第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)三年?級(jí)教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?一學(xué)期以?來(lái)，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及相關(guān)理?論知識(shí)，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，深入研?究和學(xué)習(xí)?各種新的?教學(xué)方法?，在工作?中不斷探?索、反思?、總結(jié)，?深化課堂?教學(xué)改革?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有?了大幅提?高，現(xiàn)將?一年工作?情況總結(jié)?如下：?一、本學(xué)?期完成教?學(xué)情況：?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?本學(xué)期中?，在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)二年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?二、取?得的教學(xué)?成績(jī)：?1、調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識(shí)地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過(guò)各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變"要?我學(xué)"為?"我要學(xué)?"，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。2、?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問(wèn)?題。聽公?開課多次?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語(yǔ)文課該?怎么教和?怎么講。?三、教?學(xué)中存在?的問(wèn)題和?不足：?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面，?對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?，對(duì)后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績(jī)。?所以，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、制?定計(jì)劃，?分組輔導(dǎo)?。根據(jù)?學(xué)生接受?能力和學(xué)?習(xí)要求的?不同，把?后進(jìn)生分?為三個(gè)組?.第一組?是有能力?提高，但?平時(shí)懶動(dòng)?腦筋不學(xué)?的同學(xué)；?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)；第三?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。針對(duì)?每組學(xué)生?的個(gè)性與?共性，制?定具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)，對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行有針?對(duì)性的輔?導(dǎo)。2?、因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次以平常?的心態(tài)對(duì)?待，在他?們稍有進(jìn)?步時(shí)給予?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。?真誠(chéng)地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，信?任他們，?鼓勵(lì)他們?自由討論?，讓他們?自覺地融?入到班級(jí)?集體學(xué)習(xí)?生活當(dāng)中?來(lái)。四?、下學(xué)期?教學(xué)改進(jìn)?措施：?作為老師?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對(duì)學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?"嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)?"的指導(dǎo)?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會(huì)，?晨會(huì)進(jìn)行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞?動(dòng)習(xí)慣和?文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)?揮"小干?部"的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過(guò)制?定班級(jí)管?理制度，?對(duì)學(xué)生各?方面做出?了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。3、?經(jīng)常與任?課教師溝?通，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?協(xié)同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的教?育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)的?意志，教?會(huì)學(xué)習(xí)方?法，學(xué)好?各門功課?，并掌握?學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)量?。4、?關(guān)心學(xué)生?