第一部分語言文字運用第一部分語言文字運用專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs指導(dǎo)考點vs技法訓(xùn)練vs檢測返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs考點vs訓(xùn)練vs返回目錄“圖文轉(zhuǎn)換”非單獨考點，但近幾年高考有多套卷涉及。高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究的能力，“圖文轉(zhuǎn)換”則是把這六種能力綜合起來考查，其載體為“表格”“圖畫”，核心為“轉(zhuǎn)換”。這類題目綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色?？季V在線返回目錄“圖文轉(zhuǎn)換”非單獨考點，但近幾年高考有多套卷涉及。高考語文要①“圖文轉(zhuǎn)換”題型熱度很高。三年來一直集中在描述圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、總結(jié)圖表數(shù)據(jù)規(guī)律等方面?？疾樾问绞怯蓤D表(曲線圖、餅狀圖、柱狀圖、表格等)、漫畫、徽標等轉(zhuǎn)化為文字，2013年有2套(江蘇卷、廣東卷)考查的是圖表題，3套(重慶卷、天津卷、湖北卷)考查的是漫畫題，2套(課標全國卷Ⅰ、Ⅱ)考查的是徽標題；2012年有1套(天津卷)考查的是圖表題，3套(湖北卷、江蘇卷、福建卷)考查的是漫畫題，1套(湖南卷)則在作文題中結(jié)合圖畫。2011年有2套(天津卷、浙江卷)考查的是漫畫題，3套(山東卷、湖北卷、重慶卷)考查的是圖表題。考情透析返回目錄①“圖文轉(zhuǎn)換”題型熱度很高。三年來一直集中在描述圖案內(nèi)容、揭②題型具有綜合性，選材貼近現(xiàn)實生活。易與擴展語句、壓縮語段，仿用句式，修辭手法，語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動等考點結(jié)合起來進行考查；一般為主觀題，分值在4～6分；命題時注重挖掘現(xiàn)實，聚焦民生熱點，創(chuàng)設(shè)特定情境；常要求考生根據(jù)圖表內(nèi)容分析材料，揭示隱含信息，或進行綜合評價。四川卷曾在2009年考過圖文轉(zhuǎn)換(在汶川特大地震中搶運傷員的照片)，近幾年來沒有考查過，要謹防其“卷土重來”。考情透析返回目錄②題型具有綜合性，選材貼近現(xiàn)實生活。易與擴展語句、壓縮語段，專題八圖文轉(zhuǎn)換——真題體驗——1．[2013·廣東卷]閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇)請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。答：________________________________真題vs指導(dǎo)返回目錄年齡段選項18—25歲26—40歲對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系82%72%74%35%69%23%65%61%專題八圖文轉(zhuǎn)換——真題體驗——真題vs返回目錄1．同：兩個年齡段中多數(shù)人認為志愿行為對職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干充分發(fā)揮，對職業(yè)發(fā)展有益。(3分)異：18－25歲的多數(shù)人更認同在志愿服務(wù)中獲得技能而不是拓展社會關(guān)系，26－40歲的多數(shù)人則更認可在志愿服務(wù)中拓展社會關(guān)系而不是獲得技能。(3分)[解析]注意題干要求“認識的異同”，“異”代表兩個年齡段對同一選項(志愿行為意義)的認識水平存在較大差異(認識比重)，“同”是兩個年齡段對同一選項(志愿行為意義)的認知水平比較接近。專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs指導(dǎo)返回目錄1．同：兩個年齡段中多數(shù)人認為志愿行為對職業(yè)履歷有幫助，能讓真題vs指導(dǎo)專題八圖文轉(zhuǎn)換

