第8頁(yè)共8頁(yè)2023?幼兒園教?師師德個(gè)?人工作總?結(jié)樣本?物星轉(zhuǎn)移?，新的一?年來(lái)到了?，在過(guò)去?的一年里?，我堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___路?線(xiàn)方針政?策，遵紀(jì)?守法，關(guān)?心事實(shí)政?治，努力?不懈的提?高政治理?論水平和?政治思想?覺(jué)悟，認(rèn)?真___?_教育方?針，終于?幼教事業(yè)?、熱愛(ài)幼?兒，認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，努?力提高水?平和能力?。在工?作中我能?吃苦，以?集體利益?為重，不?計(jì)較個(gè)人?得失，不?遲到、不?早退，堅(jiān)?持出滿(mǎn)勤?，服從領(lǐng)?導(dǎo)分配，?在不同崗?位上盡到?自己的職?責(zé)。服從?領(lǐng)導(dǎo)分配?，不計(jì)個(gè)?人得失，?積極參加?各項(xiàng)活動(dòng)?工作中從?不計(jì)較個(gè)?人得失，?除了努力?做好自己?的本職工?作以外，?還能服從?領(lǐng)導(dǎo)分配?，幫助學(xué)?校做好工?資調(diào)級(jí)工?作。工資?調(diào)級(jí)任務(wù)?急，工作?量大，一?點(diǎn)也不能?出差錯(cuò)，?我能認(rèn)真?核查，仔?細(xì)查對(duì)，?保證了工?資調(diào)級(jí)的?順利完成?，受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?贊揚(yáng)。這?一年期間?，我分別?擔(dān)任大班?老師工作?，我根據(jù)?本班幼兒?的年齡特?點(diǎn)和個(gè)別?差異制定?教養(yǎng)工作?計(jì)劃，協(xié)?調(diào)班級(jí)工?作，管理?好班級(jí)財(cái)?務(wù)，作好?家長(zhǎng)的聯(lián)?導(dǎo)溝通工?作，擔(dān)任?各科教學(xué)?時(shí)，以幼?兒為主體?，不斷提?高教學(xué)能?力積極開(kāi)?展主題探?究活動(dòng)，?創(chuàng)造適合?幼兒操作?與主題活?動(dòng)相適應(yīng)?的環(huán)境，?在教學(xué)活?動(dòng)中根據(jù)?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?選擇適合?幼兒并為?他們所喜?歡的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，注?重幼兒個(gè)?性與語(yǔ)言?的發(fā)展，?積極參加?教研活動(dòng)?，認(rèn)真觀?察、學(xué)習(xí)?和借鑒好?的教學(xué)形?式，逐漸?改變老的?教學(xué)模式?，注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?及幼兒良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?，以幼兒?為主體，?給幼兒自?由發(fā)展與?想象的空?間。我以?新《綱要?》為指導(dǎo)?，認(rèn)真完?成教學(xué)活?動(dòng)，堅(jiān)持?超周備課?，寫(xiě)好效?果檢查，?認(rèn)真總結(jié)?工作中的?得失。?作為一名?幼兒教師?，我能做?到言傳身?教，作孩?子的楷模?，做他們?的知心朋?友，在課?堂上傳授?他們知識(shí)?，在生活?中關(guān)心他?們飲食起?居，在日?常生活我?注觀察每?一個(gè)幼兒?的特點(diǎn)，?做到對(duì)每?一個(gè)幼兒?的情況心?中有數(shù)，?特別是對(duì)?相對(duì)較差?、性格特?殊或比較?調(diào)皮的幼?兒，更是?傾注了更?多的愛(ài)心?和耐心，?余鵬飛小?朋友剛轉(zhuǎn)?入我班，?由于到了?一個(gè)陌生?的環(huán)境，?陌生的老?師，陌生?的小朋友?，他變沉?默了，對(duì)?老師和小?朋友表現(xiàn)?得不親近?，象一個(gè)?長(zhǎng)滿(mǎn)刺的?小刺猬，?誰(shuí)碰他他?就扎誰(shuí)，?愛(ài)期負(fù)小?朋友。面?對(duì)這樣的?孩子我首?先親近他?，消除他?的陌生感?，鼓勵(lì)小?朋友主動(dòng)?與他交往?，對(duì)他愛(ài)?犯的小毛?病批評(píng)時(shí)?