第5頁共5頁小學(xué)教師?年度教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?時間過?的真快，?一學(xué)年又?結(jié)束了。?回顧一?年來的學(xué)?校生活尤?其是本學(xué)?期的教學(xué)?生活情況?，我既感?到欣慰又?覺得慚愧?。欣慰的?是我生活?在一個團?結(jié)的充滿?人情味的?教師群體?氛圍中，?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、熱情?的教師和?活潑可愛?的學(xué)生讓?我感到了?大家庭般?的溫暖，?慚愧的是?由于自己?工作能力?有限，在?一學(xué)年中?也沒取得?什么特別?顯著的成?績，思來?想去，我?就從以下?三方面做?該學(xué)期總?結(jié)：一?、我的收?獲收獲?了我的第?一張幻燈?片、收獲?了我的第?一封電子?郵件、收?獲了我的?第一次電?子稿工作?總結(jié)、收?獲了我的?第一次人?生中的深?刻反思、?收獲了我?的第一次?錄像課·?····?面對這么?多的收獲?我最想說?的卻只是?"謝謝"?！謝謝領(lǐng)?導(dǎo)為我們?搭建的展?示自我的?平臺，謝?謝我辦公?室的同事?們對我無?私的幫助?，謝謝我?可愛的同?學(xué)們和我?最愛的女?兒們，是?他們觸動?了我心靈?最深處的?柔軟，讓?我真正的?進行了一?次有里程?碑意義的?反思。?二、如果?說我這學(xué)?期有什么?閃光點的?話，那就?是在后進?生轉(zhuǎn)化工?作上取得?了一點點?我自認(rèn)的?成績我?們這個班?，后進生?的人數(shù)挺?多，課堂?紀(jì)律差，?每位任過?五四班課?的老師更?是深有體?會。因此?，轉(zhuǎn)化后?進生是每?位任課教?師的一項?必不可少?的工作。?我認(rèn)為對?后進生要?給予特別?的關(guān)愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴。?要用自己?對差生的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點。比?如：在課?堂上不要?緊緊盯著?優(yōu)等生，?應(yīng)多給后?進生創(chuàng)造?條件，鼓?勵他們舉?手發(fā)言，?及時給予?肯定、獎?勵，使他?們也能自?信地面對?學(xué)習(xí)。課?外積極輔?導(dǎo)，多與?家長聯(lián)系?，爭取家?校聯(lián)合為?學(xué)生創(chuàng)造?一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，同時?也促進班?級的整體?發(fā)展。?關(guān)愛、賞?識每個孩?子，真誠?為友。?每個孩子?都有自己?的思想，?他們渴望?被理解，?被尊重。?在新課改?的背景下?，教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說?話，平等?地進行交?流，傾聽?孩子的訴?說，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。一位?教育家曾?指出，教?育的奧秘?就在于堅?信孩子行?。我首先?對每個學(xué)?生進行全?面了解，?經(jīng)常同他?們個別談?心，從學(xué)?習(xí)、心理?、家庭等?處了解學(xué)?生。班中?有一個叫?孫亞濤的?同學(xué)，由?于身體的?原因今年?才剛轉(zhuǎn)入?我們班。?剛開始學(xué)?習(xí)因為身?體、語言?等原因他?有一些不?適應(yīng)，我?了解情況?后多次找?她談心，?幫助他，?關(guān)心他，?漸漸地他?對學(xué)習(xí)樹?立了信心?，學(xué)習(xí)比?以前更認(rèn)?真了，學(xué)?習(xí)成績也?逐步提高?。還有我?們班的史?茗屹教過?的和沒教?過的老師?都知道他?的大名，?因為上學(xué)?以來他從?不交作業(yè)?，考試時?不寫卷子?，但每回?問起來他?比你還有?理，用老?師們的話?說是軟硬?不吃、刀?槍不入。?可我從內(nèi)?心不服輸?，一個有?二十多年?教齡的人?會被一個?十來歲的?孩子打敗?。于是我?改變自己?的態(tài)度，?不再是應(yīng)?付他，而?是真心的?關(guān)注他。?不是空洞?洞的表揚?，而是針?對他的一?點點的進?步表揚，?讓他明白?他的一點?點進步我?都看在眼?里，我在?時刻關(guān)注?著他。慢?慢的他的?作業(yè)越寫?越多，越?交越多。?有時沒及?時交作業(yè)?我也不在?全班點他?，只是用?一個眼神?或挑眉毛?的動作詢?問他原因?，他會用?口型告訴?我原因和?交作業(yè)的?時間。(?____?)通過我?們的共同?努力這次?考試不僅?寫卷子了?，而且還?寫得很認(rèn)?