2．[2013?課標全國卷Ⅰ]下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(5分)答：________________________返回目錄真題vs專題八圖文轉(zhuǎn)換2．[2013?課標全國卷Ⅰ][答案]“中國環(huán)境標志”圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民團結(jié)起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。[解析]解答圖文轉(zhuǎn)換試題要注意以下幾點：一是把握住徽標的名稱及基本用途；二是要抓住圖案的細節(jié)構(gòu)成；三是要將圖案內(nèi)容和主題名稱有機結(jié)合起來。該標志是“中國環(huán)境標志”，其組成部分，中間是太陽、山、水，這恰恰是我們生存的環(huán)境，也是我們要保護的對象；外部是十個環(huán)，“十個環(huán)”不僅暗合環(huán)境，更突出我們要手拉手，共同擔起保護環(huán)境的責(zé)任這一內(nèi)涵。專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs指導(dǎo)返回目錄[答案]“中國環(huán)境標志”圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍專題八圖文轉(zhuǎn)換

3.[2013?天津卷]欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。(4分)

(1)任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨白。(2分)

答：_____________________________(2)用一句話說明這幅漫畫的寓意。(2分)

答：______________________________真題vs指導(dǎo)返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換3.[2013?天津卷]欣賞漫畫3．示例一：(1)①缸內(nèi)魚：哎，好幸運，甩出去的是它，不是我。②缸外魚：我的重量太輕了，要不也不會是這樣的下場。(2)寓意：生活需要平衡；平衡產(chǎn)生和諧，不平衡死路一條。凡事要謹慎，一不小心就會釀成大禍。得意時不可忘形，否則會樂極生悲。示例二：(1)缸外魚：早知道玩蹺蹺板要付出這么大的代價，我就和它玩游泳比賽了。(2)寓意：做事情要謹慎，應(yīng)適可而止。生活需要平衡，平衡才會產(chǎn)生和諧專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs指導(dǎo)返回目錄3．示例一：(1)①缸內(nèi)魚：哎，好幸運，甩出去的是它，不是我[解析]首先仔細觀察畫面，讀懂畫面的內(nèi)容：兩條魚在魚缸里玩蹺蹺板，一條魚被甩出缸外，一里一外的兩條魚肯定有不同的心理。第一問，內(nèi)心獨白屬于心理描寫，應(yīng)根據(jù)兩條魚不同的位置、空間環(huán)境和遭遇、處境等，設(shè)身處地地揣摩魚的心理。第二問，寓意的概括要在讀懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系標題“玩大了”，結(jié)合生活，由表及里，由畫面到生活，進行思考，挖掘出漫畫蘊含的哲理，最后概括寓意。玩蹺蹺板固然是一件快樂的事，但被甩出缸外，顯然是一種禍端，在樂與禍之間，存在一種怎樣的邏輯聯(lián)系？它警示人們?nèi)绾螌Υ鞓罚咳绾螌Υ秊?zāi)禍。專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs指導(dǎo)返回目錄[解析]首先仔細觀察畫面，讀懂畫面的內(nèi)容：兩條魚在魚缸里玩專題八圖文轉(zhuǎn)換

4．[2013?重慶卷]閱讀下面的漫畫，按要求答題。(4分)

(1)給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。(2分)

答：________________________________________真題vs指導(dǎo)返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換4．[2013?重慶卷]閱讀下面的專題八圖文轉(zhuǎn)換(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15個字。(2分)答：________________________________________莫為“虛影”遮望眼徒具傘影，不具傘實，看問題做事情要抓實。[解析]漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用來說明某種觀點。畫面上的每一個細節(jié)對表達漫畫的寓意都有提示作用。解讀漫畫時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，即漫畫的寓意所在。這幅漫畫主要由一只貓、一把傘及“傘影”組成?？陕?lián)想到生活中的人和事，進而得出相應(yīng)的答案。真題vs指導(dǎo)返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標——