也要講究?方式方法?，多表?yè)P(yáng)?，活動(dòng)時(shí)?盡量鼓勵(lì)?他多發(fā)言?，如他不?愿意也不?強(qiáng)求，慢?慢地他開(kāi)?始轉(zhuǎn)變了?，對(duì)待老?師和小朋?友不再拒?絕，現(xiàn)在?他已逐漸?地融入班?級(jí)這個(gè)大?集體中，?健康快樂(lè)?地成長(zhǎng)。?徐天益小?朋友不愛(ài)?說(shuō)話(huà)，我?就經(jīng)常找?她談心，?聊她感興?趣的話(huà)題?，鼓勵(lì)她?大膽與小?朋友交往?，現(xiàn)在她?進(jìn)步多了?，能主動(dòng)?找老師說(shuō)?話(huà)，與小?朋友交流?了。要對(duì)?幼兒實(shí)施?完整的教?育，家長(zhǎng)?的配合是?分不開(kāi)的?，也更需?要老師和?家長(zhǎng)之間?的交流與?溝通。開(kāi)?學(xué)時(shí)，我?們召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)匯報(bào)?計(jì)劃及要?求。家?訪中，及?時(shí)反饋幼?兒在園內(nèi)?的生活情?況，共同?商討育兒?方法，有?針對(duì)性的?密切配合?。家長(zhǎng)開(kāi)?放活動(dòng)中?，認(rèn)真準(zhǔn)?備教育活?動(dòng)，讓家?長(zhǎng)看到幼?兒的情況?，了解幼?兒園的教?學(xué)水平，?對(duì)家長(zhǎng)提?出有益建?議我積極?采納，家?長(zhǎng)提出意?見(jiàn)我虛心?的接受，?家長(zhǎng)對(duì)我?們的工作?非常支持?和滿(mǎn)意，?為此，在?本次家園?聯(lián)系表問(wèn)?卷調(diào)查中?，家長(zhǎng)對(duì)?我們工作?滿(mǎn)意率達(dá)?____?%，徐天?益小朋友?的家長(zhǎng)說(shuō)?："我們?對(duì)幼兒園?的老師表?示感謝，?她們教會(huì)?了徐天益?許多知識(shí)?，幫助徐?天益培養(yǎng)?好習(xí)慣"?潘宋義小?朋友的家?長(zhǎng)說(shuō)："?自從把潘?宋義轉(zhuǎn)到?鐘家村幼?兒園，我?們覺(jué)得他?的性格變?得開(kāi)朗多?了，在家?里愛(ài)說(shuō)愛(ài)?笑，也愛(ài)?找小朋友?玩了"付?哲小朋友?的家長(zhǎng)說(shuō)?："小孩?交給你們?幼兒園的?老師，我?們家長(zhǎng)十?分放心，?感謝老師?對(duì)小孩的?培養(yǎng)"家?長(zhǎng)們的話(huà)?言句句都?傾注了對(duì)?我的信任?，同時(shí)也?給了我極?大的鼓勵(lì)?。（1?）我園領(lǐng)?導(dǎo)始終把?安全防護(hù)?工作放在?重中之重?的位置，?落實(shí)在幼?兒園園務(wù)?管理工作?中，有幼?兒園安全?檢查領(lǐng)導(dǎo)?檢查組織?機(jī)構(gòu)，幼?兒園各部?門(mén)安全組?織機(jī)構(gòu)。?做到責(zé)任?分解到具?體的人，?不斷增強(qiáng)?保教人員?的安全意?識(shí)。堅(jiān)持?每周一小?查，每月?一大查，?做到有布?置、有檢?查、有記?錄，班級(jí)?做好每周?兩次教育?及記錄，?園級(jí)做好?每周一次?教育與記?錄并每月?五號(hào)前上?報(bào)學(xué)區(qū)一?份綜治匯?報(bào)表。此?外通過(guò)國(guó)?旗下講話(huà)?、社會(huì)與?健康活動(dòng)?教育、談?話(huà)活動(dòng)及?教職工大?會(huì)經(jīng)常性?地對(duì)師生?進(jìn)行安全?教育，不?斷增強(qiáng)師?生的安全?意識(shí)。同?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)整?頓，把可?能引發(fā)事?故的因素?消滅在萌?芽狀態(tài)中?。（2?）我園重?視衛(wèi)生保?健工作。?因它是增?強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，提高?保教質(zhì)量?重要組成?部分。本?學(xué)期，經(jīng)?驗(yàn)豐富的?蔡延茹兼?職保健員?負(fù)責(zé)下，?期初制定?保健計(jì)劃?，重新建?立各種表?、冊(cè)、卡?，如：建?立新生免?疫內(nèi)卡、?晨檢記錄?和全日觀?察冊(cè)等。?組織幼兒?配合保健?站做好體?檢和齲齒?保健工作?。對(duì)全園?幼兒測(cè)身?