幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想與實踐犍為塘壩祿年幼兒園楊祿年電話/p>

講座提綱一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本情況二、幼兒園環(huán)境的意義三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想與實踐五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置六、幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)賞析我園處在農(nóng)村比較偏僻的幼兒園，幼兒園環(huán)境是適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境。作為一所農(nóng)村幼兒園,我們因地制宜,在建構(gòu)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、園所文化及環(huán)境教育等方面進行了一些有益的探索。創(chuàng)設(shè)豐富、科學(xué)的物質(zhì)環(huán)境，重視三維空間的充分利用幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用室內(nèi)外的地面、墻面。一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的的基本情況二、幼兒園環(huán)境的意義環(huán)境是幼兒園教育的重要組成部分,是可供幼兒“閱讀的大書”,教育環(huán)境作為一種“隱性課程”,與孩子的交互作用越來越引起大家的重視。著名的教育家蒙臺梭利說過:“在教育上,環(huán)境所扮演的角色相當重要,因為孩子從環(huán)境中吸收所有的東西,并將其融入自己的生命之中，環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。文章結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀,從巧用公共區(qū)域,打造完美的空間環(huán)境;活用

資源,注重實效,彰顯特色;加強環(huán)境管理,發(fā)揮環(huán)

境的功能與價值等幾個方面提出幼兒園環(huán)境

創(chuàng)設(shè)的實踐三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性（一）環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素1.我國學(xué)前教育課程的本質(zhì)是：“學(xué)習(xí)者在教育者有意識指導(dǎo)下，與教育情境相互作用而獲得的有益經(jīng)驗和身心健全發(fā)展的全部教育性活動”。2.環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動作用。3.課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教育的三要素：學(xué)習(xí)者、教育環(huán)境和教育結(jié)果。（二）環(huán)境是“第三位老師”

首先,環(huán)境應(yīng)具有教育的功能。

其次,環(huán)境具有相關(guān)性。

再次,環(huán)境還具有彈性。環(huán)境可以啟發(fā)幼兒的智力，幼兒園的環(huán)境布置可以讓兒童潛移默化地得到教育，同時在兒童參與布置的過程中，很大程度上可獲得認知的發(fā)展，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。環(huán)境還可以形成激勵幼兒奮發(fā)向上的氛圍，它能把引起幼兒相互經(jīng)驗的各種的因素結(jié)合在一起，構(gòu)筑新知識。它應(yīng)根據(jù)幼兒的需要不斷變化，也就是前面所說的讓幼兒與環(huán)境“對話”。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想與實踐

“環(huán)境”是重要的教育資源，其教育價值越來越被我們教師所重視，實踐也證明，幼兒是有能力的、主動的學(xué)習(xí)者，他們能夠在與環(huán)境的互動中獲得各方面的發(fā)展。一個開放自主的生活、游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒全面發(fā)展的重要保證。幼兒正