2023年大學(xué)生暑期社會實踐報告心得高校生暑期社會實踐報告心得1

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間十天的支教生活就要結(jié)束了。不想說再見，但又不得不說再見?；叵胫谝淮握旧现v臺，面對一張張可愛的面孔，第一次聽到小摯友們喊“老師好”，那份激烈，現(xiàn)在照舊記憶猶新。如今就要分別，心中竟是如此的不舍。這短短十天的時間，將是我人生中特別珍貴的回憶!

首先，我們通過一點一點的了解發(fā)覺，這些小摯友們都有各自的性格，有的淘氣可愛，有的害羞內(nèi)向，但他們都是獨一無二的。其次，在教學(xué)上，我覺得小摯友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)驗過但是他們沒有經(jīng)驗過的事情，也可以很好的融入他們的生活中去。最終，這次短暫的暑期社會實踐也讓我們收獲頗多，我們從不了解到團(tuán)結(jié)，從生疏到默契，都是通過一次又一次的活動獲得的，比如包餃子的集體活動。我們、孩子們以及老師們都參加了，相互幫助，從洗菜、剁陷兒、搟皮、開包、蒸包子、煮餃子，到最終看到他們吃到了美味食物的笑臉，我們也由衷的笑了。

回顧這十天，它讓我親身體驗到了教化的艱辛與神圣。當(dāng)一名老師不簡單，當(dāng)一名好老師更不簡單，但這些困難都不能成為我退縮的理由。通過這次支教讓我深刻的相識到我已不在是小孩子了，必需要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)，更要對他們負(fù)責(zé)，做到一個盡職盡責(zé)的老師!

高校生暑期社會實踐報告心得2

這次暑假我選擇了進(jìn)入試驗室做試驗的方式來完成暑假實踐，主要是因為項目結(jié)題時間的接近。整個實踐活動在期末考試結(jié)束后至下學(xué)期開學(xué)前這段時間進(jìn)行，地點在四川農(nóng)業(yè)高校都江堰校區(qū)二教的水分析化學(xué)試驗室。以下將從幾方面介紹我的心得。

首先，我感受到了科研工作的不易。每天的早起就是為了趕放樣時間，中午飯狼吞虎咽草草了事就是因為顯色時間快到了要回去檢測，試驗室又沒有空調(diào)導(dǎo)致有時衣服都要濕透，并且假如晚上有試驗任務(wù)的話也必需要拖到12點多才能回去，等等。為了做試驗也犧牲了回家陪父母的時間，也不能像其他同學(xué)一樣在全球各地游玩，但經(jīng)驗了一次又一次失敗，克服了各種意想不到的困難后得到的令人滿足的結(jié)果的時候，那種喜悅是溢于言表的。但不久這種喜悅又緊接著被下一個試驗任務(wù)沖淡的，這是個不斷重復(fù)的過程。

同時，在試驗中我們遇到了太多的失敗，主要是受限于試驗室條件和操作人員的技術(shù)以及嫻熟程度。一個試驗往往要被重復(fù)4~5次才能得出結(jié)論，而重復(fù)一次就要快馬加鞭的做3天。每一次失敗后都在總結(jié)失敗緣由，但下一次重復(fù)又會出現(xiàn)新的問題，又要想方法去解決。在這個過程中我學(xué)會了：首先是對失敗要有良好的心理打算，要以主動的心態(tài)而不是消極或者一蹶不振，往往在你打算放棄的那一刻就勝利了。同時，失敗后要主動找尋緣由，回想試驗步驟中可能出現(xiàn)的問題，還要與前人的文獻(xiàn)進(jìn)行對比，對比數(shù)據(jù)，方法和結(jié)論。須要靜下心來思索產(chǎn)生差異的緣由。而限于試驗時間的支配，往往白天沒有時間來細(xì)致地思索分析，那么沒有方法，只有晚上回去犧牲睡眠時間來查閱文獻(xiàn)，做交叉比較分析等等。所以肯定要堅持下來，要有想把事情做好的渴求而不是僅僅完成任務(wù)。草草了事的科學(xué)探討看法不能對你有太大的提升。