現(xiàn)場指導(dǎo)——

[2013?天津卷]欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。(4分)(原題見本專題“真題體驗”第3題)專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs指導(dǎo)教你審題審題要點①替其中一條魚寫一段內(nèi)心獨白，要仔細觀察和比較兩條魚不同的處境，要設(shè)身處地地揣摩和體會。②漫畫的寓意即整個漫畫的主旨，即它反映哪一類社會問題，蘊含了什么道理，教育人們應(yīng)具備怎樣的處世原則分析思路一審審讀題目，清楚答題要求。二審審視畫面，弄清漫畫構(gòu)圖，辨清畫面上的背景、人物(對話、動作等)、標題(《玩大了》)以及其他語言文字。三審審察描述，表述畫面內(nèi)容要注意順序，如介紹人物可按穿著、動作、神態(tài)的順序。四審審讀寓意，要聯(lián)系現(xiàn)實生活，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用上“反映、諷刺、揭露、批評”等詞語返回目錄——現(xiàn)場指導(dǎo)——專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs教你審題要點①專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs指導(dǎo)教你答題答題有據(jù)首先仔細觀察畫面，讀懂畫面的內(nèi)容：兩條魚在魚缸里玩蹺蹺板，一條魚被甩出缸外，一里一外的兩條魚肯定有不同的心理。第一問，內(nèi)心獨白屬于心理描寫，應(yīng)根據(jù)兩條魚不同的位置、空間環(huán)境和遭遇、處境等，設(shè)身處地地揣摩魚的心理。第二問，寓意的概括要在讀懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系標題“玩大了”，結(jié)合生活，由表及里，由畫面到生活，進行思考，挖掘出漫畫蘊含的哲理，最后概括寓意。玩蹺蹺板固然是一件快樂的事，但被甩出缸外，顯然是一種禍端，在樂與禍之間，存在一種怎樣的邏輯聯(lián)系？它警示人們?nèi)绾螌Υ鞓?？如何對待?zāi)禍參考答案示例二：(1)缸外魚：早知道玩蹺蹺板要付出這么大的代價，我就和它玩游泳比賽了。(2)寓意：做事情要謹慎，應(yīng)適可而止。生活需要平衡，平衡才會產(chǎn)生和諧示例一：(1)①缸內(nèi)魚：哎，好幸運，甩出去的是它，不是我。②缸外魚：我的重量太輕了，要不也不會是這樣的下場。(2)寓意：生活需要平衡；平衡產(chǎn)生和諧，不平衡死路一條。凡事要謹慎，一不小心就會釀成大禍。得意時不可忘形，否則會樂極生悲。返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換真題vs教你答題有據(jù)首先仔細觀察畫面，讀懂——考點精講——

高考考查圖文轉(zhuǎn)換，主要有圖表、徽標和漫畫三種。

?類型一圖表所謂“圖表”，是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有表格、曲線圖表、新聞圖片圖表、柱形圖表、餅式圖表等。這種題型一般是提供一個或多個圖表，然后設(shè)計一至兩個題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄——考點精講——專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄【對點訓(xùn)練】1．[2013?江蘇卷]有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。(5分)答：_______________________________________專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法年齡人數(shù)作品20歲前21～25歲26～30歲31～35歲36～40歲41～45歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人返回目錄【對點訓(xùn)練】專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs年齡20歲21～26～3大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。[解析]首先要分析表中包含的要素：一是橫向統(tǒng)計的年齡段，一是縱向統(tǒng)計的處女作與代表作在不同年齡段的人數(shù)。其次，注意題干要求，“從作家漸至成熟的角度”來分析研究數(shù)據(jù)，比如說21～25歲的作家有95人發(fā)表了處女作，31～35歲則有96人發(fā)表了代表作。代表作是一個作家走向創(chuàng)作成熟的標志，可見這中間要經(jīng)過長時間的積累。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。專題八2．[2012?天津卷]閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關(guān)問題。(4分)(1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。(2分)專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄2．[2012?天津卷]閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法

〔注〕數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等。答：__________________________________________返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法

(2)請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點并略作說明。(2分)

答：_________________________________________

[答案](1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。

(2)概括出任一種方式的任一特點，說明合理即可。

返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs(2)請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法

[解析]圖表題主要考查對圖表材料的分析能力及對材料進行綜合性評價的能力。解答本題需注意三點：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某種問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得出觀點的關(guān)鍵所在。③注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用，如圖表下的“注”等。返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs[解析]圖表題主要考查對

