第第頁托班教育教學計劃

托班教育教學計劃1

一、現狀分析：

班幼兒在原有幼兒的基礎上，又新增了十名幼兒。由于他來自不同的家庭，有著各自的生活閱歷，所以在剛入園時可能會在心情上有一些波動。原有幼兒雖然有了肯定的生活自理技能，但是由于寒假有的幼兒不來園，使得幼兒在自理技能和慣例方面沒有得到進展。有朝鮮族幼兒兩名，不太喜愛說話，其他幼兒語言溝通也較少，動手技能在不同幼兒身上進展不同，以上狀況有待于在新學期中進一步加強。

二、指導思想：

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和討論，時常更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

三、主要工作及措施：

本學期，將在綱要》和《幼兒園課程》指導下，結合《綱要》中各領域目標制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，仔細備好每一節(jié)教育活動，預備色調鮮亮、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松開心的氣氛中學習。

語言領域，教育活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確運用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人溝通等。社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規(guī)章意識，懂得與伙伴合作和共享，做力所能及的事，愛自己的父母及四周人。科學領域中，認識簡約的幾何圖形，1和很多的關系簡約的排序等，區(qū)域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的技能。藝術領域中，能大膽地運用手中的工具進行涂色、粘貼，學習畫簡約的單線條物體。健康領域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜愛與伙伴共同游戲。

教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的先導作用，仔細搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。

幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達技能、交往技能，合作共享及探究技能，動手技能，自理技能都得到不同水平的提高。

能背誦簡短的兒歌、古詩文、會認讀字、詞、句子。

家長工作方面

采納家訪的形式了解每一位幼兒的性格特點及家庭狀況，大力宣揚我園的`特色及優(yōu)勢，老師的特長及閱歷，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒心情，使其盡快適應幼兒園的生活，解除家長的后顧之憂。

定期召開家長座談會，介紹班內的教育教學開展狀況，需要家長協(xié)作哪些方面，定期表揚班內進步較大的幼兒。季節(jié)交替，家長應留意的一些問題。

通過家園聯系的方式溝通幼兒在園與在家的一些狀況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時間實時地與家長溝通，有針對性地進行教育。

通過家長園地向家長們介紹一些有關育兒知識、生理、心理、性格培育等方面的知識，同時讓家長寫一些育兒心得，大家共同參考。

家長對老師的工作滿足，并積極協(xié)作老師的工作。能按時送幼兒入園，家長能放心得去工作，幼兒缺勤率較高

班務工作方面

為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境、精神環(huán)境。堅持以保為主，保教并重的原那么，從幼兒的生活上，關懷照看幼兒。如：幼兒在飲水、進餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照看等。另一方面加強幼兒的慣例培育，養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣，鼓舞幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、整理玩具、活動區(qū)資料。定期召開班務會，對近期狀況做分析、小結。

班在衛(wèi)生、幼兒慣例和環(huán)境等方面取得了顯著效果。學期末力爭爭當優(yōu)秀班集體。

3月份：養(yǎng)成幼兒良好的生活慣例。上好每一節(jié)教育活動。

4月份：進行墻飾互動評比及幼兒早操、律動評比活動。組織幼兒進行春游活動。

5月份：組織幼兒排練“六一”節(jié)目。

6月份：六一”匯報演出請家長及散居幼兒來園觀看演出。

教育活動區(qū)域活動及各項評比中獲老師們好評。

有高質量的六一”節(jié)目內容，獲家長及同行的好評。

托班教育教學計劃2

一、狀況分析

經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來肯定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀測，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大多數孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病。

2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理技能很差。

3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，掐人的現象尤為嚴峻。

4、挑食現象嚴峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經常糜費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。

5、有個別對各種活動參加意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、新奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清晰，大多數不會說一般話。值得興奮的是不少家長重視早期教育，積極協(xié)作老師的工作，都盼望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極協(xié)作支持，我們老師會更加用一顆慈祥之心去細心照料、教育和培育他們。

二、工作要求

1、思想品德教育。

〔1〕培育幼兒愛幼兒園，能高興奮興地自己走著上幼兒園。

培育幼兒習慣于集體生活，愿意參與各項活動培育幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。學著折被子、衣服、并放整齊；〔三、四月〕；

〔2〕培育幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣；增長幼兒愛惜玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；培育幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具〔五、六月〕。

〔3〕安全教育、喜愛勞動培育〔整個學期〕；

〔4〕培育幼兒敬愛老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“感謝”、“對不起”等用語〔整個學期〕

2、衛(wèi)生習慣

〔1〕教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手〔三月〕。

〔2〕教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，寧靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛紙巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊〔整個學期〕；

〔3〕教育幼兒每天帶手帕，并正確運用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面〔五月〕；

〔4〕教會幼兒正確運用運動器具，留意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來〔三月〕；

〔6〕教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿態(tài)〔四月〕；〔7〕培育幼兒有正確的睡覺姿態(tài)，寧靜入睡〔三月〕；

〔8〕教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能撿起來丟進紙簍〔整個學期〕；

〔9〕教育幼兒不大聲叫喊〔整個學期〕。

3、美育方面：

美化室內環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀測園內外自然景色；有計劃地給幼兒觀賞適合年齡特點的'美術作品和樂曲，給幼兒講一些精美的童話故事，培育他們對美的感受力。

4、智育方面：

盡量采納直觀游戲形式進行各項教學活動，以培育幼兒對學習的愛好。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。教育要面對全體幼兒，并依據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡約的語言表達自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，進展幼兒的語言表達技能；培育幼兒寧靜，喜愛聽成人講解并描述和朗讀的習慣，并情愿觀賞不同形式的文學作品。學會手口全都地從左到右點數5以內的實物，能說出總數；并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體；愿意參與數學活動，喜愛撫弄、操作數學活動材料；培育幼兒的動手操作技能，促進每個幼兒在不同水平上得到進展。

三、措施

1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)章要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章，并加強安全教育。

2、多開展智力游戲，進展幼兒的觀測力和思維技能，加強對各種游戲的指導，在游戲中培育幼兒之間的友好關系。

3、常常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對四周事物的認識。

4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。

6、寫好家長園地，向家長宣揚本園的工作目標，指導思想等，要求家長予以支持與協(xié)作，利用接送幼兒的機會，常常與家長交換看法和了解狀況。

7、加強學習，遵守師德，喜愛幼兒，全面關懷幼兒成長。堅持以鼓舞為主的正面教育，班內保教人員團結全都，親密協(xié)作，仔細完成各項任務，不斷總結閱歷，改組工作，提高我園服務滿足度。

四、月份工作安排

二月份：

1、做好開學的各項預備工作。

2、制定各項計劃。

三月份：

1、進行一日常規(guī)教育，培育幼兒良好的行為習慣。

2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

四月份：

1、結合清明節(jié)，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育，培育幼兒良好的學習習慣。

2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種改變，了解春天的主題特征。

3、教育幼兒同伴之間團結友愛，相互援助。

五月份：

1、進行“五一”勞動節(jié)的教育。

2、開