一年級上冊美術教學設計-第9課我的手（美麗的印紋）|人美版一、教學目標培養(yǎng)學生觀察、表現和抒發(fā)情感的能力帶領學生認識手的結構和功能教會學生從身邊事物中發(fā)現美，并表達自己對美的感受和理解提高學生的想象能力和創(chuàng)造力，發(fā)展邏輯思維二、教學內容1.了解手的結構和功能教師通過多媒體或手勢等形式引導學生了解手的基本結構和功能，包括指骨、掌骨、手掌肌肉等。讓學生通過觀察身邊的人的手，了解手不同的形態(tài)和功能。2.描繪手的樣子和特性讓學生在紙上畫下自己的手或其他人的手，觀察、描繪手的形態(tài)和特性，從中領悟出形態(tài)和色彩的變化。教師引導學生在畫畫的過程中，通過描繪手的細節(jié)，體驗手的美。3.感受印跡的美教師給學生講解印跡的概念，展示不同手印的樣式。引導學生開始思考手印背后的故事，體會印跡的美。4.創(chuàng)作美麗的手印通過手印的實際創(chuàng)作，引導學生去感受手印背后情感的表達，讓學生借助顏色和圖案來表達自己的感受和情緒。并在教師的指導下，學會使用色彩進行搭配，讓手印更加優(yōu)美和豐富。三、教學步驟1.引入通過圖片、視頻或手勢等方式，讓學生自然地接觸到了解手的基本結構和功能。引導學生從自己和家長、同學身上觀察人的手，并觀察手的形態(tài)和特點。2.初步練習讓學生在紙上畫下自己或同伴的手，指導他們觀察手的形態(tài)和特點，并進行畫畫實踐，鍛煉學生的繪畫技能。3.欣賞手印藝術作品通過圖片展示等方式，讓學生欣賞到不同手印的美麗形態(tài)和背后的意義。引導學生開始了解印跡的概念。4.創(chuàng)作手印作品學生根據自己的想法，在白紙上拍下自己的手印，然后使用畫筆、彩筆或色紙等材料對手印進行修飾，讓手印更達到美的效果，并在印跡中表達自己的情感。5.展示和分享讓學生在班級內進行展示與分享，讓他們分享自己的感受和創(chuàng)作理念。教師可以根據每位同學的作品進行分組討論，達到互相交流和學習。6.總結通過回顧藝術課的內容，讓學生更清楚地認識了手的結構和功能，了解手印藝術和印跡背后的故事。再次強調個人的想法和情感表達在藝術中的重要性。四、教學評價1.手印作品評鑒針對不同的學生，對于作品的要求也是不同的。教師可以對學生手印的美感展示和意義表達等因素進行評估，包括圖案的設想創(chuàng)新、色彩的豐富多變等。2.班級討論評估在班級討論和分享環(huán)節(jié)，可以根據參與度、分享創(chuàng)意的性質以及分享的內容等來評估學生的參與程度和表達能力，可以選擇或組合適當的評價方式。五、教學重點和難點1.教學重點讓學生領悟手的美，提升自我表達能力。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。讓學生在藝術表達中多角度思考。2.教學難點讓學生感受到與美、情感的聯(lián)系，并表達出來。如何輔導學生，提高繪畫技巧。六、教學方法本課程主要通過觀察、體驗、欣賞、創(chuàng)作和分享的方式展開，讓學生通過自我創(chuàng)作實踐的方式去了解和探究手印藝術和相關故事背后的意義。七、教材準備指導手書《我的手》、《手印·品味印記》等。圖片和視頻素材，以及多種繪畫工具等。學生自帶的彩筆、畫筆、色紙等顏色用品。八、課后延伸通過相關美術作品進一步理解手的通用美感、美感的分類和美感分