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文檔簡介

精品文檔-下載后可編輯《唐山地震》教學設計【預設教學目標】

1.了解唐山大地震的慘烈程度，歸納地震災害的

特點。

2.明白地震給人類帶來的災難，推測地震的成因。

3.能用模擬實驗感受地震產生的原因，驗證推測的正確性，培養(yǎng)學生分析歸納能力和合作探究的能力。

4.掌握應對地震的正確方法。

【教學準備】

學生課前收集有關地震及地震現象的資料。

教師準備地震發(fā)生時和發(fā)生后一些現象的視頻資料，學校開展防震演練的視頻資料。

大約40厘米長能用力彎折斷的薄木片或木棍。

【教學流程】

一、情景導入，揭示課題

1.（出示學校開展防震演練的視頻）問：視頻中學生在干什么？

2.明確地震是一種自然現象。

3.問：關于地震，你知道些什么？學生就已有的關于地震的知識或收集到的信息說一說。

（設計意圖：地震的發(fā)生會造成嚴重的災害，學生做防震演練是防災、減災的重要措施，在此重溫演練鏡頭主要目的是為了第二課時如果發(fā)生地震我們應該怎么做埋下伏筆。同時了解學生對地震的了解程度，為后續(xù)探究做好指向。）

二、了解地震發(fā)生時的現象

1.（出示地震發(fā)生時和發(fā)生后一些現象的視頻）學生觀看視頻，閱讀第48頁小資料，思考：唐山地震發(fā)生后有什么現象？

2.學生交流：地震發(fā)生后有哪些現象？這些現象說明地表形態(tài)發(fā)生了什么變化？

（設計意圖：用影像方式展示地震發(fā)生后的現象，更形象直觀。同時這些現象會給學生以心靈的震撼，有欲望投入后續(xù)研究之中。）

三、推測地震形成的原因

1.學生看課本第49頁小資料右側圖片，對地震形成做出推測。

2.分小組說出自己的推測，并在小組中互相質疑。

3.小組交流地震形成的原因，并修正自己的推測。

（設計意圖：對假設的不斷修正、補充和更新，會更多地、更正確地反映客觀現實的某些方面，它是人們的認識向客觀真理接近的方式。）

四、模擬實驗驗證

1.出示安全警示：實驗時要防止木片、碎片對人體的傷害。

2.學生做模擬實驗

（1）實驗一：把一疊紙平放在桌上，兩手從兩邊把紙慢慢向中間擠壓，觀察現象，如果一層層的巖石被擠壓到一定程度時，會發(fā)生什么現象？

（2）實驗二：用薄木片或木棍重做上面的實驗，直到木片或木棍折斷，你聽到什么？看到什么？手有什么感覺？

3.學生討論、分析實驗中觀察到的現象。

4.學生匯報交流實驗現象。

5.學生根據實驗研究和資料討論：地震是怎

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