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文檔簡介

三年級語文的、地、得

的運(yùn)用黨原教育辦李雪燕的、地、得的用法1、的：說明事物是什么樣的?！暗摹鼻懊娴脑~語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。

口訣：什么樣的東西。

如：雄偉的長城詞匯庫：的：寬敞的教室、靜靜的山谷、熱鬧的操場、

整齊的隊伍、優(yōu)雅的身姿、淘氣的小孩、

糊涂的爸爸、明亮的玻璃、鮮艷的花朵、

堅定的眼神、疲憊的神情、樂觀的態(tài)度練習(xí)：1、《靜夜思》是誰寫（

）呀？是唐代（

）大詩人李白。2、成功（

）喜訊3、四面八方（

）人們

4、五顏六色（

）禮花映亮了北京（

）夜空，也映亮了狂歡（

）人們。

5、天安門廣場成了歡樂（

）海洋。

2、地：說明動作怎樣。“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動詞。口訣：怎樣地動。如：堅定地回答詞匯庫地：漸漸地消失、慢慢地走路、快速地吃飯、開心地笑了、歡快地跳躍、大聲地朗讀、用心地思考、辛勤地勞動、專心地上課、風(fēng)兒輕輕地吹、馬兒飛快地跑、我歡快地唱歌、他悄悄地走了。練習(xí)：1、許多人舉著旗幟不知疲倦（

）飛奔著2、他樂呵呵（

）捉回了一只綠色（

）蟈蟈。3、他喜滋滋（

）送給了鄰居家（

）盲婆婆。4、綠

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