2023年語文工作計劃錦集七篇語文工作安排篇1

一、指導思想：

以教育處的工作思路為指導，以語文新課標為理念，以教材探討為重心，著力提升課堂效率。充分發(fā)揮老師的指導作用，扎扎實實地開展語文教學探討，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學，提高語文教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、仔細學習教化理論，樹立現(xiàn)代教化理念。

2、切實減負，努力提高教學水平。

3、向四非常鐘課堂要質(zhì)量。

三、工作要點：

1、主動參加本組老師之間的教學探討，相互聽課，相互促進。仔細聽好每堂教研課，課后主動探討，不斷提高自身的教學水平。

2、提高教學水平。平常多溝通備課上課心得，利用教研組活動的時間多探討識字與朗讀、閱讀教學。

3、主動主動地在課堂教學中落實課程改革思想，不斷反思自身課堂教學的成敗，在反思中不斷提高教學水平，使課堂教學面貌有實質(zhì)性的改變。

四、工作重點：

本學期我的工作重點是拼音教學、識字、寫字以及閱讀教學，探究識字與閱讀教學的新路子，促使課堂教學的效率提高。

活動支配：

第1周：真?zhèn)湔n，制定安排

第2周：學習習慣的訓練

第3周：理論學習：識字教學的指導

第4周：教學反思

第5、6周：課堂研討

第7、8周：課堂研討

第9、10周：理論學習：識字教學

第11、12周：課堂教學研討活動

第13、14周：探討期末工作與措施

第15周：理論學習

第16--18周：課堂教學研討活動

第19周：復習探討，制定期終復習安排

語文工作安排篇2

一、原有狀況分析

本班現(xiàn)有學生x人。通過上一學期的學習，大部分學生已經(jīng)達到了學習目標，養(yǎng)成了基本的學習習慣，對學習漢字有著深厚的愛好，樂于參加到學習活動中，能夠仔細自覺地完成各項作業(yè)，愛閱讀課外書，但讀書的習慣和方法還須要老師多指導。本學期除了接著抓好學生的基礎學問，還將努力培育學生的語言表達實力以及想象力。

二、本冊教材分析

（教材的地位、作用及重點、難點）

本冊教材由2個單元的“識字”和6個單元的“課文”組成，每個單元后面支配了一個綜合練習。本冊教材接著堅持把培育良好的學習習慣放在重要地位，識字教學的支配兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，采納識寫分流的方法支配生字，在不增加學生負擔的狀況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的沖突。所選課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，有的描繪了無限美妙的祖國春光；有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學生以的“勞動光榮，懶散可恥”的教化；有的意在對學生進行益智教化；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。語言文字規(guī)范生動，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習愛好，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教化，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。每單元后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生鞏固所學學問，又能促使其語文實力的發(fā)展，還能讓學生學得生動好玩，激發(fā)他們酷愛祖國語文的情感。

重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

難點：理解課文內(nèi)容，積累并運用課文中的一些語句。

三、本學期教學目標

（包括學問、智能、情意）

1、接著駕馭正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

2、培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

3、接著駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習一般話。

5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

6、精確認讀483個生字。

7、駕馭本冊課本支配的76個常用偏旁。

8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正，卷面整齊。

9、能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

11、能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

12、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

13、相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

14、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

15、正確地復述課文，語句連貫。

16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學措施

1、依據(jù)學生的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課。

2、加強非智力因素的訓練，培育學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性。

3、在平常的教學中，加強朗讀的訓練，培育學生的語感，從而提高他們的語文理解實力。

依據(jù)當前教改形勢，結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫實力培育的做法，把輕松開心的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

4、加強讀寫訓練，平常注意培育學生的閱讀愛好，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交摯友，養(yǎng)成讀課外書的習慣。

5、注意學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，并且培育學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。

6、關(guān)注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、同等的激勵和幫助。

五、教學進度支配

xxxx~xxxx學年度其次學期一年級語文教學進度表

xxxx.2.10

工作支配（共117課時）

第1周

常規(guī)教化，培育習慣、識字1

第2周

識字2、3、4、練習1

第3周

練習1、1.晨光、2春筍、3.葉子的眼睛、

第4周

4.世界多美呀、練習2、復習

第5周

月考復習2課時、月考、5.三個小伙伴、

第6周

6.特殊好吃的餃子、7.古詩兩首、練習3、

第7周

8.烏鴉喝水、9.詠華山、10.司馬光、

第8周

11.月亮和云彩、練習4、識字5

第9周

期中復習8課時

第10周

期中復習2課時、期中考試、識字6

第11周

識字7、識字8、練習5

第12周

12.地球和它的七個兄弟、13.水滴的旅行、14.會睡覺的植物

第13周

14.會睡覺的植物、15.南極的主子、練習6

第14周

月考復習6課時、月考、16.中國紅

第15周

17.團團和圓圓、18、陳毅探母

第16周

19.他得的紅圈圈最多、練習7

第17周

20.騎牛競賽、21.小松鼠找花生果、22.螞蟻和蟈蟈

第18周

22.螞蟻和蟈蟈、23.小松樹和大松樹、24.憫農(nóng)