3.[2011?湖北卷]分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明；②結(jié)論和原因均不超過25字。(4分)宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖

(1)結(jié)論：____________________________。(2分)(2)原因：____________________________。(2分)專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法

返回目錄3.[2011?湖北卷]分析下圖，得出結(jié)論，并合理推(1)結(jié)論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選。(2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費用低。[解析]這個圖表，主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運量的對比。主圖為柱形圖，解題時要注意橫坐標、縱坐標所標注的項目和數(shù)據(jù)，全面、準確地分析圖中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律。通過對比，按設(shè)題及答題要求，概括出結(jié)論和原因。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄(1)結(jié)論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選。

4．下面的兩幅餅狀圖是2013年3月福布斯中文網(wǎng)對我國大眾富裕階層(俗稱“白領(lǐng)”)的年齡及學(xué)歷分布情況調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)圖表所反映的情況補充下面文段中空缺的內(nèi)容，使上下文連貫。要求：補充內(nèi)容不出現(xiàn)圖表中的具體數(shù)據(jù)。(6分)

專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法

返回目錄4．下面的兩幅餅狀圖是2013年3月福布斯中文網(wǎng)對我專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法

返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄調(diào)查顯示，中國的大眾富裕階層在年齡結(jié)構(gòu)方面，①____________，而80后在其中所占的比重也越來越大。大眾富裕階層的學(xué)歷普遍較高，本科及以上學(xué)歷的總占比超過三分之二。綜合以上兩圖，大眾富裕階層的總體形象可以大致概括為是一群②____________。①“60后”與“70后”占主要地位(3分)②有文化的中青年人(3分)[解析]回答第一句需要仔細觀察年齡分布圖餅，還需要注意“‘80后’在其中所占的比重也越來越大”這一句，說明需要填的是什么年齡階段占主體，很明顯是“60后”與“70后”。第二句是總結(jié)句，需要對白領(lǐng)的年齡和學(xué)歷做一個總結(jié)。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄調(diào)查顯示，中國的大眾富裕階層在年齡結(jié)構(gòu)方面，①_______【類題通關(guān)】1．整體認讀圖表。圖表題應(yīng)兼顧圖表的各個要素(如題目、表頭、比較項目等)，坐標曲線要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，流程圖要注意事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。解讀圖表流程：源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表述。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄【類題通關(guān)】專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄2.歸納認讀結(jié)果。①重視數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)變化往往說明某種問題；②比較考題要求和圖標信息；③注意關(guān)鍵詞與語言標志，如表文轉(zhuǎn)換題，題干中“下表顯示的是……”等語句中往往含有標志性詞語；④注意圖表細節(jié)，圖表下的注釋往往起提示作用；⑤簡要歸納概括，找出可能存在的規(guī)律性。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄2.歸納認讀結(jié)果。①重視數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)變化往往說明某種問題3．依題規(guī)范作答。表述要有具體數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；注意特殊限制，包括“句式限制”，單句含有一組主謂賓成分，復(fù)句要注意分句間的邏輯關(guān)系；注意字數(shù)的限制，表述注意年號和數(shù)字的規(guī)范。表述應(yīng)準確無誤，選用詞語要簡潔得體。如表示增長趨勢，可用“增長(加)了”“增長(加)到”“與同期相比，增長(加)……”等表述；表明下降趨勢可用“減少到”“減少了(百分比、分數(shù))”表述，注意其后不能用倍數(shù)；表示程度范圍可用“近一半(約50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)”“所有”“約幾成”等表述。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄3．依題規(guī)范作答。表述要有具體數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反?類型二徽標題徽標是帶有特殊含義的圖標、徽章。一般是為某一組織、行業(yè)、機構(gòu)、活動而專門設(shè)計，通過圖像、形狀、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機構(gòu)、活動的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標等，甚至帶有宣傳和鼓動性質(zhì)。解答徽標一類的圖文轉(zhuǎn)換題，就要深入分析圖像、形狀、顏色等各種元素及其組合后的內(nèi)涵。顏色要素一般試題中不作為重要元素來考慮，所以應(yīng)重點分析圖像的構(gòu)成部件分別承載的含義，各元素及組合后所反映的主題。特別要注意有些元素或部件承載了多種含義。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄?類型二徽標題專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄

