第8頁(yè)共8頁(yè)醫(yī)院護(hù)士?年度總結(jié)?范本一?年來在院?領(lǐng)導(dǎo)及分?管院長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，?在各科的?密切配合?支持下，?在護(hù)士長(zhǎng)?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作努力完?成護(hù)理工?作任務(wù)，?總結(jié)如下?：一、?政治思想?方面積?極開展醫(yī)?療質(zhì)量管?理效益年?活動(dòng)，堅(jiān)?持以病人?為中心，?以質(zhì)量為?核心的護(hù)?理服務(wù)理?念，適應(yīng)?衛(wèi)生改革?，社會(huì)發(fā)?展的新形?勢(shì)，積極?參加一切?政治活動(dòng)?，以服務(wù)?人民奉獻(xiàn)?社會(huì)為宗?旨，以病?人滿意為?標(biāo)準(zhǔn)，全?心全意為?人民服務(wù)?。二、?增強(qiáng)法律?意識(shí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例?》及其法?律法規(guī)?參加學(xué)習(xí)?班，并積?極參于醫(yī)?院組織的?醫(yī)療事故?修理?xiàng)l例?培訓(xùn)授課?工作，多?次組織護(hù)?士長(zhǎng)及護(hù)?理人員學(xué)?習(xí)，讓護(hù)?理人員意?識(shí)到，社?會(huì)主義市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體?制的建立?，法律制?度日益完?善，人民?群眾法制?觀念不斷?增強(qiáng)，依?法辦事、?依法維護(hù)?自身的合?法權(quán)益已?成為人們?的共識(shí)，?現(xiàn)代護(hù)理?質(zhì)量觀念?是全方位?、全過程?的讓病人?滿意，這?是人們對(duì)?醫(yī)療護(hù)理?服務(wù)提出?更高、更?新的需求?，因而豐?富法律知?識(shí)，增強(qiáng)?安全保護(hù)?意識(shí)，使?護(hù)理人員?懂法、用?法，依法?減少醫(yī)療?事故的發(fā)?生。三?、規(guī)范護(hù)?理工作制?度深化?衛(wèi)生改革?，執(zhí)行新?的醫(yī)療事?故處理?xiàng)l?例。我院?推行綜合?目標(biāo)管理?責(zé)任制，?開展醫(yī)療?質(zhì)量管理?效益年活?動(dòng)等新的?形勢(shì)，對(duì)?護(hù)理工作?提出了更?高的要求?，因而護(hù)?理部認(rèn)真?組織學(xué)習(xí)?新條例，?學(xué)習(xí)護(hù)士?管理辦法?，嚴(yán)格執(zhí)?行非注冊(cè)?護(hù)士執(zhí)業(yè)?，根據(jù)醫(yī)?院等經(jīng)驗(yàn)?，結(jié)合我?院實(shí)際，?重新完善?修定護(hù)理?工作制度?____?項(xiàng)，明確?各級(jí)各班?護(hù)士崗位?職責(zé)__?__種，?規(guī)范護(hù)理?操作規(guī)程?____?項(xiàng)，并修?定了護(hù)士?長(zhǎng)、護(hù)士?質(zhì)量考核?標(biāo)準(zhǔn)，整?體護(hù)理質(zhì)?量考核標(biāo)?準(zhǔn)，使護(hù)?理工作有?章可循、?有法可依?，逐步使?護(hù)理工作?制度化、?標(biāo)準(zhǔn)化、?規(guī)范化、?科學(xué)化管?理。四?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?護(hù)理隊(duì)伍?素質(zhì)1?、加強(qiáng)護(hù)?士職業(yè)道?德教育和?文明禮貌?服務(wù)，堅(jiān)?持文明用?語(yǔ)，落實(shí)?到每一個(gè)?護(hù)理崗位?，工作時(shí)?間儀表端?莊、著裝?整潔、發(fā)?不過肩、?不濃妝艷?抺、不穿?高跟鞋、?響底鞋、?禮貌待患?、態(tài)度和?藹、語(yǔ)言?規(guī)范，舉?辦了眼科?護(hù)士學(xué)習(xí)?