長(zhǎng)、體重?及對(duì)中、?大班測(cè)視?力并進(jìn)行?評(píng)價(jià)。每?月保持與?保健站聯(lián)?系，匯報(bào)?幼兒的疾?病情況。?為了更?好的投身?于幼教改?革中去，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《綱?要》，寫(xiě)?好讀書(shū)筆?記，學(xué)習(xí)?幼兒教育?新觀念，?結(jié)合我國(guó)?十五科研?課題，認(rèn)?真開(kāi)展課?題研究，?在活動(dòng)中?我還注意?面向全體?，注意個(gè)?別差異，?因材施教?，使每個(gè)?孩子都得?到良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?興趣的培?養(yǎng)，為培?養(yǎng)幼兒自?信開(kāi)朗，?愿意交往?合作的性?格，我嘗?試開(kāi)展各?種主題活?動(dòng)，在活?動(dòng)中我以?集體的形?式讓每個(gè)?幼兒都參?加，讓每?個(gè)孩子都?能盡情展?示自己的?才能，讓?每個(gè)孩子?都能在原?有水平上?得到發(fā)展?，滿(mǎn)足他?們自信心?的需要，?活動(dòng)得到?家長(zhǎng)和老?師的一致?好評(píng)。?2023?幼兒園教?師師德個(gè)?人工作總?結(jié)樣本（?二）百?年大計(jì)教?育為本，?教育大計(jì)?系教師為?本，教師?大計(jì)則師?德為本，?要培養(yǎng)適?合時(shí)代需?要的高素?質(zhì)人才，?教師是否?具有良好?的道德修?養(yǎng)至關(guān)重?要。作為?一個(gè)從事?幼兒教育?的教師，?感到肩上?的責(zé)任重?大，萬(wàn)丈?高樓平地?起，啟蒙?教育是教?育的基礎(chǔ)?，如果沒(méi)?有一個(gè)扎?實(shí)、良好?的初始啟?蒙教育，?就會(huì)影響?其后的更?高層次的?發(fā)展。而?教師的靈?魂在于是?師德，強(qiáng)?烈的危機(jī)?感在鞭策?著我，培?養(yǎng)良好的?師德修養(yǎng)?已刻不容?緩。一?、崇尚崇?高的師德?師德是?一個(gè)動(dòng)態(tài)?的概念，?它有一定?的時(shí)間性?、區(qū)域性?和民族性?。祖國(guó)歷?史悠久的?傳統(tǒng)師德?，在新的?歷史時(shí)期?，已注入?了新內(nèi)涵?：即為人?師表、愛(ài)?崗敬業(yè)、?教書(shū)育人?。崇高的?師德已提?高到很高?位置。綜?合國(guó)力的?競(jìng)爭(zhēng)、知?識(shí)經(jīng)濟(jì)、?實(shí)施素質(zhì)?教育、精?神文明建?設(shè)等方面?的呼喚著?崇高的師?德，作為?一名幼兒?教師要以?德治身，?培養(yǎng)良好?的師德。?愛(ài)崗敬業(yè)?，以滿(mǎn)腔?熱情投入?幼兒教育?。1.?提高對(duì)師?德認(rèn)識(shí)?所謂師德?認(rèn)識(shí)，就?是指對(duì)教?師職業(yè)道?德的深刻?認(rèn)識(shí)和全?面理解，?要從“德?”中體會(huì)?到獻(xiàn)身幼?兒教育事?業(yè)的無(wú)比?快樂(lè)和自?豪。我從?事幼教工?作已有_?___年?，回顧自?己走過(guò)的?經(jīng)歷，對(duì)?師德認(rèn)識(shí)?有一個(gè)由?淺到深，?由片面到?全面的過(guò)?程。經(jīng)過(guò)?各種學(xué)習(xí)?，可以說(shuō)?在師德認(rèn)?識(shí)上有了?提高，更?重要的是?在理論上?使我愛(ài)崗?敬業(yè)有了?具體內(nèi)容?和明確目?標(biāo)，我對(duì)?自己所擔(dān)?負(fù)的幼兒?教育工作?有了新的?認(rèn)識(shí)，尤?其作為幼?兒教師應(yīng)?具備哪些?師德，心?中基本上?也有個(gè)底?。培養(yǎng)?跨時(shí)代所?需要的高?素質(zhì)人才?，其基礎(chǔ)?就是從良?好的幼兒?教育開(kāi)始?，幼兒教?師的一言?一行及教?育質(zhì)量將?直接影響?到今后小?學(xué)、中學(xué)?及大學(xué)的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?和綜合素?質(zhì)能力的?提高。人?們形容育?人職業(yè)是?“園丁”?那是很貼?切的，尤?其幼兒教?育，從事?啟蒙教育?更加顯得?重要，可?以這樣說(shuō)?，什么樣?的教師就?培養(yǎng)什么?樣的學(xué)生?