統(tǒng)編高中歷史 第2課 諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)_第1頁
統(tǒng)編高中歷史 第2課 諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)_第2頁
統(tǒng)編高中歷史 第2課 諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)_第3頁
統(tǒng)編高中歷史 第2課 諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)_第4頁
統(tǒng)編高中歷史 第2課 諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)_第5頁
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第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)耕織軍功縣制仁道禮樂無為而治老子有教無類論語道家儒家仁政自由尚賢法中央集權(quán)各家學(xué)派紛紛提出解決社會(huì)問題的方案，改革成為社會(huì)的主要呼聲思想上日益激烈的兼并形勢，對各國生存及國家能力建設(shè)提出更高要求，為了實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵的目的，各國必須改革舊的不適應(yīng)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況的制度，進(jìn)行變法政治上土地私有化程度的加深使新興地主階層日益壯大。他們要求廢除舊貴族的世襲特權(quán)，發(fā)展地主經(jīng)濟(jì)階級(jí)關(guān)系上鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力，私田越來越多，以井田制為標(biāo)志的土地國有制度逐漸被破壞經(jīng)濟(jì)上不同學(xué)派和流派之間，既相互斗爭又相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)了學(xué)術(shù)的繁榮學(xué)術(shù)爭霸、兼并戰(zhàn)爭使不同民族的文化傳播、沖突、交織與滲透，提供了文化重組的機(jī)會(huì)文化科學(xué)技術(shù)取得較大進(jìn)步，人們認(rèn)識(shí)水平提高，豐富了人的精神世界和物質(zhì)生活科技統(tǒng)一的中央集權(quán)制度尚未建立，缺少絕對權(quán)威和控制，學(xué)術(shù)環(huán)境相對寬松環(huán)境各國為了富國強(qiáng)兵，紛紛網(wǎng)羅人才，“士”階層活躍階級(jí)私學(xué)興起使教育逐漸普及和平民化，造就了一大批閱歷豐富和知識(shí)淵博的知識(shí)分子教育諸侯爭霸，禮樂制度崩潰，社會(huì)正經(jīng)歷巨大變革社會(huì)鐵器和牛耕推動(dòng)生

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