【對點訓(xùn)練】5．[2013?課標全國卷Ⅱ]下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(5分)

答：__________________________________________專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄【對點訓(xùn)練】專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。(答出三個構(gòu)圖要素，給1分；每答出一種寓意給1分；語句通順，給1分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)[解析]

解答構(gòu)圖要素這個問題，只需將眼中所見圖畫的內(nèi)容，如實客觀地介紹即可：手掌(河流)、水滴、圓圈?；卮饒D畫寓意則要在整體解讀圖畫的基礎(chǔ)上，用簡明、連貫的語言表達。解答本題應(yīng)把握住向下滴的水滴、向上托起的手和圓形，還有它是“國家節(jié)水標志”。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測6．仔細觀察下面這幅“全國婦聯(lián)會徽”圖，試對其設(shè)計意圖加以解說。(5分答：________________________________________返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs6．仔細觀察下面這幅“全國婦聯(lián)會徽”①會徽中心是旋轉(zhuǎn)著的三個“女”字的重疊，表示婦女在各界、各界有婦女；也體現(xiàn)了婦聯(lián)代表和維護婦女權(quán)益、全心全意為婦女服務(wù)的精神。②在中文“女”的外圍由三個英文字母“W”(“婦女”英文“Woman”的第一個字母)圍合成花朵的形狀，寓意全國婦聯(lián)團結(jié)引導(dǎo)廣大婦女，在建設(shè)祖國的進程中發(fā)揮巨大作用。③同時也有發(fā)展同世界各國婦女的交往，增進友誼，維護世界和平的含義。④花朵則是美好的象征，代表女性的美麗，表示婦女們的事業(yè)前途美好。專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測返回目錄①會徽中心是旋轉(zhuǎn)著的三個“女”字的重疊，表示婦女在各界、各界[解析]解答此題，首先，要認真觀察所給的圖案，看圖案由哪些部分構(gòu)成，對每部分的內(nèi)容要認真分析；其次，善于從圖案的構(gòu)圖中聯(lián)想到有關(guān)的社會意義，從而明確圖案所體現(xiàn)的社會意義；最后，要用準確、簡明、連貫的語言對圖案及其意義進行解說。專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測返回目錄[解析]解答此題，首先，要認真觀察所給的圖案，看圖案由哪些【類題通關(guān)】解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，只有這樣，才能真正把握其內(nèi)涵。1．仔細觀察，領(lǐng)會意圖。新穎的徽標往往通過獨特的設(shè)計來激發(fā)人們的聯(lián)想。宏觀把握它的外形特點，還要注意細節(jié)，如中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2．讀懂文字，抓住主體。一般來說，在徽標中總會有一些文字，說明這個徽標是什么組織、什么行業(yè)的，或是用于什么活動的。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄【類題通關(guān)】專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄3．善于聯(lián)想，理解變形。很多徽標都對漢字、英文字母做了抽象化的變形。這些變形非常美妙，富有動感，寓意深刻?？圩』諛酥黝}，由表及里，通過聯(lián)想，揣摩活動的名稱、內(nèi)容，就能把握這些漢字、英文字母的變體所包含的寓意。4．有序說明，規(guī)范語言。說明(介紹)畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順序、空間順序)，還要采用規(guī)范的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄3．善于聯(lián)想，理解變形。很多徽標都對漢字、英文字母做了抽象化?類型三漫畫所謂“漫畫”，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫一般由標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性信息，而寓意則是隱性信息。根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達的考查要求，命題一般會有下列角度：①概括寓意；②擬加標題；③描述畫面；④綜合考查。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄?類型三漫畫專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄記敘類漫畫可從人和事兩個方面進行聯(lián)想，對人物應(yīng)注意其言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事物應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象，應(yīng)與現(xiàn)實生活做合理化的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄記敘類漫畫可從人和事兩個方面進行聯(lián)想，對人物應(yīng)注意其言行舉止專題八圖文轉(zhuǎn)換7．欣賞下面這幅漫畫，按要求回答問題。(6分)

