第4頁(yè)共4頁(yè)2023?幼兒園家?園共育個(gè)?人工作總?結(jié)例文?轉(zhuǎn)眼間_?___年?已經(jīng)走遠(yuǎn)?了，回想?一年的工?作我頗感?欣慰。下?面就對(duì)我?一年的工?作做如下?總結(jié)：?一、本職?工作方面?在幼兒?園我的工?作范圍較?廣泛，負(fù)?責(zé)有：維?修工作、?綠化工作?、安全工?作等等。?由于我有?一定的工?作經(jīng)驗(yàn)和?技能，在?這些工作?的進(jìn)行上?，還是比?較順利的?。我定期?檢查各班?的水電設(shè)?施，及時(shí)?的對(duì)壞掉?的老化的?設(shè)施進(jìn)行?了維修和?清換工作?。因此保?證了幼兒?園水電的?暢通無(wú)阻?(當(dāng)然，?停電、停?水除外)?;每天早?上，我會(huì)?準(zhǔn)時(shí)的打?開(kāi)各班教?室門以及?個(gè)專業(yè)教?室和走廊?的門窗，?晚上再一?一關(guān)閉，?并檢查教?室電器等?的關(guān)閉情?況。這樣?，保證幼?兒園的安?全和資源?浪費(fèi)問(wèn)題?;我還定?期或不定?期的對(duì)園?內(nèi)的綠化?進(jìn)行了管?理、澆水?、清潔等?工作，使?幼兒園綠?化整潔、?美觀，另?老師、孩?子們感到?身心愉悅?。由于我?住在幼兒?園，每到?晚上我又?擔(dān)當(dāng)起了?幼兒園“?保鏢”的?工作，有?時(shí)會(huì)拿著?手電巡邏?一番，保?衛(wèi)我們的?幼兒園!?在進(jìn)行?本職工作?的過(guò)程中?，我做到?了問(wèn)心無(wú)?愧!二?、對(duì)工作?的認(rèn)識(shí)?在做好了?我本職工?作的同時(shí)?，我還接?受了園長(zhǎng)?安排的其?他工作。?在食堂為?住校的老?師做晚上?的“伙夫?”，負(fù)責(zé)?給老師們?熱飯菜、?洗刷餐具?、收拾桌?椅等工作?;還到老?師們的宿?舍，對(duì)宿?舍的用電?、用水、?安全設(shè)施?進(jìn)行檢查?和維修、?幫助老師?們搬家等?等許多瑣?碎的工作?。我認(rèn)為?這些工作?和我在幼?兒園內(nèi)的?工作同樣?重要，因?為老師們?安全了、?舒適了幼?兒園的工?作才能更?有序的進(jìn)?行，我們?園的發(fā)展?也就會(huì)更?快更好!?所以，對(duì)?這些工作?我都沒(méi)有?任何問(wèn)題?的一一做?好了。?三、感悟?和建議?近年來(lái)幼?兒園的硬?件建設(shè)在?不斷的發(fā)?展，除了?對(duì)園所的?建筑造型?、平面布?置、配套?設(shè)施、室?外環(huán)境等?提出更高?的標(biāo)準(zhǔn)外?、對(duì)電器?的應(yīng)用也?有了更高?的要求。?現(xiàn)在幼兒?園用電不?但供電容?量增加，?而且還增?設(shè)了許多?新內(nèi)容，?以提高園?舍的功能?。但我覺(jué)?得我們的?安全用電?意識(shí)應(yīng)當(dāng)?再提高一?下，園內(nèi)?教職員工?的安全用?電意識(shí)還?存在差異?，一些有?經(jīng)驗(yàn)的教?師有較強(qiáng)?的安全用?電意識(shí)，?在周末、?節(jié)假日主?動(dòng)切斷本?班的電器?電源，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)不安?隱患時(shí)能?主動(dòng)要求?排除。個(gè)?別員工的?安全用電?意識(shí)較差?，需要經(jīng)?常督促、?提醒;對(duì)?幼兒進(jìn)行?有關(guān)安全?用電的教?育等尚欠?缺。_?___年?度我的工?作總結(jié)至?此，雖然?我對(duì)自己?的工作感?到欣慰，?但我知道?在工作中?還有許多?的不足請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)?指正，為?了幼兒園?的安全發(fā)?展，我一?定盡我所?能的做好?工作。?2023?幼兒園家?園共育個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）一?轉(zhuǎn)眼一個(gè)?學(xué)年又過(guò)?去了，在?這一年里?，我們?cè)?家長(zhǎng)的熱?心幫助及?大力支持?下，班級(jí)?工作得到?順利開(kāi)展?，結(jié)合一?學(xué)年開(kāi)展?的家長(zhǎng)工?作情況，?現(xiàn)將本學(xué)?年家長(zhǎng)工?作總結(jié)如?下：一?、辦好家?長(zhǎng)園地，?每周刊出?周計(jì)劃及?需家長(zhǎng)配?合的事項(xiàng)?使家長(zhǎng)清?楚地了解?幼兒園及?班級(jí)地教?學(xué)工作。?我們充?分利用家?長(zhǎng)接送時(shí)?間與家長(zhǎng)?保持密切?聯(lián)系，雙?方共同商?討教育方?法，讓家?長(zhǎng)與老師?互相了解?孩子在園?在家的表?現(xiàn)。為了?提高幼兒?的獨(dú)立生?活能力，?培養(yǎng)孩子?的責(zé)任心?，我們?cè)?園開(kāi)設(shè)相?應(yīng)的課程?，開(kāi)設(shè)相?應(yīng)的活動(dòng)?。如放手?讓幼兒做?一些自己?能做的事?情，有些?對(duì)孩子來(lái)?說(shuō)雖然困?難，但我?們還是堅(jiān)?持讓孩子?自己動(dòng)手?，教師只?在旁觀察?幫助。家?長(zhǎng)了解到?這一情況?后，在家?也鼓勵(lì)孩?子做些自?己能做的?小事兒，?同時(shí)也堅(jiān)?持了“放?手”的原?則，盡力?使自己“?做個(gè)旁觀?者”，讓?孩子自己?動(dòng)手。在?培養(yǎng)責(zé)任?心這一方?面，家長(zhǎng)?也盡力配?合幼兒園?，什么事?都引導(dǎo)孩?子自己去?完成，為?了讓孩子?更健康的?發(fā)展成長(zhǎng)?，我們還?利用家長(zhǎng)?會(huì)，家長(zhǎng)?學(xué)校等形?式，與家?長(zhǎng)協(xié)商，?共同解決?問(wèn)題，并?請(qǐng)個(gè)別家?長(zhǎng)將自己?的教育經(jīng)?驗(yàn)介紹給?大家，互?相取經(jīng)，?共同教育?好孩子，?讓孩子更?健康的成?長(zhǎng)。三?、根據(jù)園?、班級(jí)及?個(gè)別幼兒?的情況及?時(shí)家訪，?了解原因?。每個(gè)?班總有幾?個(gè)調(diào)皮的?孩子或很?難接近的?家長(zhǎng)，我?班也不例?外，碰到?了這樣的?孩子，我?們作為教?師總是耐?心的引導(dǎo)?，教育不?怕麻煩，?及時(shí)地進(jìn)?行家訪，?向家長(zhǎng)了?解這些孩?子在家地?情況及家?庭環(huán)境地?影響，以?便針對(duì)性?地教育，?使每一位?孩子都能?快樂(lè)地成?長(zhǎng)，的各?方面工作?，有機(jī)會(huì)?給孩子介?紹在園的?種.種情?況并請(qǐng)家?長(zhǎng)配合教?育，