班，__?__月份?又舉辦了?護(hù)士禮儀?培訓(xùn)班，?請(qǐng)南華酒?店老師指?導(dǎo)，并從?中選拔了?____?名護(hù)士刻?苦訓(xùn)練參?加了全市?的護(hù)士禮?儀大賽，?并取得了?優(yōu)異的成?績(jī)(護(hù)理?部及__?__名隊(duì)?員、犧牲?節(jié)假日加?班加點(diǎn))?，展現(xiàn)三?院護(hù)士的?風(fēng)采，同?時(shí)為三院?爭(zhēng)了光。?2、加?強(qiáng)愛崗敬?業(yè)教育，?____?“以病人?為中心，?以質(zhì)量為?核心”的?服務(wù)理念?，提高了?整體護(hù)士?素質(zhì)及應(yīng)?急能力，?全年的病?人滿意度?提高到_?___%?。3、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，護(hù)?理部每月?組織業(yè)務(wù)?講座共計(jì)?____?學(xué)時(shí)，護(hù)?士長(zhǎng)積極?認(rèn)真授課?，獲得了?滿意的效?果，科室?堅(jiān)持每月?一次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，每?周一題晨?會(huì)提問，?堅(jiān)持危重?病人護(hù)理?查房，加?強(qiáng)護(hù)理人?員三基訓(xùn)?練，組織?____?次技術(shù)操?作考試，?均取得優(yōu)?異的成績(jī)?，合格率?達(dá)___?_%。?4、選派?護(hù)理人員?外出進(jìn)修?共___?_人，護(hù)?士長(zhǎng)__?__次參?加學(xué)習(xí)班?共計(jì)__?__人次?。五、?努力做好?醫(yī)院感染?管理工作?在我院?沒設(shè)感染?科之前，?護(hù)理部對(duì)?護(hù)理工作?方面能夠?做到的盡?量做到，?嚴(yán)格消毒?、滅菌、?隔離措施?的落實(shí)，?狠抓了護(hù)?理人員的?無菌技術(shù)?操作，注?射做到一?人一針一?管一帶。?狠抓了手?術(shù)室、供?應(yīng)室、消?毒滅菌環(huán)?節(jié)的管理?和監(jiān)測(cè)，?對(duì)各科室?的治療室?、換藥室?等每月空?氣培養(yǎng)一?次。嚴(yán)格?了一次性?醫(yī)療用品?的管理，?一次性無?菌注射器?、輸血、?輸液器等?用后，消?毒、毀形?、焚燒有?專人管理?，有登記?，護(hù)理部?每季度對(duì)?全院各科?室紫外線?燈管強(qiáng)度?進(jìn)行監(jiān)測(cè)?有記錄，?對(duì)不合格?的停止使?用，醫(yī)療?人才，降?低了醫(yī)原?性感染。?醫(yī)院護(hù)?士年度總?結(jié)范本（?二）我?于今年_?___月?份在__?__市中?心醫(yī)院進(jìn)?行了為期?一個(gè)月的?進(jìn)修學(xué)習(xí)?。非常感?謝醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)和護(hù)理?部給了我?這次學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?通過這次?學(xué)習(xí)，受?益非淺，?感受頗深?，現(xiàn)將學(xué)?習(xí)中的所?見所得總?結(jié)如下。?第一，?護(hù)士分級(jí)?。中心醫(yī)?院把護(hù)理?人員分為?輔助護(hù)士?，初級(jí)責(zé)?任護(hù)士，?中級(jí)責(zé)任?護(hù)士，高?級(jí)責(zé)任護(hù)?士。根據(jù)?分級(jí)的不?同，對(duì)護(hù)?士的要求?不同，分?管病人的?數(shù)量和病?情程度不?同。所對(duì)?應(yīng)的工資?獎(jiǎng)金等相?應(yīng)的酬勞?也是有區(qū)?別的。輔?助護(hù)士就?是新入職?人員，在?上級(jí)護(hù)士?的指導(dǎo)下?完成工作?。初級(jí)責(zé)?任護(hù)士就?是入職1?到___?_年，能?夠基本掌?握常見護(hù)?理操作，?解決常見?護(hù)理問題?，中級(jí)責(zé)?任護(hù)士就?