(1)請簡要描述畫面的內(nèi)容。(4分)答：______________________________________(2)請用簡明的文字揭示漫畫的寓意。(2分)答：______________________________________真題vs指導(dǎo)返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換7．欣賞下面這幅漫畫，按要求回答問題。(6分專題八圖文轉(zhuǎn)換[答案](1)示例：廚房里面的灶臺上正冒著黑煙，(1分)一個小男孩站在廚房門口驚呼：“媽，糊了！”(1分)一個打麻將的男人望向廚房，(1分)而小男孩的媽媽正在專心地看自己的牌，頭也不回地說：“兒子，媽媽還沒和呢！”(1分)(2)諷刺了生活中一些父母沉迷于打麻將等娛樂活動，(1分)漠視孩子和家庭的社會現(xiàn)象。(1分)(意思相近即可)[解析]描述畫面內(nèi)容時，要講到三個方面：廚房情景、小孩狀況、大人行為。寓意表述也要分兩個方面：一是針對大人的行為舉止，二是大人的行為對于孩子的影響。真題vs指導(dǎo)返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換[答案](1)示例：廚房里面的灶臺上正冒著專題八圖文轉(zhuǎn)換8．觀察下面這幅漫畫，按要求回答問題。(6分)真題vs指導(dǎo)返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換8．觀察下面這幅漫畫，按要求回答問題。(6分專題八圖文轉(zhuǎn)換(1)請用簡明的語言描述漫畫的內(nèi)容，不超過60個字，不包括標點符號。(3分)答：____________________________________(2)近日有網(wǎng)友在微博上發(fā)消息稱：“中國式過馬路，就是湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)。”形象地指出了現(xiàn)實生活中存在的交通違規(guī)現(xiàn)象，針對這種不文明且不顧安全的行為，請你擬寫一條宣傳標語。至少運用一種修辭手法，不超過20個字。(3分)答：_____________________________________真題vs指導(dǎo)返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換(1)請用簡明的語言描述漫畫的內(nèi)容，不超過6專題八圖文轉(zhuǎn)換[答案](1)在這幅名為“中國式過馬路”的漫畫中，一群人無視早已亮起的紅燈，(1分)懷著“隨大溜”的心態(tài)，大步流星地穿越斑馬線，(1分)行進中的汽車無奈地鳴著笛。(1分)(2)示例：盲從丟了文明，違規(guī)害了自己。車輛猛于虎，生死一瞬間，橫闖紅燈怎可為？綠燈可以再等，生命不能重來。(內(nèi)容2分，修辭1分)[解析]第一問描述畫面時一定要仔細觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等，采用恰當?shù)谋磉_方式，按照一定的順序描述。本題畫面的要素有：漫畫名稱“中國式過馬路”，一群人“隨大溜”穿越斑馬線，無視紅燈，汽車無奈地鳴笛。注意不要丟要點。第二問需要對這種行為進行勸阻，可以考慮運用對偶的修辭手法。真題vs指導(dǎo)返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換[答案](1)在這幅名為“中國式過馬路”的【類題通關(guān)】1．細讀“畫中畫”?？辞逯黧w、背景及其關(guān)系；抓住關(guān)鍵——夸張?zhí)幍南彝庖簦毠?jié)表達的真正意圖。2．讀懂“畫外話”。①找出諷刺、頌揚的對象或行為；②類比聯(lián)想——從畫面延伸到生活。3．寫出“畫中意”。漫畫的內(nèi)容往往影射社會生活中的人或現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實生活進行合理的類比聯(lián)想，在挖掘畫面形象的隱含信息后準確表述，整理成文。4．應(yīng)規(guī)范表述。①描述畫面類。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時一定要有整體意識，注意細節(jié)。仔細觀察畫面上的人或物的動作、表情、專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄【類題通關(guān)】專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄語言等，采用恰當?shù)谋磉_方式，按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進行想象虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。②概括內(nèi)容類。要做到語言簡明，要揭示畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系。③歸納寓意類。表達要簡潔明了，像廣告詞那樣朗朗上口；含義要囊括所有畫面，不丟三落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度(道德、品質(zhì)、人與人或人與社會的關(guān)系等)進行思考。語言要簡明，措辭要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。④擬寫標題類。要緊扣畫面內(nèi)容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄語言等，采用恰當?shù)谋磉_方式，按照一定的順序描述。畫面上有什么——技法點撥——技法10圖文轉(zhuǎn)換輕松過

