的指導作用，提高學生的學問水平及思想道德水平;培育學生各方面的實力，使他們健康、全面地發(fā)展。

3、本學期還要主動參與教學溝通活動，多從其他老師身上獲得閱歷、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

三、詳細措施：

1，仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個學生依據已有的材料，做好有關的物理制作。

3，講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5，開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的實力，鞏固學生所學的學問。

6，加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7，充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

以上就是物理網為大家整理的八年級下冊物理教學安排模板參考，怎么樣，大家還滿足嗎?希望對大家有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順當!

八年級下冊物理教學安排12

一、基本狀況分析：

一個班共有學生25人，由于上學期才接手這個班，對他們的狀況還不是太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教化思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

三、教學內容支