第19周

練習8、期末復習6課時

第20周

期末復習2課時；期末考試

語文工作安排篇3

一、學情分析

本學期，我接著擔當中學xxx班的語文教學工作，兩個班共118人，語文成果參差不齊，優(yōu)秀學生不多。從上學期的學習狀況及學問駕馭狀況看，大部分學生學習主動性高，學習目的明確，上課較仔細，能按時按量完成各科作業(yè)，但成果提升不明顯。還有不少學生學習看法不端正，基礎學問薄弱，成果亟待提高，因此本學期除在教學過程中要注意學生的個體差異外，打算在提高學生學習愛好上下功夫，通過培優(yōu)補差，固強扶弱的方式來抓兩頭促中間，力爭使全體學生學有所得，學有所獲。詳細措施如下：

一、思想方面的培優(yōu)補差。

做好學生的思想教化工作，常常與學生溝通談心，了解他們的所思所想，讓他們懂得語文學科的重要性，明白學好語文學科對其他學科的促進和推動作用。了解他們的學習看法、學習習慣、學習方法等，從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導，激發(fā)其學習語文的愛好。

二、詳細的培優(yōu)補差措施

1、優(yōu)化備課內(nèi)容，提高授課實效。

首先在授課內(nèi)容上要明重點懂取舍，在選修教材《中國古代詩歌散文觀賞》《先秦諸子選讀》授課中，應選取有代表性的重點篇目進行講解。其次，授課過程中不要只注意內(nèi)容的灌輸，更要重視解題方法的`指導，要把鑒賞古詩文與文言文的方法、步驟、技巧教給學生，把備課與教學有機結(jié)合起來，真正達到“授人以漁”的目的。

2、重視文本閱讀，提高閱讀速度，增加篩選與整合信息的實力。

本學期閱讀重點放在古文言文與小說閱讀上，閱讀習題設計要

有梯度，緊扣重點、難點，選取代表性和針對性的閱讀題，每周要求學生閱讀三篇短篇小說與二篇人物傳記類文言文，提高他們的閱讀速度，提升他們篩選與整合文本信息的實力，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

3、加大作業(yè)檢查與綜合測試力度。

本學期，在布置作業(yè)方面，力爭少而精，既能達到訓練學生的目的，又能減輕學生負擔，同時還能激發(fā)他們學習語文的愛好。在綜合測試方面，堅持每月兩次綜合考試制度，考試的目的是讓同學們盡早熟識高考題型，了解高考動向，提高答題速度，改善答題技巧，為現(xiàn)在與今后復習什么，怎么復習打下良好的基礎。

4、重視作文素材積累，強化寫作訓練力度。

本學期，要求同學們每人打算好一本素材積累筆記本，利用閱讀課與課余時段，引導與激勵同學們仔細閱讀課外書

籍，每周要求同學們積累兩篇優(yōu)秀素材小篇段，同時在班級內(nèi)成立課外圖書角，要求同學們每人自帶一本課外讀物，統(tǒng)一收集編碼，供同學們相互溝通傳閱。強化大作文與小作文寫作的力度，堅持每周一篇小作文，一學期六篇大作文，剛好進行批改點評，同時對優(yōu)秀作文進行肯定的表彰嘉獎，調(diào)動他們的寫作主動性。

5、加大背誦與默寫力度。

從本學期起先，著力加大對高考規(guī)定64篇課文背誦與默寫力度，每周指定一些篇目，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)識記，并利用早讀時間檢查默寫，以求在考試默寫上少失分，甚至不失分。

語文備考無捷徑，培優(yōu)補差可為舟。培優(yōu)補差，功夫在平常，培優(yōu)補差，常抓不懈，才能取得更好的成果。

語文工作安排篇4

一、班級的基本狀況

全班共有學生25人，其中男生13人，女生12人。大多數(shù)同學紀律較好，個別同學需特別關(guān)注：郭家君脾氣急躁，與人溝通不利，不擅長表達自己的想法，通過今日家訪，與家進步行溝通，贏得家長的支持與認同；賈曉旭性格怪癖，需特殊關(guān)注；賈遠洋家庭特別，與爺爺奶奶生活在一起；賈冬雪生病，身上佩戴儀器，需特殊關(guān)注。成果：語文平均分80.48分，優(yōu)秀13人，不及格3人。

二、教材的基本結(jié)構(gòu)。

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

教材接著按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教化價值與時代感，又突出學習語文的特點。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各支配兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”支配在第五組和第八組，引導搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”支配在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生溝通展示綜合性學習的成果供應舞臺。

三、教材的特點

四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的,結(jié)合四年級上冊教材的實際，從四個方面加以介紹。