一、解題技巧1．注意題干中的關(guān)鍵詞。如表達方式轉(zhuǎn)換題的題干中往往有這樣一些標志性的詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。在信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性的詞語：“該圖表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄——技法點撥——專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄2．注意題目特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標明句間的邏輯關(guān)系；二是字數(shù)的限制，在表達時盡量不要超出字數(shù)限制的范圍。3．注意表述語言正確。表述中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄2．注意題目特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組二、常見誤區(qū)圖文轉(zhuǎn)換要注意克服的常見誤區(qū)：1．觀察圖文不全面，忽略了圖中一些畫面或數(shù)字，漏掉了一些必要的信息。2．在概述主要內(nèi)容時，敘述的順序混亂，主次不分明。3．把一些信息點轉(zhuǎn)換成文字時，用詞不當，致使表達不準確，或過于籠統(tǒng)，或偏離畫面意思。4．提出建議、揭示寓意缺乏針對性、可行性、深刻性，有“無的放矢”之弊。專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs技法返回目錄二、常見誤區(qū)專題八圖文轉(zhuǎn)換考點vs返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測

1．下面是“2013年中小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查”統(tǒng)計表，請閱讀后回答問題。(4分)(1)全面把握圖表信息，從學(xué)生或家長的角度概述結(jié)論。(不超過40個字)(2分)答：_______________________學(xué)生上網(wǎng)普及率小學(xué)87.5%初中91.4%高中93.9%學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容玩游戲52．4%QQ聊天40．2%學(xué)習(xí)和其他7.4%家長對上網(wǎng)的態(tài)度反對72%贊成23%順其自然5%家長反對的原因影響學(xué)習(xí)54%接觸不良信息41%其他5%返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs1．下面是“2013年中小學(xué)生上1．(1)學(xué)生的角度：中小學(xué)生普遍上網(wǎng)且普及率隨學(xué)段增長而增長，多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(從普及程度和上網(wǎng)內(nèi)容兩方面概括，每方面1分)家長的角度：多數(shù)家長對學(xué)生上網(wǎng)持否定態(tài)度，認為上網(wǎng)會影響其健康成長。(從家長觀點和擔心的問題兩方面概括，每方面1分)專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測返回目錄1．(1)學(xué)生的角度：中小學(xué)生普遍上網(wǎng)且普及率隨學(xué)段增長而增(2)就你的結(jié)論提一條合理化建議。(不超過30個字)(2分)答：_____________________________________

(2)示例一：學(xué)生上網(wǎng)時應(yīng)該做對學(xué)習(xí)有益的事情。(從學(xué)生的角度回答即可)示例二：家長要對孩子的上網(wǎng)內(nèi)容進行正確引導(dǎo)以利于其身心健康成長。(從家長的角度回答即可)[解析]解答分析圖表題首先要審清題目要求，明確統(tǒng)計表名稱(表頭)，看清圖表的使用功能，然后按照題干要求得出相應(yīng)的結(jié)論。本題在審題時要注意“從學(xué)生或家長的角度概述結(jié)論”的要求，不需要兩方面都談；同時注意到第二問，一定要在自己所概述的結(jié)論的基礎(chǔ)上提出建議。專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測返回目錄(2)就你的結(jié)論提一條合理化建議。(不超過30個字)(2分)專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測2．下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求回答問題。(5分)人品

