四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-第六課學(xué)會(huì)贊美一、教材分析（一）教材背景在面對(duì)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)和老師普遍關(guān)注的是如何遏制孩子不良行為的發(fā)生。然而，除了及時(shí)規(guī)范孩子的行為，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣外，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。采取適度、恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)孩子進(jìn)行心理健康教育，適時(shí)地引導(dǎo)和關(guān)注他們的正面行為，促進(jìn)孩子自信心的塑造，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)贊美是非常重要的一環(huán)。（二）教材內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)贊美，重點(diǎn)講解了什么才是真正的贊美和如何做到適度地、恰當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行贊美。主要包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：介紹贊美的重要性和意義；引導(dǎo)孩子創(chuàng)新思考，從心里實(shí)現(xiàn)自我贊美；給孩子制定具體、可達(dá)成的小目標(biāo)，并認(rèn)真關(guān)注、及時(shí)贊美孩子在實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)上的努力和成果；學(xué)會(huì)適時(shí)地用具體、明確的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的肯定，讓他們真正體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。（三）教學(xué)目標(biāo)知道什么是真正的贊美；會(huì)用多種方式對(duì)孩子進(jìn)行贊美；培養(yǎng)孩子自己贊美自己的能力；促進(jìn)孩子良好的自我心態(tài)的建立；使孩子獲得正向心理體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)真正意義上的贊美，培養(yǎng)孩子自己贊美自己的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，從內(nèi)心產(chǎn)生自我贊美的能力。四、教學(xué)方法演示法；課堂討論法；組織角色扮演等互動(dòng)形式進(jìn)行實(shí)際操作；以小組形式開(kāi)展共同實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入（一）呈現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考與探索老師在黑板上寫(xiě)下三組句子：“做得不錯(cuò)！”“好強(qiáng)哦！”“真是太好了，繼續(xù)努力！”請(qǐng)學(xué)生看完三組句子后，回答以下問(wèn)題：這三個(gè)句子是在贊美嗎？這三個(gè)句子的贊美程度有何不同？你希望老師、父母怎么對(duì)待并贊美你。（二）自我贊美老師在黑板上寫(xiě)下“我有能力，我是最棒的”，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我肯定，學(xué)生齊聲跟讀。第二步：呈現(xiàn)任務(wù)，開(kāi)展活動(dòng)（一）案例學(xué)習(xí)在生活中，有些贊美雖然看似不錯(cuò)，但卻是錯(cuò)了方向。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合身邊的例子討論：聽(tīng)到過(guò)哪些比較無(wú)效的、不肯定的、否定性的贊美？認(rèn)為贊美時(shí)需要注意哪些方面？（二）創(chuàng)新思考，從內(nèi)心產(chǎn)生自我贊美請(qǐng)學(xué)生在紙上畫(huà)一些自己喜歡的圖案或者寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己為什么選擇這個(gè)圖案或者為什么寫(xiě)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們從自己內(nèi)心的感受出發(fā)，深度感受到自己的優(yōu)點(diǎn)和自己的美好。（三）共同實(shí)踐將學(xué)生分成小組，教師從紙筒中抽出一組任務(wù)卡片，小組根據(jù)卡片上的內(nèi)容，為小組內(nèi)的每一個(gè)成員制定一個(gè)可行的小目標(biāo)，并形成文字，由小組內(nèi)的成員對(duì)制定的小目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)修改，最終確定小目標(biāo)。第三步：總結(jié)與拓展老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并提醒學(xué)生在日常生活中要盡可能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和贊美別人的作品或者行為，樹(shù)立自己的良好心態(tài)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)詞語(yǔ)解釋贊美對(duì)他人的行為、器物、言談等表示稱(chēng)贊、佩服、喜愛(ài)等，用以激發(fā)其進(jìn)行更好的表現(xiàn)自我贊美由個(gè)人主動(dòng)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)、體貌、智力、性格等產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，而產(chǎn)生達(dá)到肯定自己行為的一種情感表達(dá)方式七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)贊美的觀念有了更新，了解何為真正的贊美。在觀看案例分析視頻時(shí)，學(xué)生們積極討論，思路清晰，發(fā)表自己的看法，激發(fā)了學(xué)生們思考和自我反省的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)小組內(nèi)其他成員的特點(diǎn)，制定可行的小目標(biāo)，成員間