輕輕跳小班教案5篇輕輕跳小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗在安靜的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)的快樂。

2、能夠在成人的提醒下，輕輕活動，如走路，說話，敲門。

3、了解需要輕輕活動的時間和場所。

活動重點：

做事情知道要輕輕的。

活動難點：

了解輕輕活動的時間和場所。

活動準備：

被提醒要輕輕活動的經(jīng)歷。

活動過程：

一、開始部分

活動導(dǎo)入部分情境導(dǎo)入，老師給幼兒正在講繪本故事，當(dāng)幼兒聽得津津有味時，外面的人突然進來，用力關(guān)門兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關(guān)門聲對自己的影響。

師：剛才外面的人進來用力關(guān)門的時候，小朋友們有什么感覺？

幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個關(guān)門的聲音吵到我了。

二、基本部分

1、請幼兒欣賞電子掛圖，引導(dǎo)幼兒了解清楚活動的原因。

師：圖中哪些小朋友的行為是錯誤的？他的行為可能會對周圍的人造成哪些影響？如果你是圖中小朋友，你會怎么做？

幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的，他們大聲說話，打游戲的聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學(xué)習(xí)和休息，對他們的健康有不好的影響，所以當(dāng)他人學(xué)習(xí)與休息時，我們都要輕輕的說話和活動，以免影響他人。

2、欣賞兒歌動畫，引導(dǎo)幼兒了解如何輕輕的活動。

師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們在做的時候也要輕輕的，幼兒進行討論，說一說哪些公共場所需要輕輕活動？

幼：在電影院中看電影需要安靜的環(huán)境，才能好好欣賞，知道電影的內(nèi)容，醫(yī)院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動才能不打擾到別人學(xué)習(xí)。此外，在餐廳，酒店等公共場所也應(yīng)注意輕聲活動與說話，才不會打擾到別人。

3、游戲活動：“小心大灰狼”。

在游戲活動的過程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會轉(zhuǎn)身去抓住小白兔。

三、結(jié)束部分

師幼共同總結(jié)經(jīng)驗。

師：幼兒園哪些時候要輕輕的？為什么？

幼：在老師組織活動的時候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。

小結(jié)：我們個人行為會對周圍的人的工作和生活產(chǎn)生影響，親親活動，不打擾別人，才能成為大家喜愛和歡迎的人。

輕輕跳小班教案篇2

活動目標(biāo)：

知道午睡時要保持安靜，不打擾別人。

活動準備：

1、“請安靜”的標(biāo)志圖1張。

2、娃娃一個，小貓木偶、大象木偶各一。

3、《健康社會》上p11

活動過程：

一、感受睡覺時的安靜氛圍

1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。

2、教師將手放在嘴邊說：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣做呢？”

3、出示“請安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽老師指令做動作。

二、知道睡覺時要保持安靜

1、幼兒圖片，說說小朋友在干什么，誰在關(guān)門，他是怎么關(guān)的；誰要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰有事跟老師說，他是怎樣做的。

2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門，比較睡覺時應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。

3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。

三、學(xué)兒歌《輕輕》

走路輕輕學(xué)小貓

開門關(guān)門靜悄悄

說話不學(xué)烏鴉叫

我們都是乖寶寶

幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時要保持安靜。

四、討論：

生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子等。

五、結(jié)束活動：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

輕輕跳小班教案篇3

活動目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域語言、健康：初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品主要形式集體、個別課時安排一課時，15分鐘。

重點難點：

重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境：

難點：能大膽地講述自己的想法

活動準備：

請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機

【活動過程】

一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的.活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的？（教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。）師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好？為什么？

四、行為練習(xí)

1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、游戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

【延伸活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

二、效果分析幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

輕輕跳小班教案篇4

識字《輕輕地》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。

3、認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

教學(xué)準備：

1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

2、小狗，小兔頭飾

教學(xué)過程：

4、鞏固練習(xí)：

（1）今天我們認識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）

（2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。

（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）

活動結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？

教學(xué)反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

輕輕跳小班教案篇5

目標(biāo)：

1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。

2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

準備：

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

過程：

1.講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。小兔聽了，輕輕跳了;小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好?！?/p>

2.理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。

3.學(xué)念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時……)

評價：

1.會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小