+＝食品良品(1)請簡要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。(3分)(2)請根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實問題，向有關(guān)部門提出切實有效的建議。(2分)答：_____________________________________

返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs2．下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測2．(1)用了拆字組合(把“食”字拆成了“人”“良”兩個字)的方法，(2分；如果寫成公式的形式，給1分)點出要使食品安全，第一，要提高商家的“人品”，即道德和社會責(zé)任感；第二，要生產(chǎn)質(zhì)量過關(guān)的“良品”。(1分)(2)嚴格執(zhí)法和監(jiān)督，保證食品各個環(huán)節(jié)的安全；提高食品標準，規(guī)范食品市場準入制度。[解析]回答第一問要指出運用了什么獨特的手法，圖中用了“拆分”“等式”的手法。第二問提建議可從食品監(jiān)管、檢查等方面入手。返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs2．(1)用了拆字組合(把“食”字拆專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測3．閱讀下面的統(tǒng)計圖，回答后面的問題。(6分)2008年至2013年上半年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)統(tǒng)計圖

請用簡明的語言概括2008年至2012年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)變化情況及2013年的就業(yè)趨勢。答：______________________________________返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs3．閱讀下面的統(tǒng)計圖，回答后面的問題專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測3．2008年至2012年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)，除2009年出現(xiàn)短暫下滑之外，(1分)總體呈上升態(tài)勢。(2分)或：2009年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)較2008年有輕微減少，之后從2010年到2012年，則呈逐年上升態(tài)勢。從2013年上半年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)預(yù)計，(1分)2013年就業(yè)趨勢總體良好，(1分)新增就業(yè)人數(shù)預(yù)期比2012年有一定幅度的提升。(1分)(意思對即可，只要言之有理，均可酌情給分)[解析]作答時要注意年度的變化、就業(yè)人數(shù)的多少，全面、準確地分析圖中的數(shù)字變化以及呈現(xiàn)出的規(guī)律。作答2013年上半年的情況要理解前面的圖意。返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs3．2008年至2012年我國城鎮(zhèn)新專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測4．下面是國家“防災(zāi)減災(zāi)日”的徽標，請根據(jù)這幅徽標回答問題。(5分)[注]三條弧線由上到下分別是紅色、黃色、藍色。(1)簡要說明國家“防災(zāi)減災(zāi)日”徽標的構(gòu)成要素。(2分)答：______________________________________(2)請談一談國家“防災(zāi)減災(zāi)日”徽標的創(chuàng)意。(3分)答：______________________________________返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs4．下面是國家“防災(zāi)減災(zāi)日”返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測圖標以彩虹、傘、人為基本構(gòu)圖要素。雨后天晴的彩虹意蘊著美好、未來和希望；傘是人們防雨的常用工具，其弧形形象代表著保護、呵護之意；兩個人代表著一男一女，即大家攜手，共同防災(zāi)減災(zāi)，整個標識體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財產(chǎn)安全之意。[解析]這道題要在讀懂題干的基礎(chǔ)上作答，要緊扣“構(gòu)成要素”來答。畫面是三者結(jié)合：“人”“傘”“漢字和數(shù)字”，特別是人舉傘，有豐富的內(nèi)涵。此外，“創(chuàng)意”要從大的方面進行思考，如保障人民財產(chǎn)安全之類。返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs圖標以彩虹、傘、人為基本構(gòu)圖要素。返專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測5．下面是我國的“海洋宣傳日標志”，請寫出該標志的構(gòu)圖要素及寓意。要求：句子通順，語言簡明，寓意明確。(5分)答：________________________________________返回目錄專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs5．下面是我國的“海洋宣傳日標志”，專題八圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練vs檢測5．圖標由海浪、海鷗、地球組成。(2分，答出兩項給1分，答出三項給