身體健康?，注意保?護(hù)視力，?指導(dǎo)開展?豐富多彩?的班級(jí)活?動(dòng)，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?搞好班級(jí)?的經(jīng)常性?管理工作?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?5、經(jīng)?常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長(zhǎng)的支?持和配合?，指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確教?育子女等?。總之?，一學(xué)期?以來(lái)，我?做了一定?的工作，?取得了一?定的成績(jī)?，但與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?要求，家?長(zhǎng)的期望?，還有不?少的差距?，在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)保持旺?盛斗志，?進(jìn)一步更?新觀念，?進(jìn)一步加?強(qiáng)自身的?理論和所?需業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身素?質(zhì)和工作?能力，改?正不足，?爭(zhēng)取更大?的成績(jī)。?小學(xué)三?年級(jí)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?各位精英?同事：?大家好!?雖然論?年紀(jì)與教?齡我并不?小，但論?管理資歷?我還是很?淺。接任?三年級(jí)段?長(zhǎng)的這段?日子以來(lái)?，經(jīng)歷了?才深知做?這個(gè)小芝?麻官的不?易。尤其?是這段時(shí)?間，由于?自己的不?小心腳受?了傷，又?逢組內(nèi)各?活動(dòng)啟動(dòng)?，更覺得?壓力山大?!所以，?我還得向?在座的各?位學(xué)習(xí)，?同時(shí)也深?刻檢討，?如果非要?說(shuō)有什么?亮點(diǎn)可言?，我還真?想不出一?件能稱之?為亮點(diǎn)的?驚天動(dòng)地?之事，希?望在下次?相聚之時(shí)?，能帶著?令人驚喜?的成果與?你們分享?。開學(xué)?被宣布擔(dān)?任年級(jí)段?長(zhǎng)時(shí)，我?真的感覺?誠(chéng)惶誠(chéng)恐?，但開學(xué)?時(shí)的忙碌?不容我多?想，不管?是否具備?這個(gè)能力?，我也得?盡力做好?每一件事?。于是，?我迅速擺?正自己的?位置，多?動(dòng)腿、多?動(dòng)嘴、多?動(dòng)手、多?觀察、多?交流，做?好德育處?管理班級(jí)?的左膀右?臂，做好?年級(jí)組內(nèi)?的調(diào)節(jié)。?開學(xué)頭幾?天，一有?時(shí)間我便?在三年級(jí)?的兩層樓?間轉(zhuǎn)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)與相關(guān)?老師溝通?解決。有?時(shí)，我也?會(huì)帶上照?相機(jī)，把?書吧的照?片拍下來(lái)?，提醒各?位班主任?要及時(shí)督?促，叮囑?書吧管理?員按時(shí)上?崗。對(duì)學(xué)?校安排的?每一項(xiàng)工?作不打任?何折扣地?做到最好?。說(shuō)到?這里，我?還要提一?下我們的?周末作業(yè)?反饋，也?是緣自合?作的成果?，原本三?年級(jí)語(yǔ)文?組率先推?出反饋表?，我看到?了覺得這?個(gè)做法可?行，便與?語(yǔ)文組長(zhǎng)?商量，將?反饋表修?改成各科?綜合的，?每到周五?，各班語(yǔ)?數(shù)英等各?科老師們?便會(huì)聚在?一起，討?論本周孩?子們的在?校表現(xiàn)，?分寫反饋?表。這樣?一來(lái)，家?長(zhǎng)們便能?通過(guò)一個(gè)?表格得知?孩子各科?的表現(xiàn)，?時(shí)時(shí)每周?就有更多?的孩子被?老師們寫?反饋，我?們老師累?點(diǎn)不值一?提，但家?長(zhǎng)們因此?卻更安心?，我們又?何樂(lè)而不?為呢？?正巧我們?三年級(jí)正?在籌備家?長(zhǎng)開放日?活動(dòng)，當(dāng)?方案初訂?時(shí)，我們?都有過(guò)擔(dān)?憂，但最?終因?yàn)閷?家難請(qǐng)，?時(shí)間也因?此不能推?遲。得知?情況后，?我們?nèi)?級(jí)組全體?老師通力?合作，英?語(yǔ)老師利?用早活動(dòng)?排練英文?歌曲，有?的班主任?負(fù)責(zé)小主?持人的稿?子，有的?找朗誦詩(shī)?歌內(nèi)容，?還有的找?親子活動(dòng)?……組內(nèi)?分工合作?、忙而不?亂。雖然?身體還有?傷未痊愈?，卻被這?個(gè)團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的精神?感動(dòng)著。?所以，在?我看來(lái)，?組內(nèi)成員?能團(tuán)結(jié)一?致、齊心?協(xié)力地工?作就是我?們最大的?亮點(diǎn)。?提到建議?，我這里?說(shuō)三點(diǎn)：?1、我?們平時(shí)值?日以及課?間餐時(shí)，?經(jīng)?？吹?一片狼藉?的局面：?牛奶瓶扔?得到處都?是，書吧?、廁所門?口、窗臺(tái)?……同時(shí)?，我們也?都有感覺?：教室衛(wèi)?生并不理?想，雖然?每天都有?人掃，但?卻很少有?人保持與?維護(hù)，所?以我想說(shuō)?的第一點(diǎn)?是借用名?班主任魏?書生的成?果：“人?人有事做?，事事有?人做”的?班級(jí)管理?模式。這?樣做的好?處是：各?項(xiàng)班級(jí)事?務(wù)分工到?人，人人?成為班級(jí)?小主人。?同時(shí)也避?免了每天?值日換來(lái)?換去總是?容易忘記?的弊端。?但這一?切也都是?要有保障?的，要有?班主任的?有效引導(dǎo)?，身體力?行的示范?與督促，?以及每位?科任老師?以校為家?的提醒與?配合。?2、還有?一個(gè)好的?辦法就是?我要說(shuō)的?第二點(diǎn)：?讓學(xué)生真?正成為學(xué)?校的小主?人，設(shè)立?“紅領(lǐng)巾?”崗位，?讓更多的?學(xué)生參與?到衛(wèi)生、?安全以及?