同時，在這個過程中我也學(xué)會了怎樣與科研伙伴相處。因為每個人都不同，人與人之間的差異是不行避開的。而對與每天都要與你共事的科研伙伴，我們須要實行一種求同存異的看法來處理，出現(xiàn)的沖突盡量通過主動的溝通來解決，出現(xiàn)口角一個人少說兩句就好，對問題有不同的看法那就拿出自己充分的證據(jù)來陳述來探討而不是固執(zhí)己見。對于一個問題沒有肯定的對與錯，只是對于當(dāng)前環(huán)境適合與不適合而已。并且，對事不對人，什么事情做得不妥當(dāng)面說出來就好大家一起解決而不是背著人說壞話，良好的科研伙伴關(guān)系會促進(jìn)科研工作的推動，反之則會阻礙成為絆腳石，而這對大家都沒有好處。

謙讓，虛心，謙遜是與老師和伙伴交往的不二法寶，這個的前提是敬重他人和他人的勞動成果。對于伙伴的缺陷我們應(yīng)當(dāng)包涵(假如不能在短時間內(nèi)變更的話)，而對于他們的優(yōu)點我們應(yīng)當(dāng)主動發(fā)揚(yáng)，利用起來，讓其成為工作的推動力。一個人應(yīng)當(dāng)同時用其特長和短處來評價而不是僅僅看其缺陷。這點對我們的日常生活也是很有裨益的。

還有很重要的一點是，長期盼在試驗室是有很大的弊端的，這可能讓你和外部世界脫節(jié)，不知道怎樣去和社會上的人士溝通溝通。所以做科研工作也應(yīng)當(dāng)提倡勞逸結(jié)合，抽時間去外面走走逛逛，感受自然也好，逛逛商場也罷，都是自我放松的方式，這也可以將你從勞碌的試驗生活中抽離出來，新的靈感和想法都有可能在不經(jīng)意將想出來，而這無疑是科研工作的靈魂所在了。同時，在放松的時間也應(yīng)當(dāng)更多的和家人摯友溝通，去了解他們和他們的生活。須要去做一個有血有肉的人而不是因為常常在試驗室和冷冰冰的科學(xué)打交道而丟失了必需的人情味。

總的來說，這個暑假都花在了試驗室做試驗，這種機(jī)會本身難能珍貴，并且也給我?guī)砹嗽S多的收獲，無論是更好的面對失敗，還是與科研伙伴關(guān)系的處理，還有怎樣做人等等，我都感到很充溢和開心。雖然辛苦但也非常值得。這個暑假熬煉了很多實踐方面的實力，但在過程中發(fā)覺理論學(xué)問的缺失也極大的阻礙了工作推動，故希望新學(xué)期能加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，接著努力。

高校生暑期社會實踐報告心得3

x暑期社會實踐隊可以說是溫州高校僅有的一支去幼兒園支教的實踐隊。在實踐主題的選擇上我們會盡可能地展示溫州高校學(xué)前教化的專業(yè)性和創(chuàng)新性。實踐前的打算是特別不簡單的：要確定實踐基地并實地考察;確定本次實踐主題和內(nèi)容;撰寫策劃書以及制定實踐期間的每日安排;和實踐基地的園長對接，保證大家的人身平安、飲食住宿等基本狀況，從而帶領(lǐng)大家體驗具有學(xué)前教化特色的支教活動，努力做到讓暑期社會實踐變得充溢而有意義。

在實踐過程中，我們都承認(rèn)自己會有快撐不下去的時候，不僅僅因為環(huán)境的艱苦、睡地上、洗冷水，而且還要承受心理上的壓力，在學(xué)姐面前一遍遍地改教案、試課。當(dāng)時在實踐隊的.每一天對我們而言都是歷歷在目，特別煎熬的，但是當(dāng)自己真正熬過去以后就發(fā)覺跟孩子們在一起的時間都充溢了歡樂。

通過暑期實踐，我們提早接觸教案，并且可以向優(yōu)秀的學(xué)姐們學(xué)習(xí)閱歷，這讓我們以后教案設(shè)計的學(xué)習(xí)更輕松，這也是我個人選擇了接著留下來的緣由之一。希望今年的學(xué)弟學(xué)妹們也能在實踐中不留缺憾，過得充溢有意義。

高校生暑期社會實踐報告心得4

暑期社會實踐活動的順當(dāng)進(jìn)行離不開實踐隊隊員在實踐前的打算工作。實踐前，實踐隊隊長會安排任務(wù)給隊員，隊員須要做的就是盡力做好這份工作。此外，我們需在暑期實踐前設(shè)想實踐過程中可能出現(xiàn)的狀況，并做好相應(yīng)的對策。你在實踐前所打算的每一件事都會在實踐過程中望見成效。