，育人之?本，關(guān)鍵?在于師德?。2.?情系幼兒?，像母親?一般愛(ài)每?個(gè)孩子?幼兒教育?的對(duì)象都?是___?_歲的孩?子，他們?幼小，像?剛出土的?嫩芽，需?要“園丁?”的呵護(hù)?和培養(yǎng)。?在幼兒教?育工作中?，我始終?做到情系?幼兒，像?母親一般?熱忱地愛(ài)?每個(gè)孩子?。因此，?每當(dāng)幼兒?身體健康?，學(xué)習(xí)和?素質(zhì)有所?提高，你?就會(huì)喜悅?，那么就?可以消除?所有的勞?累感。?關(guān)愛(ài)每個(gè)?孩子，其?一，關(guān)心?他們的生?活，這是?幼兒教育?區(qū)別其他?教育的特?殊點(diǎn)。尤?其當(dāng)個(gè)別?孩子身體?感到不適?時(shí)，更要?體貼、照?顧好;其?二，熟悉?孩子們的?基本情況?，如家庭?人員，孩?子的性格?、脾氣、?生活環(huán)境?，這樣，?在教育時(shí)?，就可根?據(jù)每位孩?子的不同?特點(diǎn)，尋?找相應(yīng)的?方法，因?人而宜，?充分挖掘?他們的內(nèi)?在潛能;?其三，平?等對(duì)待每?個(gè)孩子，?不管是頑?皮的，還?是文靜的?，不管是?男孩，還?是女孩，?也不管他?們的家庭?背景、經(jīng)?濟(jì)條件，?都一視同?仁、平等?對(duì)待。這?樣，孩子?們就會(huì)感?到在老師?面前表現(xiàn)?都同樣有?機(jī)會(huì)得到?肯定。?二、塑造?師德風(fēng)范?，潛心練?功“給?學(xué)生一杯?水，教師?本身應(yīng)該?有一桶水?”，此話(huà)?很有道理?。在幼兒?教育中，?我感到在?孩子們眼?中，教師?是一個(gè)完?美無(wú)缺的?人物，是?最可值得?依賴(lài)的人?，你的投?手舉足，?都潛移默?化地影響?孩子們，?孩子從教?師身上看?到無(wú)私奉?獻(xiàn)，孜孜?不倦追求?精神，看?到社會(huì)的?形象，師?德不只是?學(xué)識(shí)問(wèn)題?，更是塑?造良好教?師形象的?問(wèn)題。因?此對(duì)于師?德除了要?深刻認(rèn)識(shí)?其重要性?，更關(guān)鍵?就是如何?去提高自?己的師德?。本人結(jié)?合自己的?情況，下?決心就以?下三方面?提高修養(yǎng)?。1.?重視學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，充分理?解《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，并?以此作為?自己言行?準(zhǔn)則，工?作中要時(shí)?刻牢記自?己作為教?師的基本?職能：育?人，只有?品德高尚?、學(xué)識(shí)淵?博、幼兒?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富，才?能勝任此?項(xiàng)光榮的?工作。而?要做到這?些，就應(yīng)?該不斷地?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?和實(shí)踐。?2.嚴(yán)?以律己，?注重言行?為人師?表，堅(jiān)持?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?能力，控?制自己的?情緒，始?終保持良?好、平和?的心境，?精神飽滿(mǎn)?地投入工?作，要把?自己看作?既是個(gè)普?通的人，?又是個(gè)教?育者，到?了幼兒園?就應(yīng)該把?屬于個(gè)人?一切不快?和煩惱留?在門(mén)外，?言談應(yīng)該?和顏悅色?，循循善?誘，舉止?應(yīng)該優(yōu)美?文雅，體?現(xiàn)心靈之?美，自己?的穿著應(yīng)?該樸素大?方得體，?符合幼兒?的審美情?趣。3?.培養(yǎng)良?好的內(nèi)在?素養(yǎng)天?生麗質(zhì)固?然能給人?以美感，?使人愉悅?，但是作?為一名幼?兒教師更?重要的是?塑造幼兒?的內(nèi)在修?養(yǎng)，這樣?教師本人?的學(xué)識(shí)和?內(nèi)在素養(yǎng)?就顯得格?外重要。?（1）?注重積累?、陶冶、?培養(yǎng)高雅?的審美情?趣，在日?常生活中?應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，開(kāi)闊?視野，不?斷豐富，?充實(shí)自己?，有意識(shí)?地從祖國(guó)?優(yōu)秀文化?中吸取養(yǎng)?料，提高?自己的內(nèi)?