是能熟練?掌握各項(xiàng)?基礎(chǔ)及專?科護(hù)理，?并能根據(jù)?病人情況?制訂護(hù)理?計(jì)劃并組?織實(shí)施。?高級(jí)責(zé)任?護(hù)士精通?常規(guī)及專?科護(hù)理知?識(shí)和操作?，有豐富?的臨床經(jīng)?驗(yàn)，能解?決復(fù)雜及?疑難護(hù)理?問題，有?組織，指?導(dǎo)教學(xué)的?能力。這?樣對(duì)護(hù)理?人員的工?作能力進(jìn)?行區(qū)分，?使護(hù)士有?了明確的?職業(yè)生涯?規(guī)劃，護(hù)?理質(zhì)量的?高低，好?壞與護(hù)士?的專業(yè)素?質(zhì)，獨(dú)立?思考能力?是密切相?關(guān)的。護(hù)?士分級(jí)提?高了大家?工作的積?極性，并?督促我們?能夠主動(dòng)?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，有較多?的知識(shí)積?累和信息?儲(chǔ)備，更?好的為病?人服務(wù)。?第二，?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)。中?心醫(yī)院開?展的優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?活動(dòng)，改?變了護(hù)士?以“醫(yī)囑?”為中心?完成各項(xiàng)?護(hù)理工作?，使病人?接受不同?護(hù)理人員?的片段護(hù)?理轉(zhuǎn)變?yōu)?病人從入?院到出院?由相對(duì)固?定的一名?護(hù)士負(fù)責(zé)?，實(shí)行_?___小?時(shí)在班_?___小?時(shí)負(fù)責(zé)的?模式。將?以往整個(gè)?護(hù)理工作?內(nèi)容簡(jiǎn)單?歸納為處?理醫(yī)囑，?打針發(fā)藥?等若干功?能的功能?制護(hù)理，?轉(zhuǎn)為小包?干的責(zé)任?制護(hù)理。?責(zé)任護(hù)士?具備專業(yè)?的知識(shí)，?能把握觀?察重點(diǎn)，?在對(duì)患者?落實(shí)生活?護(hù)理的同?時(shí)，對(duì)病?情進(jìn)行密?切的觀察?，如在對(duì)?病人進(jìn)行?床上擦浴?時(shí)，會(huì)查?看皮膚有?無破損，?壓瘡，出?血點(diǎn)及皮?疹等，發(fā)?現(xiàn)異常及?時(shí)聯(lián)系醫(yī)?生采取措?施，在為?病人翻身?時(shí)會(huì)注意?保護(hù)導(dǎo)管?，防止導(dǎo)?管打折滑?脫，指導(dǎo)?正確翻身?方法，保?護(hù)患肢，?避免加重?患者痛苦?。通過優(yōu)?質(zhì)護(hù)理工?作的開展?，實(shí)行小?包干責(zé)任?制，護(hù)士?建立了“?我的病人?”的理念?，深入病?房，對(duì)患?者進(jìn)行有?效溝通，?主動(dòng)關(guān)心?患者，提?供疾病相?關(guān)的健康?知識(shí)，落?實(shí)健康教?育。提高?護(hù)理質(zhì)量?。對(duì)于所?負(fù)責(zé)的患?者提供連?續(xù)，全程?的護(hù)理服?務(wù)。第?三，專科?護(hù)理。我?所進(jìn)修的?科室是骨?科，他們?非常注意?發(fā)展?？?特色，根?據(jù)科室常?見病印發(fā)?的健康教?育圖冊(cè)，?掛在科室?走廊上，?非常的具?體全面，?通俗易懂?，使病人?對(duì)于自己?所患疾病?能有完整?的了解。?印制和拍?攝了三角?巾懸吊，?直線翻身?，腰背肌?鍛煉等專?科護(hù)理操?作規(guī)范和?視頻。使??？谱o(hù)理?操作標(biāo)準(zhǔn)?化，規(guī)范?化。病人?入院后，?責(zé)任護(hù)士?要對(duì)病人?做到八知?道，即床?號(hào)、姓名?、診斷、?病情、治?療、護(hù)理?、飲食、?檢查陽(yáng)性?體征。從?病人入院?到出院會(huì)?有全程的?健康教育?，和功能?鍛煉指導(dǎo)?。根據(jù)專?科特色進(jìn)?行護(hù)理創(chuàng)?新，針對(duì)?手術(shù)部位?