1、加強目標意識，全面、精確地落實語文教學目標，要編好教材，用好教材，都必需明確目標。

在識字、寫字方面，新增相識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。識字、寫字是個日積月累的過程，須要不斷復習鞏固。四年級上冊教材在每組課文后支配了“詞語盤點”，就是結(jié)合本組所學課文來復習會認、會寫的字的一種措施。

在閱讀方面，接著重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用一般話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。四年級上冊教材對默讀作了較詳細的支配，希望通過反復實踐，使學生逐步達到“初步學會默讀”的目標。

從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發(fā)愛好，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍舊注意培育習作的愛好，接著激勵學生不拘形式地自由表達，同時留意引導學生把自己想要表達的內(nèi)容寫清晰。教材中還支配了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出的。

2、加強整合，圍繞專題組織教材

（1）．圍繞專題精選課文。

（2）．各項教學內(nèi)容都圍繞本組專題。

（3）．每組的前后內(nèi)容相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題支配的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。

四、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

1．在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟。

2．在精讀課文的思索練習中，支配了引導自主、合作、探究的題目。

3．“語文園地”中設置了“我的發(fā)覺”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

語文工作安排篇5

本學期，我注意培優(yōu)補差工作，針對學生的詳細狀況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施安排。我在"培優(yōu)補差"工作過程中,能依據(jù)實際狀況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。

一、基本狀況

我所教的班級學生20人。

1、學困生有7人，他們分別是：張世曉、張澤寧、張麗麗、張善明、張雯、張澤洋、張菊燕這7名學生學習習慣和行為習慣都較差。

2、優(yōu)等生：張麗淇、張曉媚、張永發(fā)等。

二、主要措施：

l．課內(nèi)外輔導。。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4．課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題實力，扎實學問與技能。

6．采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

8．重視中等成果學生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9．對每個學生的特性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。才能在平常的教化教學中“對癥下藥”。包括:

（1）向?qū)W生家長了解孩子的學習看法、學習習慣、學習基礎等。

（2）多與孩子接觸，采納談話、視察等方法，了解每個孩子的狀況。

三、協(xié)作本學科教學組織的教學活動有：

1、默寫字詞。

2、生字詞、反義詞的積累。

3、背誦課文生字。

四、本人進行的有效嘗試有：

1、背誦字母表、教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文)

2、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語

3、口語交際訓練

對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要接著做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的實力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種緣由而造成的學習困難學生，我要詳細問題詳細分析，區(qū)分指導。多動腦筋，多想方法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。人民教化家陶行知曾語重心長地告誡老師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生?！边@就告知我們要正確看待差生，要求我們老師首先要更新教化觀念，把更多的愛給后進生。

語文工作安排篇6

一、指導思想

以學校和教育處工作安排為指導，圍繞進一步提高教化教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的實力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、探討;深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、教化觀念

在教學過程中必需加強理論學習。全體語文老師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。提倡學生主動參加，樂于探究的教學方法。

2、推行三案六環(huán)節(jié)教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率，組織本校老師仔細學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好備課、上課、課后練習等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注意課堂效率，培育學生樂思、善思的學習習慣。

三、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的探討氛圍

1、針對教學中存在的問題重點探討，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎學問的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、探討課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

(二)加強課題探討，注意學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育學生的言語實力。這就要求我們在語文教學中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學生的語文素養(yǎng)。

1、深化學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，主動參與各種教科活動，自覺學習教化教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教化理論指導實踐，用實踐不斷完善教化理論。本學期，我們將組織教研組全體老師仔細學習新課程和新教化試驗構(gòu)筑志向課堂有關(guān)理論與實踐的書籍，仔細參與學校組織的校本研訓活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的學問底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)依據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。

依據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織老師，仔細學習各科教學指南。通過對話爭論、思維碰撞，同心同德，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教化教學中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓時間仔細學習構(gòu)筑志向課堂的理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學探討，努力提高課堂教學質(zhì)量。

(3)發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干老師是課題探討的排頭兵，本學期將組織開展骨干老師課堂教學示范課活動。內(nèi)容為說課上課評課。并以此為契機，激勵每位老師經(jīng)驗探討反思再探討的過程。

(4)開展構(gòu)建志向課堂課題研討活動

仔細嚴密地組織課題組老師構(gòu)筑志向課堂匯報課競賽活動，以促進課題組每位老師的科研實力。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題探討，努力探究提煉構(gòu)筑志向課堂的策略，形成本校的課題探討特色。

四、活動支配

九月份：

1、制訂語文教研組工作安排。

2、各備課組制定教學安排、支配教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

十月份：

1、召開教研組會議

2、根據(jù)學校要求組織本組老師參與學校組織的課堂教學活動。

十一月份：

1、依據(jù)學校支配做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處。

3、組織老師參與學校的常規(guī)教學活動。

十二月份：

1、參與課程實施發(fā)展年活動推動現(xiàn)場會。

2、支配時間全校進行課文美文演講競賽活動。

一月份：

1、撰寫教學總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結(jié)。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

語文工作安排篇7

語文要背誦的東西許多，同時須要老師擁有很