淺談初中英語教學(xué)中存在的問題及對策隨著全球化的進(jìn)程不斷加快，英語成為了一門全球通用的語言，在全球范圍內(nèi)已經(jīng)成為了人們溝通的最基礎(chǔ)的工具。在中國，英語教學(xué)自20世紀(jì)80年代以來就開始了全面的推廣和普及，至今已經(jīng)形成了從小學(xué)到大學(xué)的完整教育體系。本篇文章主要從初中英語教學(xué)的角度出發(fā)，談一談初中英語教學(xué)中存在的問題及對策。

一、問題分析

1.教學(xué)方式單一

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式主要是以教師傳授知識為主，而學(xué)生則是發(fā)揮被動的聽講和模仿，很少有真正的交互性、創(chuàng)造性的互動。同時教學(xué)資源匱乏，絕大部分的教學(xué)設(shè)備仍處在原始水平，沒有根據(jù)現(xiàn)代化、信息化的高要求來進(jìn)行配備。

2.教學(xué)內(nèi)容過于單一

目前初中英語課程主要注重英語的基礎(chǔ)知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，導(dǎo)致很多學(xué)生能夠應(yīng)對一些考試，但無法應(yīng)對實(shí)際的交流場景。

3.對話與口語能力的薄弱

現(xiàn)在的英語教學(xué)往往把聽力與口語作為一個整體，但實(shí)質(zhì)上口語指的是能夠流利地、準(zhǔn)確地使用語言進(jìn)行交流。而這方面的訓(xùn)練比較少，很多學(xué)生的對話和口語能力普遍薄弱。

4.教學(xué)目標(biāo)不夠明確

英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、英語應(yīng)用能力和交際能力，但在實(shí)際教學(xué)中，這些目標(biāo)并沒有被很好地貫徹。

二、對策建議

1.引入多元化的教學(xué)手段

在教學(xué)手段方面，可以嘗試引入多個方面的教學(xué)手段，比如針對不同的學(xué)生特點(diǎn)應(yīng)用英語陽光課程、多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、分層教學(xué)等來激發(fā)學(xué)生興趣，通過多種手段來形成多樣化的、互動性的課程。

2.提高課程的實(shí)用性

在教學(xué)內(nèi)容方面，要注重實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，注重“實(shí)戰(zhàn)”能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供實(shí)際的交流情景和應(yīng)對方式。在學(xué)習(xí)中引入真實(shí)情境，盡可能地讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)英語的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.加強(qiáng)口語訓(xùn)練

針對口語訓(xùn)練，提倡多加練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語氣、語速等方面的訓(xùn)練，以及增加有趣的訓(xùn)練方式，比如音樂唱歌，小品表演等。

4.設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)目標(biāo)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、英語應(yīng)用能力和交際能力，聚焦學(xué)生的實(shí)際需求，在教學(xué)中設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃，并加強(qiáng)對學(xué)生的評價與反饋，讓學(xué)生能夠感受到具體的進(jìn)步與不足。

總體來說，初中英語教學(xué)中關(guān)注度不夠，對學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力訓(xùn)練不夠，的確存在需要加強(qiáng)和改善的問題。希望通過我們的