但是，即使實踐前的打算在我們自己看來比較完備、充分，但在實踐過程中我們?nèi)詴龅揭恍┩话l(fā)狀況，比如在支教類項目中會出現(xiàn)學(xué)生受傷、家校對接不當(dāng)?shù)葼顩r，這時候我們須要主動調(diào)整心態(tài)，遇事不能慌亂，并實行相應(yīng)的措施，樹立團(tuán)隊意識。當(dāng)然，實踐過程中最重要的便是平安問題了，包括自己的人身及財產(chǎn)平安，實踐服務(wù)對象的平安問題。因此，實踐隊隊員需時時和團(tuán)隊保持聯(lián)系，隊長也要負(fù)責(zé)成員的平安問題，并剛好匯報學(xué)校。

“寶劍鋒從磨礪出”，暑期實踐是一個熬煉的機(jī)會，它雖然沒有我們想象中那么輕松，但也沒那么沉重。以支教類活動為例，我們會看到學(xué)生因為你的到來而綻放童真的笑臉，同時，我們的師范技能也得到提升，更加了解教學(xué)一線狀況;我們在團(tuán)隊中收獲友情，收獲點點滴滴的感動……而我們須要做的就是初心不忘，牢牢樹立團(tuán)隊意識，在實踐中付出汗水，在實踐中收獲成長。讓我們一起接著奮力前行，迎接美妙的暑期社會實踐生活吧!

高校生暑期社會實踐報告心得5

作為一名學(xué)前教化專業(yè)的學(xué)生，為了更好地熬煉自己的實力，我在這個暑期選擇去教化機(jī)構(gòu)實踐。社會實踐是每一位高校生必需擁有的一段經(jīng)驗，我們可以在實踐中鞏固學(xué)問。社會實踐又是對每一位高校生學(xué)問的一種檢驗，我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問，不僅開闊了視野，還增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。通過社會實踐我們能對我們的專業(yè)做初步的了解，為我們以后的學(xué)習(xí)方向奠定一個基礎(chǔ)，讓自己對以后的就業(yè)前景更有信念。

于是，這個暑假我確定去“x教化”熬煉自己，曾經(jīng)我也有社會實踐的經(jīng)驗，但是這一次的實踐我感悟頗多。

我所接觸的學(xué)生是一群小摯友，小時候我的幻想就是成為一位老師，我要教出許多優(yōu)秀的學(xué)生，我希望每一位學(xué)生都特別聽話，特別喜愛我。但當(dāng)我真的成為一名老師，我卻發(fā)覺現(xiàn)實并沒有那么美妙，讓全部孩子聽話特別困難，每個孩子都有自己的想法，要知道他們的想法也并不簡單。只有孩子們喜愛你，從心里認(rèn)可你，才能真正知道孩子們想要的是什么。

這些孩子大多數(shù)都沒到十歲，缺少家人陪伴的童年讓他們的內(nèi)心總是有所缺失，我想他們在生活中暴露出來的一些小問題，或許是他們想要通過制造問題獲得關(guān)注和存在感的方式。我們存在的意義就是要盡力去彌補(bǔ)這些不完整，每次當(dāng)我喊集合的時候，都有孩子跑過來抱著我，拉著我，這種被依靠的感覺，讓我想始終陪著他們。當(dāng)孩子們一個拉著我的胳膊，一個抱著我的腿，像個小跟屁蟲一樣粘著我的時候，我知道這是一種信任，她們已經(jīng)把我放進(jìn)了心里。當(dāng)家長在群里說還要再來斯達(dá)的時候，我知道這是家長對斯達(dá)的信任，也是對我的信任。我想我們定不能辜負(fù)家長和孩子對我們的這份信任，我想要通過自己的努力，去達(dá)成每一個孩子的期望。

第三期有一個孩子佩戴了人工耳蝸，家長只是交代了洗頭和睡覺時要摘掉。到達(dá)營地的第一天，經(jīng)驗了開營儀式，我發(fā)覺這位營員在和其他營員溝通上比較吃力，一句話要大聲重復(fù)幾遍并配以肢體動作他才能很好的理解，并且表達(dá)實力也不是特殊強(qiáng)，也很難融入團(tuán)隊，和同學(xué)溝通很少。我覺得對這樣的孩子的敬重就是像對待其他人一樣對待他，而不是過度關(guān)注。在正常的學(xué)習(xí)和生活中略微關(guān)注一下，重點是關(guān)注到孩子的心情和狀態(tài)，假如有異樣狀況立即匯報。就這樣經(jīng)過第一天、其次天的相識和熟識后，這個孩子的狀態(tài)變得越來越好，休息時會和其他的營員一起玩鬧，