特點(diǎn)制作?的病號(hào)服?，即方便?了傷口換?藥和病情?觀察，也?充分方便?了病人。?制作的墊?枕使病人?患肢擺放?更為舒適?，褥瘡墊?的使用有?效的預(yù)防?和減少了?褥瘡的發(fā)?生，減輕?了病人痛?苦。總?之，隨著?人們生活?水平的提?高，對(duì)醫(yī)?療衛(wèi)生的?要求也不?斷提高，?護(hù)理服務(wù)?已經(jīng)不僅?僅局限于?打針、輸?液、發(fā)藥?等單純的?護(hù)理工作?，而是越?來越注重?為病人提?供全身、?全方位的?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)。通?過這次學(xué)?習(xí)，使我?的護(hù)理服?務(wù)意識(shí)和?護(hù)理水平?有了很大?的提高，?最次，非?常感謝醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)給?予我這次?學(xué)習(xí)和提?高的機(jī)會(huì)?，我會(huì)把?進(jìn)修學(xué)習(xí)?到的知識(shí)?和技能加?以鞏固并?運(yùn)用到實(shí)?際的工作?中去，更?好的為患?者服務(wù)，?為醫(yī)院的?快速發(fā)展?貢獻(xiàn)力量?。為期?三個(gè)月的?進(jìn)修學(xué)習(xí)?生活已經(jīng)?結(jié)束。在?這短短的?三個(gè)月內(nèi)?，我學(xué)到?了不少知?識(shí)，感觸?良多。?還記得，?接到進(jìn)修?通知時(shí)，?我內(nèi)心萬(wàn)?分激動(dòng)，?十分感激?醫(yī)院和科?室給了我?這次難得?的進(jìn)修機(jī)?會(huì)。去進(jìn)?修之前，?我就認(rèn)真?地復(fù)習(xí)了?《臨床骨?科護(hù)理學(xué)?》中的有?關(guān)內(nèi)容，?以加強(qiáng)自?己的專科?理論水平?。并為此?次進(jìn)修學(xué)?習(xí)做好計(jì)?劃與設(shè)想?。也許?自己的要?求與期待?過高，進(jìn)?修的前三?周，內(nèi)心?十分失落?，原因是?：這三周?來每天除?了完成比?我院骨科?重得多的?護(hù)理工作?外，老師?們很少給?我們進(jìn)修?生講課，?較少給我?們進(jìn)行十?分正規(guī)的?護(hù)理查房?。當(dāng)然，?這里存在?客觀的原?因：工作?太忙，每?天若能按?時(shí)交接班?就是十分?了不起的?事了。?失落之余?，只能主?動(dòng)向護(hù)長(zhǎng)?要求--?每周跟教?授查房一?到兩次，?并且下午?三點(diǎn)鐘后?去參加《?臨床路徑?在優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)中?的應(yīng)用》?學(xué)習(xí)班的?學(xué)習(xí)。護(hù)?長(zhǎng)答應(yīng)之?后，我每?天不到七?點(diǎn)半就換?好工衣出?來，先做?好一兩個(gè)?術(shù)后病人?的床上浴?再去參加?交班和查?房。在《?臨床路徑?在優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)中?的應(yīng)用》?學(xué)習(xí)班的?學(xué)習(xí)結(jié)束?后，工作?之余，我?常常去參?加大學(xué)或?醫(yī)院舉行?的一些學(xué)?習(xí)講座。?在附一，?有很突出?的一方面?就是學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)很?多，只要?你不怕苦?不怕累，?每天都有?上課學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?我在這三?個(gè)月內(nèi)，?參加了大?學(xué)、附一?舉行的許?多學(xué)習(xí)課?程，如《?臨床路徑?在優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)中?的應(yīng)用》?學(xué)習(xí)班、?“院內(nèi)壓?瘡的認(rèn)識(shí)?”