PAGEPAGE1（A卷）一請解釋下列術(shù)語（本題共10分，每小題2分）：1聚合關(guān)系2音位變體3詞尾4社會方言5語言融合二請用國際音標給下列漢字注音（本題共10分）：（選自常建《題破山寺后禪院》）清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。三單項選擇題(本題共15分，每小題1分)：1從18世紀末葉到19世紀初葉建立起來的語言學科是（）。①結(jié)構(gòu)主義語言學②歷史比較語言學③實驗語言學④認知語言學2開創(chuàng)了20世紀現(xiàn)代語言學的新局面的是（）。①布龍菲爾德的《語言論》②索緒爾的《普通語言學教程》③洪堡特的《論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對人類精神發(fā)展的影響》④薩丕爾的《語言論》3幼兒產(chǎn)生最早的語義能力形成是在（）。①成人句階段②電報體階段③雙詞句階段④單詞句階段4以下不屬于中國“小學”范疇的是①文字②音韻③修辭④訓詁5國際音標是國際語音協(xié)會于（）年制定并開始使用的。①1888②1945③1889④18876漢語拼音ɡuāi中的韻腹ɑ是（）。①舌面前、低、不圓唇元音②舌面前、半低、不圓唇元音③舌面央、低、不圓唇元音④舌面后、低、不圓唇元音7漢語普通話中的“qiūtiān”（秋天）所含音素的數(shù)目是①5個②6個③7個④8個8“甜頭”這個詞采用的構(gòu)詞方式是（）。①詞根加詞綴②前綴加詞根③后綴加詞根④詞根加詞根9俄語、朝鮮語、彝語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（）。①粘著語—屈折語—孤立語②屈折語—粘著語—孤立語③孤立語—屈折語—粘著語④屈折語—孤立語—粘著語10漢藏語系諸語言表示語法關(guān)系多用（），這是它們在結(jié)構(gòu)類型上的共同特點之一。①聲調(diào)②重音③詞序和虛詞④詞的形態(tài)變化11英語“Marybrokethecup(瑪麗打碎了杯子)”和“ThecupwasbrokenbyMary〔杯子被瑪麗打碎了〕”兩句中動詞“break(打碎)”的詞形變化反映了語法上的哪一種謂詞性范疇①人稱②時③體④態(tài)12在我國北魏時期實現(xiàn)語言融合的少數(shù)民族是①匈奴族②鮮卑族③女真族④蒙古族13語言譜系分類的層級體系從上到下是①語系語族語支語群②語系語族語群語支③語族語群語系語支④語族語系語支語群14一種方言成為共同語的基礎(chǔ)方言時，決定于社會的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的條件。下面方言中，主要是由于經(jīng)濟原因成為共同語的基礎(chǔ)方言的是（）。①多斯崗方言②北方方言③倫敦方言④四川方言15下列漢語句子中，具有“進行體”意義的是（）。①他們喝了酒。②他們喝過酒。③他們吃酒。④他們喝著酒。四多項選擇題（本題共10分，每小題2分，從五個備選答案中，選出二至五個正確答案，少選、多選均不得分）：1在下列對元音特點的表述中，正確的有①發(fā)元音時，呼出的氣流不受阻礙②元音都是由舌面起作用發(fā)出的音③發(fā)元音時，發(fā)音器官的各個部分的緊張程度是均衡的④發(fā)元音時，氣流比發(fā)輔音時要強⑤發(fā)元音時，聲帶振動2以下發(fā)音器官屬于口腔中的主動發(fā)音器官的是①上齒②上腭③小舌④聲帶⑤軟腭3有些語言的動賓結(jié)構(gòu)的語序是賓語在動詞前面，屬于這種情況的語言有①漢語②日語③法語④德語⑤彝語4詞的組合最常見最基本的結(jié)構(gòu)類型有（）。①主謂②聯(lián)合③偏正④述賓⑤述補5以下語言都來自拉丁語的是（）①丹麥語②西班牙語③葡萄牙語④挪威語⑤意大利語評閱人得分五填空題（本題共10分，每空1分）：1是交際過程中的兩個根本環(huán)節(jié)。2和是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。3抽象思維的能力和靈活發(fā)音的能力相結(jié)合，表現(xiàn)為人類的。4漢語口語不能隨著封建社會的統(tǒng)一而統(tǒng)一的主要原因在于。5語法的聚合是多種多樣的，最普遍的是和。6語言的接觸有不同的類型，其中最常見的是。7在確定方言身份時，要同時考慮兩方面的因素，即統(tǒng)一的社會和。8“葡萄、奶奶、剛剛、垃圾”不屬于單純詞的是。六判斷正誤（本題共10分，每小題1分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1從音質(zhì)的角度劃分出來的語音最小單位是音位。2語言的結(jié)構(gòu)類型不是就結(jié)構(gòu)的基本面貌來說的，即屈折語中沒有其他結(jié)構(gòu)類型的成分，孤立語中沒有任何粘著、屈折的成分。3身勢等伴隨動作是建立在語言基礎(chǔ)之上的，因此它們不能脫離語言而獨立完成交際任務。4漢語普通話的“他”由音位∕t∕和∕a∕構(gòu)成，∕t∕和∕a∕不是語言符號。5屈折語的詞根和詞尾結(jié)合得不緊，脫離詞尾，詞根一般能獨立存在。6現(xiàn)代漢語里“英語專業(yè)的新同學都學過英語”這句話中，“新同學都學過”是一個直接組成成分。7語言符號中的形式和意義的結(jié)合是因為二者之間沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。8一種語言與另一種語言的融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統(tǒng)治地位。9社會的分化是產(chǎn)生地域方言或親屬語言的社會原因。語言發(fā)展的不平衡性是產(chǎn)生地域方言或親屬語言的語言內(nèi)部的原因。10共同語是社會打破地域隔