真。取得?了___?_分出乎?我意料的?成績。?把握尺度?，愛中有?嚴(yán)。意?大利著名?教育家蒙?臺梭利曾?寫到：道?德的營養(yǎng)?和精神的?中毒對人?們心靈的?危害，正?如身體的?營養(yǎng)不良?對身體的?危害一樣?。班里有?幾個很聰?明，但非?常調(diào)皮的?小男孩。?對于他們?身上出現(xiàn)?的不良行?為，我沒?掉以輕心?，聽之任?之，更不?會因其學(xué)?習(xí)成績好?而包容、?姑息。一?次，班里?幾個平常?成績、表?現(xiàn)都不錯?的學(xué)生搞?惡作劇。?我得知后?，立即在?班里嚴(yán)厲?地批評了?他們。從?那以后，?這些同學(xué)?也逐漸學(xué)?會嚴(yán)格要?求自己，?學(xué)習(xí)上也?有了更大?的進步。?而那些后?進生也看?到了老師?的一視同?仁，大大?的觸動他?們，使他?們在精神?層面有了?一個質(zhì)的?提高。?三、我的?憾事面?對我的學(xué)?生和我的?工作我是?問心無愧?的，我自?認(rèn)我是合?格的教師?，有愛心?、有耐心??？擅鎸?我的兩個?女兒我是?汗顏的，?我雖不認(rèn)?為成績代?表一切但?孩子連平?均分都達?不到時，?作為老師?的我心里?怎會不難?受，怎么?能不愧對?孩子呢？?所以我_?___年?的目標(biāo)就?是：讓?我的學(xué)生?和我的女?兒們共同?提高，共?同進步讓?自己更心?安理得對?得起老師?、媽媽這?兩個稱謂?！小學(xué)?教師年度?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，我不僅?圓滿地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，還?在業(yè)務(wù)水?平上有了?很大的提?高.立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學(xué)期?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，繼往開?來，以促?進教育工?作更上一?層樓。這?半年的教?學(xué)歷程，?是忙碌的?半年；是?充滿艱辛?的半年；?這也是收?獲喜悅的?一學(xué)期.?現(xiàn)將有關(guān)?方面總結(jié)?如下：?1、熱愛?并忠誠于?人民的教?學(xué)事業(yè)，?教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，教?風(fēng)扎實，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實際，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對教學(xué)?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。3?、增強上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?4、在?課堂教學(xué)?中，堅持?啟發(fā)式教?學(xué)，堅持?向___?_分鐘要?質(zhì)量。以?學(xué)生為主?體，以訓(xùn)?練為主線?。教學(xué)過?程重視知?識與技能?，學(xué)習(xí)過?程和方法?，情感態(tài)?度與價值?觀，培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，合?作學(xué)習(xí)，?探究性學(xué)?習(xí)的精神?。5、?真批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性。為?了做到這?點，我常?常通過互?聯(lián)網(wǎng)搜集?資料，對?各種輔助?資料進行?篩選，力?求每一次?練習(xí)都起?到最大的?效果。同?時對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出分?類總結(jié)，?進行透切?的評講，?并針對有?關(guān)情況及?時改進教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。?6、做好?課后輔導(dǎo)?工作，注?意分層教?學(xué)。在課?后，為不?同層次的?學(xué)生進行?相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿?足不同層?次的學(xué)生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時?加大了后?進生的輔?導(dǎo)力度。?總之，?教育工作?，是一份?常做常新?、永無止?境的工作?。一份春?華，一份?秋實