、“p?icc管?感染的原?因分析與?處理”、?“外科傷?口處理的?新進(jìn)展”?及《臨床?護(hù)理教學(xué)?新理論與?實(shí)踐技能?》學(xué)習(xí)班?等等，并?且有幸參?加了“_?___年?骨與軟組?織腫瘤多?學(xué)科診治?研討會(huì)”?。這些課?程、學(xué)習(xí)?班或研討?會(huì)，不僅?豐富了我?的專業(yè)知?識(shí)，讓我?了解了更?多、更新?、更先進(jìn)?的技術(shù)，?更重要的?是讓我看?到了護(hù)理?事業(yè)的美?好未來。?此外，?讓我感觸?頗深的是?，進(jìn)修的?學(xué)習(xí)方法?不同與其?它的學(xué)習(xí)?。如果我?們用十年?以前實(shí)?習(xí)的態(tài)度?和方法走?進(jìn)進(jìn)修的?地域，那?樣可能收?益不多，?就像我進(jìn)?修的前三?周的經(jīng)歷?，總想著?“老師會(huì)?主動(dòng)教我?”，“護(hù)?長(zhǎng)會(huì)妥善?安排好自?己的進(jìn)修?學(xué)習(xí)”，?最后只能?失望。進(jìn)?修學(xué)習(xí)，?是一種“?自我尋求?、自我思?考”的學(xué)?習(xí)。在進(jìn)?修過程中?，要學(xué)會(huì)?“偷”。?自我學(xué)習(xí)?與偷學(xué)，?對(duì)每一個(gè)?進(jìn)修生都?十分重要?。附一的?老師，大?多數(shù)對(duì)知?識(shí)產(chǎn)權(quán)的?保護(hù)意識(shí)?都很強(qiáng)。?當(dāng)想把一?些有價(jià)值?的資料拿?去復(fù)印，?借口問“?可不可以?帶回宿舍?看過兩三?天還回來??！彼齻?總會(huì)很有?禮貌地告?訴你“對(duì)?不起，這?些東西是?我們科自?己弄的，?你就坐在?這里看吧??！边@樣?，只能想?辦法回去?“學(xué)習(xí)”?了。作為?進(jìn)修生，?在工作中?要注意眼?觀六路耳?聽八方。?如果發(fā)現(xiàn)?有高年資?的護(hù)士導(dǎo)?師在為下?級(jí)護(hù)士進(jìn)?行一些專?科示范或?上小課時(shí)?，要學(xué)會(huì)?抓住這種?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。有時(shí)了?解到護(hù)長(zhǎng)?或?qū)？谱o(hù)?士要外出?會(huì)診或參?加會(huì)議時(shí)?，先爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)跟著?去，不讓?聽了，再?走也不遲?附一各?項(xiàng)制度的?完善性與?執(zhí)行性也?給我留下?了很深的?印像。在?附一，無?論是醫(yī)生?，還是護(hù)?士都十分?重視兩人?核對(duì)制度?。掛瓶、?發(fā)藥等等?護(hù)理操作?都是兩人?一起去執(zhí)?行，哪怕?是打一瓶?葡萄糖或?是一瓶林?格液都是?兩人一起?執(zhí)行;在?關(guān)節(jié)顯微?外科，醫(yī)?生在進(jìn)行?手法復(fù)位?石膏外固?定術(shù)時(shí)，?使用利多?卡因進(jìn)行?局麻之前?，都讓別?人幫忙進(jìn)?行核對(duì)，?對(duì)方確認(rèn)?后才能使?用。在?附一，知?賢任用的?做法，讓?我感觸很?深。如在?骨科，有?工齡__?__年的?老護(hù)士仍?與工作1?-___?_年的年?輕護(hù)士一?樣上早班?(7-1?4班);?有工齡才?四五年就?已做了總?帶教、工?齡六七年?就做了專?科護(hù)士的?，在護(hù)理?工作中，?她們對(duì)能?力的重視?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大?于工齡。?并且她們?的護(hù)長(zhǎng)能?根據(jù)護(hù)士?的'性格?特點(diǎn)與能?力來安排?病區(qū)的護(hù)?理管理q?c工作。?進(jìn)修生?活是辛苦?的，進(jìn)修?學(xué)習(xí)充滿?著希望與?激情。只?有在進(jìn)修?過程中品?嘗過艱辛?，才能耕?耘出甜美?的碩果。?今天，我?自認(rèn)是